【正文】 好書，讀整本的書。就如專家說的那樣，給孩子一百分的作文那又如何?只要孩子愿意學、樂學，我們的目的就達到了。所以，我作為一個數(shù)學教師在今后的數(shù)學教學中要明確教育目標，在教學中充分體現(xiàn)數(shù)學教育的育人功能。例如教材中一一對應的思想，如果我們教師不明白教材的意圖，我們又怎么能設計出：讓學生一個對應一個的去擺物體的活動呢？所以教師首先要有數(shù)學思想，學生才可以獲得數(shù)學思想。三、對新課程標準修訂有了總體的了解（一）、對新課程標準修訂時間的了解朱老師從我國數(shù)學課程標準的修訂過程談起，讓我們對新課程標準的修訂時間有了一個時間流程。通過日常的事例來闡明數(shù)學知識的形成與發(fā)展過程，讓學生從“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)變?？傊瑢W們要養(yǎng)成良好的學習習慣，勤奮的學習態(tài)度，科學的學習方法，充分發(fā)揮自身的主體作用，不僅學會，而且學會，只有這樣，才能取得事半功倍之效?！倍鴶?shù)學必修5的內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系比較緊密。1．“解三角形”一章,強調(diào)對任意三角形邊、角關系的探索,引導學生發(fā)現(xiàn)并掌握三角形中邊長與角度之間的數(shù)量關系,以及用這種關系解決一些測量與幾何計算的問題。因此,本章的著眼點是使學生理解不等式(組)對于刻畫不等關系的意義和價值,掌握解一元二次方程的基本方法、用二元一次不等式組表示平面區(qū)域以及基本不等式,并用這些基礎知識解決一些簡單的實際問題。對體育教學的組織形式、教學方法和教學手段等提出了可行性的參考性的建議，如建議體育課的組織教學，為學生創(chuàng)造一個民主、寬松、和諧、開放的教學環(huán)境。此外，教師的思維方式、思想品質(zhì)、知識結(jié)構、學習習慣等等，無形當中都對學生起著示范作用，特別是對于體育課來說。教學是學生與教師的共同活動過程，它不是過度地讓學生探究，它包含了人與人之間的互動交流，使學生在和諧快樂的環(huán)境氛圍中學習體育技能。新的《課程標準》（修訂版），全面地貫徹教育方針和素質(zhì)教育目標，以“健康第一”作為指導思想，強調(diào)在教學中以學生為主體，發(fā)展學生的個性、創(chuàng)造精神和實踐能力。對教材中有關探索等差數(shù)列、等比數(shù)列的基本數(shù)量關系的題目,也可以有相應的問題拓展,這種已有資源的挖掘和拓廣,對學生自主學習能力的培養(yǎng)是很有好處的。同時教科書注意體現(xiàn)“數(shù)形結(jié) 合”的思想，數(shù)列通過圖象揭示與相應函數(shù)的聯(lián)系，“不等式”則更強調(diào)圖形的意義，強調(diào)用圖形來解釋不等式的意義，特別是線性規(guī)劃，從問題的提出到解決，都直接依賴于“平面區(qū)域”。教材還突出一個“動”字,動手實踐，重探索，是新教材的又一特色。要樹立正確的學習目標，培養(yǎng)濃厚的學習興趣和頑強的學習毅力，要有足夠的學習信心，實事求是的科學態(tài)度，以及獨立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神。第四篇：高中新課程標準培訓心得體會學習《新課程標準培訓》的心得體會經(jīng)過一個階段的高中數(shù)學新課程培訓，使我受益匪淺，感受很多?！半p能”已經(jīng)不能滿足社會對新時代創(chuàng)新人才的需要，所以，契合時代的發(fā)展和時代的需要，新課標把對學生“雙能”的培養(yǎng)及時的改為了“四能”的培養(yǎng)。我們每一位教師要讓學生通過學習數(shù)學，具有抽象、推理和模型以及具有更深一層的數(shù)學思想：歸納、演繹、轉(zhuǎn)換、化歸，類比的思想。良好的數(shù)學教育對于學生是適宜的、滿足發(fā)展需求的教育；是全面實現(xiàn)育人目標的教育；是促進公平，注重質(zhì)量的教育；是使學生能可持續(xù)發(fā)展的教育?！皬膶W生的需求出發(fā)，從學生的生活出發(fā)，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語言發(fā)展規(guī)律。三、閱讀教學語文新課標明確提出“要重視朗讀和默讀?！皶J”的字只要整體上認清字形讀準字音就可，不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的舉措。當然也并不是要學生天馬行空，任意思維，而是鼓勵他們在一定范圍內(nèi)，從多方面考慮問題的全部，讓學生在評價中學習正確的思維方式。在求小花園的周長這一環(huán)節(jié)中，曾出現(xiàn)了這樣一幕：學生組內(nèi)交流后，然后進行全班匯報。要把教學內(nèi)容按照職業(yè)活動的特點和要求進行整合，按照實際的工作任務、工作過程和工作情境組織課程，形成圍繞工作需求的新型教學與訓練項目。我們應該用積極樂觀的眼光和態(tài)度來欣賞和預見學生的天性，應將每一個學生都視為一片有待開發(fā)的資源和財富，并進行有效的挖掘和利用。此次學習我聆聽了六位專家的講座，他們分別從教學改革、專業(yè)建設、課程改革、教學方法等方面進行了詳盡闡述。張校長在報告中提到，每節(jié)課的實施中有三次學情調(diào)查，我認為這也是打造高效課堂的必要條件，也是我們今后在課堂實踐中要做到的基本要求。而在張校長的報告中，我受到了許多的啟發(fā)。這些都是在選修課程的開發(fā)與開設中應特別注意的地方。通過幾天的培訓，我認為，政治選修課程的開發(fā)應該與本地區(qū)、本校的實際相結(jié)合，開發(fā)的選修課程應具有普遍性與長效性，要避免出現(xiàn)今年用后明年就失效的情況。教師通過對教學的反思，形成自我教學反思的意識和自我監(jiān)控的能力，發(fā)現(xiàn)教學實踐中存在的問題并進行理性思考，最終實現(xiàn)課堂教學方式的轉(zhuǎn)型和帶動學生學習方式深刻變革的目標。二、改變英語教學方法在課堂上以學生為主體，把主動權還給學生。龔老師細致地給我們講解英語教材修訂的變化，通過對比使我們對新老教材有了全新的了解。把課標學習與教材教法；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要教學反思、個案和收集；要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務?；厝ヒ院?，將不辜負領導的重望，以蘇省教育專家和名師無私奉獻敬業(yè)愛崗精神為榜樣，把這次培訓所學的理論知識和教學能力運用到自己的教育教學實踐中，努力學習教育教學理論，勇于到課堂中去實踐。授課教師課堂教學后，及時組織專家和受訓教師進行點評，通過這樣的互動平臺，真正實現(xiàn)教學實施者和專家面對面交流，縮小了教學實施者和專家的距離，提高了受訓教師課堂教學能力。每一個部分講完都會給出時間和大家互動，也許因為他們不像一些以前培訓時遇到的大家、名家給人高不可攀的感覺，許多老師很快地和他們進行互動，紛紛提出自己的疑問，徐老師現(xiàn)場都用翔實的數(shù)據(jù)和生動的案例進行解答，幾度使現(xiàn)場氣氛很活躍。老師們的參訓熱情很高，個個認真傾聽，積極互動，現(xiàn)場氣氛一直都非常好，真是少見，看來，這次培訓確實與以往的培訓不一樣。教育專家和名師毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分討論享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。經(jīng)過10多年的課改實踐，我們一線小學教師的教育理念、內(nèi)容、方式方法等方面都發(fā)生了很大的變化，大家都有很多的實踐體會，但在教學過程中也遇到了很多的問題，產(chǎn)生了諸多的疑惑和不解，許多地方的老師還進行了課堂到底該怎樣上的大討論。專家和名師們反復提出，中小學教師們一定要養(yǎng)成終身學習習慣，同時希望中小學老師們要讓自己的精神不斷成長，以適應新課改的需要。五、培訓后的反思通過這次培訓之后，我深深地意識到：要搞好教育教學工作，僅憑自己現(xiàn)有的知識水平和教學能力，是遠遠不夠，亟待提高；不加強學習，自己就像井底之蛙，天天在坐井觀天，我們自己的文化知識積淀不厚實，又沒有進行很好的專業(yè)理論學習和教學反思，這樣我們的教育教學效果就可想而知了。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編整理的小學教師新課程標準培訓心得體會（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。在把握教科書編輯思想的基礎上，從本班學生的，學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容，性地靈活地和運用教科書的各種設計，合適的教學策略，把讀寫聽說和實踐活動落到實處；改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、式、師生互動等新的教學模式；開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，性地各種活動，學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中語言積累，學習方法，技能，熏陶感染，養(yǎng)成的學習習慣，打下的語文基礎；鼓勵學生采用各種手段面，學生在場合學語文用語文的意識，參加各種課改活動，促進學生語