【正文】 、學(xué)術(shù)助理等，組內(nèi)成員各司其職，組內(nèi)設(shè)各科學(xué)科長，人人學(xué)會負(fù)責(zé)和擔(dān)當(dāng)。學(xué)科長參與三單評價(jià)，讓老師更有精力搞學(xué)術(shù)研究。發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，討論質(zhì)疑處，最終成共識。上學(xué)期，自縣教研室下達(dá)“打造高效課堂實(shí)施并推進(jìn)‘五步’有效教學(xué)法”的活動(dòng)文件后，學(xué)校三番五次地講，要向高效課堂邁進(jìn)，全面推行“五步有效教學(xué)法”，要人人參與，驗(yàn)收過關(guān)。如果我們的教育觀念和教學(xué)方法再不改革，我們的下一代將被延誤，將被時(shí)代所拋棄。課堂效率提高了，那么學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高應(yīng)該是水到渠成的事。就這樣，經(jīng)過縣教研室的倪主任、馬張姓老師、莊虎平老師等多位領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)，以及學(xué)校各位老師的大力協(xié)助，使我在全縣小學(xué)語文課堂教學(xué)大賽中，取得“第一名”的優(yōu)異成績，而且被評選為“市級教學(xué)能手”和“延安市中小學(xué)課堂教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人”；學(xué)校教務(wù)處組織的課改理論測試夯實(shí)了我的學(xué)科理論知識，尤其是市級賽講課，更讓我開闊了視野，領(lǐng)略了各位教學(xué)名師精湛的技藝。在老師的追問下他們才齊聲答道：是粉筆點(diǎn)！此時(shí)，教室里沒有一點(diǎn)雜音！活生生的事例折射出我們與國外教育方式的不同，更反映了我們與國外教育的差距。第五篇：我與五步教學(xué)法共成長 薛曉慶我與“五步有效教學(xué)法”共成長真武洞小學(xué)薛曉慶課改象一扇門，推開它滿是陽光和鮮花，它能給我?guī)碜孕藕涂鞓?，能使我煥發(fā)出生命的活力。預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、討論、展講、質(zhì)疑等成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一條龍法寶，他們在自主中收獲快樂和成功，在體驗(yàn)中收獲知識和成長。學(xué)生們站起來討論，走上講臺表達(dá)，真正成為課堂的主體。變“單打獨(dú)斗”為“團(tuán)隊(duì)合作式學(xué)習(xí)”，奠基學(xué)生終身發(fā)展。卓雅”學(xué)習(xí)模式。各級人大常委會組成人員和“一府兩院”的工作人員都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)督法，全面、正確地履行監(jiān)督法規(guī)定的各項(xiàng)監(jiān)督職責(zé)和義務(wù)，不斷提高工作水平，提高工作效率，不辜負(fù)黨和人民對我們的共同期望和重托。調(diào)查委員會在調(diào)查過程中，可以不公布調(diào)查的情況和材料。通常的情況是，一經(jīng)人大有關(guān)專 門委員會或者常委會工作機(jī)構(gòu)提出這方面的問題，制定機(jī)關(guān)就會自行依法糾正。第四個(gè)問題，關(guān)于規(guī)范性文件的備案審查。四是，根據(jù)“十一五”規(guī)劃綱要的要求，監(jiān)督法第二十一條規(guī)定：國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展五年規(guī)劃經(jīng)人大批準(zhǔn)后，在實(shí)施的中期階段，政府應(yīng)當(dāng)將規(guī)劃實(shí)施情況的中期評估報(bào)告提請本級人大常委會審議。常委會辦事機(jī)構(gòu)匯總各方面的意見，提供專題材料。同時(shí)規(guī)定：政府、法院和檢察院可以向本級人大常委會要求報(bào)告專項(xiàng)工作。二是堅(jiān)持依法行使職權(quán)，處理好加強(qiáng)人大監(jiān)督與支持政府和法院、檢察院依法行使 3 職權(quán)的關(guān)系。第46條 撤職案的內(nèi)容要件、審議與表決第九章 附則第35條 質(zhì)詢案的提出程序和要求 第28條 行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例 第20條 人大常委會對計(jì)劃和預(yù)算執(zhí)行情況第12條 專項(xiàng)工作報(bào)告征求意見和提前印發(fā) 第4條 人大常委會必須堅(jiān)持集體行使監(jiān)督實(shí)踐證明，中國特色社會主義政治發(fā)展道路符合中國國情，具有極大的優(yōu)越性和強(qiáng)大的生命力。按視察的內(nèi)容，視察可分為全面視察和專題視察。常務(wù)委員會可以安排參加視察或者專題調(diào)查研究的代表列席常務(wù)委員會會議，聽取專項(xiàng)工作報(bào)告，提出意見。這環(huán)節(jié)，在以前的課堂中，比較常見，但是占的份額比較重，也就是說，過于注重這一點(diǎn)，課講完后，絕大部分時(shí)間都用在這，因此重復(fù)機(jī)械的練習(xí)較多，影響學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。通過對合作探究的學(xué)習(xí)方式的研究，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠很熟練的駕馭小組合作探究的學(xué)習(xí)方式了?，F(xiàn)在我班的學(xué)生，對于自主學(xué)習(xí)，已經(jīng)從當(dāng)初的不知怎么學(xué)，開始向“想學(xué)”、“能學(xué)”、“會學(xué)”轉(zhuǎn)變了，學(xué)習(xí)能力大幅度提高，我上課也輕松了很多。一方面是數(shù)學(xué)各部分知識與表達(dá)方式之間的綜合，一方面是數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科的綜合。要求在統(tǒng)計(jì)教學(xué)中必須創(chuàng)設(shè)大量的現(xiàn)實(shí)情境，這些現(xiàn)實(shí)的情境可以從報(bào)刊雜志、電視廣播、網(wǎng)絡(luò)等多方面搜集素材，也可以從學(xué)生生活實(shí)際中選取。？（1）讓學(xué)生獨(dú)立去解決問題，盡可能地多找出解決問題的方法；（2）只要學(xué)生參與懂啊解決問題的過程中，無論學(xué)生的計(jì)算正確與否，教師總要有耐心，應(yīng)積極地鼓勵(lì)學(xué)生；（3）要培養(yǎng)學(xué)生用不同的方法解決同一問題的習(xí)慣；（4）讓學(xué)生重視與同伴的交流，培養(yǎng)學(xué)生比較各種方法特點(diǎn)的能力，讓學(xué)生在交流比較中找到適合自己解決問題的一種或幾種方法；（5）不要求每個(gè)學(xué)生都能用不同的方法解決同一數(shù)學(xué)問題。另外再補(bǔ)充一些逆用、變用定理的例題、習(xí)題，以培養(yǎng)學(xué)生活用、逆用定理的能力。其三，進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。？ 數(shù)學(xué)公式的教學(xué)：（1）公式的引入。（3）教法與學(xué)法分析。（4）注重?cái)?shù)學(xué)語言的教學(xué)。解數(shù)學(xué)題就是從抽象到具體的一種重要途徑。？（1）直觀教學(xué)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，一定要全面滲透數(shù)學(xué)思想與方法，學(xué)習(xí)了一個(gè)知識點(diǎn)或做了一道題，要認(rèn)真思考一下，用到了哪些數(shù)學(xué)思想方法。（1）實(shí)現(xiàn)本節(jié)課教學(xué)目的的關(guān)鍵內(nèi)容；（2）知識在整個(gè)教材體系中的地位與作用；（3）知識中所蘊(yùn)含的思想方法及其智力價(jià)值。？請你選擇四能之一談?wù)勀愕目捶?。?）數(shù)形結(jié)合。（2）根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)制定恰當(dāng)、合理的課堂教學(xué)目標(biāo)。在一般解題過程中，除證明題要論證的根據(jù)外，就是計(jì)算題、作圖題等，也都包含推理過程，都要強(qiáng)調(diào)每一步驟的根據(jù)。主要說明教學(xué)過程的設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)意圖。讓學(xué)生自我探索。其二，提供素材，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、類比、歸納、聯(lián)想等一系列探索活動(dòng)，以發(fā)現(xiàn)規(guī)律，猜想定理的具體內(nèi)容。特點(diǎn)：教師在教學(xué)過程中占據(jù)主導(dǎo)地位，控制著教學(xué)的進(jìn)程。經(jīng)過這樣的過程，就將對學(xué)生合情推理與演繹推理的培養(yǎng)結(jié)合起來，將幾何直觀與推理證明自然結(jié)合起來，運(yùn)用幾何直觀加深了學(xué)生對定理的感性認(rèn)識，從而有利于學(xué)生合情推理與演繹推理能力的發(fā)展。（1）密切聯(lián)系實(shí)際，具有實(shí)踐性。第二篇：我與“十六”字教學(xué)法共成長我與“十六”字教學(xué)法共成長自從縣教研室提出自主學(xué)習(xí)，合作探究，展示交流，訓(xùn)練反饋的“十六“字教學(xué)法之后，我就開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力研究，深入實(shí)踐，大膽探索，經(jīng)過一段時(shí)間后，我覺得很有收獲，感觸也頗深，不但自己的教學(xué)理論水平有所提高，學(xué)生們在課堂上學(xué)習(xí)得更主動(dòng)，更有興趣，也更有效果。隨著自己研究的深入，我懂得要想提高合作探究的效率，首先要合理組建合作學(xué)習(xí)小組，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績、性別性格、特長愛好、家庭背景等，將不同層次、不同物質(zhì)的學(xué)生編成合作小組。展示交流在以往的教學(xué)中很少體現(xiàn)，或體現(xiàn)的不夠到位，如果有，也只不過是簡單的一問一答式，比較膚淺，不夠深入，展示的不全面，交流的不透徹，仍然是重形式，輕內(nèi)容。反饋也能夠更加及時(shí)，因?yàn)橛行╊}目，通過小組合作，學(xué)生相互之間就能訂正，改正得快，消化吸收的也就更快速，效果也就更明顯。監(jiān)督法總結(jié)各地開展評議工作的經(jīng)驗(yàn)，將這一做法從法律上加以規(guī)范。專題調(diào)研是人大代表大會閉會期間活動(dòng)的一種新的形式，全國人大代表一般在年中進(jìn)行為期一周的專題調(diào)研。彭真同志說：“人大常委會對政府工作的監(jiān)督，主要是監(jiān)督它是否違憲、違法，是否正確執(zhí)行國家的 方針、政策，是否符合人民的根本利益。第7條 人大常委會行使監(jiān)督權(quán)必須堅(jiān)持公第二章 聽取和審議人民政府、人民法院和人民檢察院的專項(xiàng)工作報(bào)告 第15條 人大常委會審查和批準(zhǔn)決算草案第24條 執(zhí)法檢查組的組成人員 第31條 最高人民法院、最高人民檢察院作第39條 組織特定問題調(diào)查委員會的主體和 第42條 特定問題調(diào)查委員會的調(diào)查權(quán)第一個(gè)問題，關(guān)于對政府和法院、檢察院工作的監(jiān)督?！耙桓畠稍骸睉?yīng)將研究處理情況由其辦事機(jī)構(gòu)送交本級人大及其常委會有關(guān)工作機(jī)構(gòu)征求意見后，向常委會提出書面報(bào)告；常委會認(rèn)為必要時(shí)，可以作出決議，要