【正文】 ）她是最后一種玻璃，她把前面的概括了一下，等于替教師作了總結(jié)，我要好好謝謝這位同學(xué)。）不像?變色玻璃?那樣能調(diào)節(jié)室內(nèi)光線，不像?吸熱玻璃?那樣，夏天能夠把強光擋在外面，冬天把溫暖留在房間里，但我也有一種特殊本領(lǐng)，就是能吃掉噪音。③之前老師讓你們畫出了“不是??而是??”，誰能用“不是??而是??”造句？（3）抓住重點詞語體會防盜玻璃的用途廣。不是。（教師適當(dāng)修改：特別注意聽老師怎么給他評改的，學(xué)點修改文章的方法。三、指導(dǎo)學(xué)法，自主學(xué)習(xí)師：下面，我請同學(xué)到前面來讀自己寫的“自述”。）（全班學(xué)生寫“自述”。）請把你們各自的特點、作用寫出來，為自己作個廣告，好在招商會上吸引各大總管。）“自述”是什么意思？對，就是自己介紹自己。師巡視。師：有什么特點呢？ 生：新。師：你很會聽課，而且能把學(xué)過的知識記牢了。這節(jié)課，老師請同學(xué)們當(dāng)“志愿者”，在招商會上介紹這五種新型玻璃。（動）：黏的東西相互連接。師：（豎起大拇指）說得妙，妙就妙在“分別是”三個字上。（該生面有難色，欲坐下。誰來回答？生：這一課一共寫了五種新型玻璃。師：同學(xué)們，請把老師寫的詞在書上劃下來。）生：請問“分貝”是什么意思？師：這是個專用名詞，大家很生疏。師：對，說下去，哪里有了？生：商店里有了。（許多學(xué)生舉手，要求說。（學(xué)生朗讀。請第一排最后一個女同學(xué)讀。師：請大家拿起筆來，把老師寫的詞在書上劃下來。這一課說的是什么？生：這是說玻璃碎片里面的夾絲。藕，見過嗎？（見過）“藕斷絲連”是什么意思？請你站起來說說看。師：但是，現(xiàn)在我還不急于讓你們回答。師：好，把筆放下。）師：不但要劃，而且要記在腦子里。這是一種很好的讀書的方法，也是一個良好的習(xí)慣。）請停一下，我發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)正在做一件事情。好，放下。師：請同學(xué)們自由朗讀課文，把文中的生字新詞畫出來，以及你不理解的詞語也畫出來，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。：同學(xué)們，你們的這些看法，有的已經(jīng)實現(xiàn)了，有的還需要我們?nèi)グl(fā)明創(chuàng)造。教學(xué)難點：領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。把想發(fā)明的玻璃用喜歡的方式寫出來。教師小結(jié)：每一個自然段過渡后，接著介紹了每種新型玻璃的特點、作用，使文章條理清楚，層次分明。作者采用了對比、擬人的方法來說明，用詞準(zhǔn)確，形象、生動，還采用舉例子和列數(shù)字、打比方等說明方法，使人讀后清楚明白，印象深刻。②教師板書作者介紹“吃音玻璃”時運用的說明方法：打比方、作比較、列數(shù)字。②教師板書作者介紹“變色玻璃”時運用的說明方法：打比方。（3）分節(jié)交流。）。（5）指名讀第一自然段，邊讀邊思考：作者在介紹“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”時運用了什么說明方法？（板書：舉例子）（6）用“可以……可以……可以……也可以”練說句子。（2）這種玻璃有哪些特點和作用？默讀第一自然段，用直線畫出描寫特點的語句，用曲線畫出描寫作用的語句。：恙、藕。四、課時安排 第二課時五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。讀寫：急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、廢水、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連等詞語。課文對每種玻璃的特點和用途都介紹得極為生動具體。這篇課文條理清楚，層次分明。出示表格，填入表格第一行。（3）、劃一劃：這種玻璃有什么特點和作用。（出示課件，朗讀課文）要求：思考課文主要寫了什么？教師總結(jié)：課文介紹了五種新型玻璃及它們的作用。警察立即趕來，把這個小偷給抓住了。教學(xué)難點：了解各種新型玻璃的特點和用途。同學(xué)們，這是多么奇妙的事情??！讓我們聽聽藍(lán)貓大哥又有什么話說（放錄象）同學(xué)們，你們能不能自己也來發(fā)明一種新型玻璃呢？把你想到的說給同學(xué)們聽，當(dāng)然你也可以根據(jù)你發(fā)明的玻璃畫一張設(shè)計圖。新型玻璃不僅奇妙，而且用途很廣，在現(xiàn)代化的建設(shè)中，它正起著重要的作用?？墒牵趺催M(jìn)行推銷呢？現(xiàn)在就選擇你喜歡的那種玻璃，針對它的特點和作用進(jìn)行一次產(chǎn)品推銷。（7）吃音玻璃有什么特點？（板：消除噪音）用途是什么？（板：減少噪音）（8）哪些句子說明吃音玻璃的特點？（powerpoint出示句子理解，相機(jī)板：打比方、舉例子、列數(shù)字）（9）flash加深理解吃音玻璃的特點。將藕輕輕折段拉開：同學(xué)們，藕雖斷了，但絲仍舊連著。我們是用什么方法學(xué)的？（讀想劃記）大家學(xué)得不錯，證明這種方法好！接下來我們繼續(xù)用這種方法來學(xué)習(xí)另外四種玻璃。有沒有不理解的地方？ “特殊”是不同一般的意思。如有不懂的問題，可將問題記下來并想辦法解決。復(fù)習(xí)詞語。你們說，我們應(yīng)該先學(xué)習(xí)新型玻璃的哪些知識？（種類、特點、作用）我們該如何了解這些知識呢？同學(xué)們，讓我們試一試用讀、想、劃、記的方法來學(xué)習(xí)。篇四：新型玻璃教學(xué)設(shè)計《新型玻璃》第二課時教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入激趣（播放歌曲）同學(xué)們，剛才播放的是《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴愤@部動畫片的主題曲。(三)、利用表格，自主學(xué)習(xí) ：下面的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師要交給大家自己完成，請同學(xué)們挑選一種自己喜歡的玻璃，把它的特點、作用、說明方法和具體例子填入表格。：課文向我們介紹了幾種新型玻璃？依次填入表格。教學(xué)重難點：了解新型玻璃的特點及作用，學(xué)習(xí)作者說明事物的方法。生：（讀）“《吃音玻璃自述》。思考：這三句講了什么？（警察破獲一起企圖劃破玻璃盜竊展品的案件，而報警的卻是玻璃。（教師適當(dāng)修改：特別注意聽老師怎么給他評改的，學(xué)點修改文章的方法。三、指導(dǎo)學(xué)法，自主學(xué)習(xí)師：下面，我請同學(xué)到前面來讀自己寫的“自述”。）（全班學(xué)生寫“自述”。）請把你們各自的特點、作用寫出來，為自己作個廣告，好在招商會上吸引各大總管。）“自述”是什么意思？對，就是自己介紹自己。師巡視。師：有什么特點呢？生：新。師：你很會聽課，而且能把學(xué)過的知識記牢了。這節(jié)課，老師請同學(xué)們當(dāng)“志愿者”，在招商會上介紹這五種新型玻璃。（動）：黏的東西相互連接。師：（豎起大拇指）說得妙，妙就妙在“分別是”三個字上。（該生面有難色，欲坐下。誰來回答？生：這一課一共寫了五種新型玻璃。師：同學(xué)們，請把老師寫的詞在書上劃下來。）生：請問“分貝”是什么意思？師：這是個專用名詞，大家很生疏。師：對，說下去，哪里有了？生：商店里有了。（許多學(xué)生舉手，要求說。（學(xué)生朗讀。請第一排最后一個女同學(xué)讀。師：請大家拿起筆來，把老師寫的詞在書上劃下來。這一課說的是什么？ 生：這是說玻璃碎片里面的夾絲。藕，見過嗎？（見過）“藕斷絲連”是什么意思？請你站起來說說看。師：但是，現(xiàn)在我還不急于讓你們回答。師：好，把筆放下。）師：不但要劃，而且要記在腦子里。這是一種很好的讀書的方法，也是一個良好的習(xí)慣。）請停一下，我發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)正在做一件事情。好，放下。師：請同學(xué)們自由朗讀課文，把文中的生字新詞畫出來，以及你不理解的詞語也畫出來，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。：同學(xué)們，你們的這些看法，有的已經(jīng)實現(xiàn)了，有的還需要我們?nèi)グl(fā)明創(chuàng)造。教學(xué)難點：領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。、流利、有感情地朗讀課文。領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運用。教具準(zhǔn)備：多媒體電腦教學(xué)過程：第一課時一、揭示課題，激發(fā)興趣 ，科技造福人類，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，普通玻璃已經(jīng)不能滿足人們的需求，人們對玻璃的要求也越來越高。下面我們就開始一段神奇的“玻璃王國”之旅，到課文中去看一看吧。