教師新課程改革培訓心得體會范文大全(存儲版)
【正文】 來看，選修課程的開發(fā)一是要處理好與必修課程的關系。在此談談自己的心得體會。一切從有利于學生的發(fā)展出發(fā)，合作意識精選公文范文精選公文范文要加強，走到學生中間，與學生一起探討和交流。突出學生的主體地位，還精選公文范文精選公文范文表現(xiàn)在教師在教學活動中的角色轉變、教學方法的改變及評價方法的變化等方面。由課堂主宰者轉向平等中的首席。教學內容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內容。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，十幾年的寒窗苦換來的是一張錄取通知書，沒有朋友，沒有刻骨銘心的體驗，沒有美好的回憶，沒有對生活的熱情，沒有穩(wěn)定而深刻的興趣和愛好，這樣的學生將來怎樣生活在社會中，前途可想而知。新課程把教學的實質定義為交往、互動，沒有交往發(fā)生的教學不能叫做教學(最多可以叫做報告)。第三、積極探索，創(chuàng)新教法學法。在今后的教學中，我會加強課程與學生生活的聯(lián)系，促進學習方式的多樣化，引導高中生自主獲取知識和觀念，去適應知識經(jīng)濟的時代。在潘新和教授看來，“言語活動是人的基本的生命活動和存在方式”，每一個人都是一個言語生命，具有言語潛能和言語欲求，能夠在發(fā)展言語能力和言語品質的過程中展現(xiàn)越來越強大的言語人生，彰顯言語創(chuàng)造性，在言語上達成精神的塑造、靈魂的提升、人格的完善和生命的成全。而近些年的新課程改革實驗，使他進一步看到了語文教育實踐的錯位、語文教育研究的機械和語文教育話語的貧乏，更激發(fā)其對語文教育進行病灶探源、價值追問、生命重建的熱情和意志。無疑的，這部語文教育新著的問世，不僅僅意味著潘新和教授完成了一部“言語生命動力學語文教育學”的奠基之作，更預示著中國語文教育界出現(xiàn)了一種新的思想、新的理論范式和新的話語方式。這既是潘新和教授的語文教育理論的內在意趣，也是其在語文教育思想研究和描述過程中的切實踐履?！痹趶姶蟮耐瑫r正越來越板結、僵硬的語文教育傳統(tǒng)下，探討語文教育的本體論轉向，自然是十分艱難的。所以，潘新和教授指出，語文教育改革的當務之急就是實現(xiàn)本體論轉向，“從‘生活’轉向‘人’”，呼喚“‘人’的回歸”，完成“人的確證”。在傳統(tǒng)教學中，教師和學生的關系是傳授與接受的關系，二者只通過知識和技能等信息媒介進行溝通，很難形成互動、合作的關系。教師知識的淵博，一方面會引起學生對知識的渴望和對教師的尊敬，另一方面教師也可以利用多方面的知識引導學生打開思路，滿足他們對知識的渴求。第一、轉變觀念，更新教育教學理念。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的知識儲存。精選公文范文第四篇：新課程改革培訓心得體會（本站推薦）【篇一】我國正面臨著一場轟轟烈烈的基礎教育課程改革，通過培訓和學習，新課程它打傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學模式，構建以人為本、百花齊放的新型教學體系,體現(xiàn)了為了每一個學生發(fā)展的全新理念，為了每一位學生的發(fā)展這是新一輪課程改革的的核心理念，也是最高層次的核心目標，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的整體的人。依據(jù)課標編寫的教材，無論是內容結構的建立、素材與案例的選取、教學內容的組織，還是內容呈現(xiàn)方式的確定，都以貼近學生生活、滿足學生需要、注重學生參與、符合學生身心特點和接受能力為宗旨。教師的任務是引導學生進入到教材中去感悟和品味內容。深化普通高中新課程改革的號角已經(jīng)吹響，我體會到，“困難多，阻力大，壓力重”，這是推進高中新課程所面臨的現(xiàn)狀。通過所開發(fā)的選修課程的學習，既要能讓學生獲得長遠發(fā)展的啟迪，又要兼顧學生近期提升的需求；既要能鞏固拓展學生必需的知識儲備，又要能實現(xiàn)學生多樣化的個性發(fā)展。2014年3月第二篇：新課程改革教師上崗培訓心得體會新課程改革教師上崗培訓心得體會8月21日——22日，我參加了寧波市深化普通高中課程改革教師上崗的培訓。促進學
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