5淺談新課程改革的心得體會(存儲版)
【正文】 個的姓 名，讓每個覺得自己在教師心中有一席之地。提問題或組織課堂活動，機會要盡量均等，尤其要注意多給那些自卑感強的差生有表現(xiàn)的機會，以增強他們的自信心。教師提問時，對積極性不高的，要提些稍加思考就能回答出的問題，并及時給予表揚和鼓勵，以加強其自信心。另外，還要利用直觀教具或電化手段，來輔助，調(diào)動的多種感官同時運用，強化對所學(xué)材料的感知，以提高的興趣，加深理解，強化記憶，取得理想的效果。 二、靈活運用有效的 是形成最佳課堂氣氛的重要保證。下面筆者根據(jù)《關(guān)注課堂走進(jìn)課改》和實踐體會，談?wù)務(wù)n堂中應(yīng)首先注意的幾點，以幫助教師有效地激發(fā)的熱情，優(yōu)化課堂氣氛，獲得最佳效果。的主動性和積極性是決定質(zhì)量的關(guān)鍵，而教師的主導(dǎo)作用又決定著的興趣濃淡、主動性和積極性的高低。教有定則，但教無定法。如果在中得到正面評價，那么他的內(nèi)在價值就得到了外界的承認(rèn)，成就的需要也就得到了滿足，自尊心和自信心增強，會感到一種自我實現(xiàn)的快慰，隨之而來的外語的積極 性漸漸提高，同時
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