【正文】 輕，認(rèn)為沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，給我的家長(zhǎng)工作帶來(lái)了一定的難度。于是，在學(xué)習(xí)中，每一天我都感覺(jué)幸福又充實(shí)。培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，我深知，在現(xiàn)如今的教育形式下，新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高。華麗的語(yǔ)言我寫不出來(lái)，但自己做過(guò)的事相信每個(gè)人都能寫。我們不說(shuō)名師們的課堂語(yǔ)言的精煉的當(dāng)，因?yàn)槿思耶吘故敲麕煟灰膊徽f(shuō)他們的教學(xué)設(shè)計(jì)如此的新穎而不是效果，因?yàn)槿思沂嵌啻未蛟斐鰜?lái)的精品課。在對(duì)知識(shí)的“是什么的？”“怎么來(lái)的？”“做什么的？”“怎么做的？”中國(guó)的教育注重的是前三項(xiàng)，而美國(guó)的教育注重最后一項(xiàng)。所謂磨課重點(diǎn)“磨”的是教案，我的初稿出來(lái)之后，我們組內(nèi)的成員就全體出動(dòng)，各抒己見，寶貴的意見躍然紙上。課堂上我有意打亂學(xué)生收集回來(lái)的數(shù)據(jù)，讓他們分類，并說(shuō)明理由，在說(shuō)出理由的同時(shí)也就發(fā)現(xiàn)了郵政編碼的前兩位、前三位表示什么。從學(xué)生熟悉的學(xué)號(hào)上讓學(xué)生初識(shí)編碼的思想。我從學(xué)生身邊熟悉的學(xué)號(hào)入手，由學(xué)生自己分析學(xué)號(hào)得知：從左往右看，數(shù)字所代表的范圍是從大到小的，反之就是從小到大。怎樣體現(xiàn)出數(shù)學(xué)味呢？讓學(xué)生參與其中肯定會(huì)有些。然而，這是一個(gè)追求完美的過(guò)程，雖忙碌但也充實(shí)，快樂(lè)。我們教出來(lái)的孩子善于低頭做題，而不善于思考并表達(dá)自己的想法。曾以為在自己的努力下，距新課程改革的步伐為之不遠(yuǎn)，有時(shí)稍有成績(jī)就沾沾自喜。然而，陳加倉(cāng)老師的話粉碎了我的想法，在他眼里這些無(wú)非是為自己偷懶找的借口。在接下來(lái)的幾天時(shí)間里，我們還聆聽了吳又存老師做的《思想品德課堂分析與課例分析》講座，感嘆吳老師的睿智和博學(xué),王淑珍老師對(duì)初中思想品德課程的解讀等等,這些都是我平時(shí)認(rèn)為有些疑惑的內(nèi)容，在老師的講解引導(dǎo)下使我的迷霧逐漸散開,使我的眼前豁然開朗，相信專家們的這些點(diǎn)撥會(huì)使我今后的教學(xué)受益非淺。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希望放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！第四篇：收獲并快樂(lè)著收獲并快樂(lè)著——2011年暑期培訓(xùn)心得體會(huì)湖北省?？悼h過(guò)渡灣中心學(xué)校李朋2011年7月10日至17日的7天的培訓(xùn)時(shí)間是短暫的7天，但對(duì)于我這樣一名來(lái)自大山深處普通中學(xué)教師來(lái)說(shuō)，是不平凡的7天，因?yàn)槭俏业谝淮螀⒓恿撕笔　稗r(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”的暑期培訓(xùn)，這次培訓(xùn)主要是理論提升，聆聽專家講座，也有互動(dòng)交流，可以說(shuō)是讓我飽嘗了精神大餐，陶冶了情操，鍛煉了毅力，思想受到很大沖擊。孩子們也真誠(chéng)地叫我：“嚴(yán)老師好媽媽”。作為教師要做到熱愛每個(gè)孩子。如果我們只是以大人的要求去約束孩子，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。我欣喜地發(fā)現(xiàn)：每天我所面對(duì)的是一群純真而帶著探究目光的可愛孩子，他們打量著我追隨著我。學(xué)生因此產(chǎn)生逆反心理，造成惡性循環(huán)，逐步失去了學(xué)習(xí)興趣。又如無(wú)聊的（boring）這個(gè)詞，就可以解釋為：帶來(lái)(bring)一個(gè)零(o)，你真無(wú)聊。teach him how to fish and you feed him for a life time.（授人以魚，只飽一天，授人以漁，終生受益。然后我又設(shè)計(jì)了一只兔子和多只兔子的比較畫面，讓學(xué)生大量操練單數(shù)句和復(fù)數(shù)句的問(wèn)答。漂亮的畫面和不斷變化的圖、文、聲，在深深吸引學(xué)生注意力的同時(shí)，更激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性，如七年級(jí)上冊(cè)Unit4主要是學(xué)習(xí)on、in、under三個(gè)介詞，和主語(yǔ)是單數(shù)用is主語(yǔ)是復(fù)數(shù)用are這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二、課堂形式多樣，游戲活動(dòng)豐富。首先在英語(yǔ)課上也不跟著老師一起來(lái)，我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有在課堂上批評(píng)他，下課后我請(qǐng)他幫我拿錄音機(jī)回辦公室，在路上我對(duì)他說(shuō)：“你還不錯(cuò)，以后你就幫老師拿錄音機(jī)，好吧”？他不情愿地答應(yīng)了。完成同樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，如果其學(xué)習(xí)目標(biāo)明確比沒(méi)有目標(biāo)可以節(jié)省60%的時(shí)間?！边@個(gè)比喻非常形象，它具體地說(shuō)明了學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性。古代教育家孔子曾說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。我覺(jué)得我活得充實(shí)，我活得快樂(lè)！由于我工作認(rèn)真，態(tài)度端正，善于分析，勤于鉆研，再加上平時(shí)誠(chéng)實(shí)待人，教學(xué)幽默。暗暗下定決心：一定要干一行，愛一行，專一行。當(dāng)老師了，我很激動(dòng)，也很自豪。但既然選擇了這項(xiàng)事業(yè)，我就要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，我無(wú)愧于自已的良心。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際最有效的內(nèi)部動(dòng)力，直接影響學(xué)習(xí)效果和教學(xué)成績(jī)。如果他心中有一個(gè)奮斗目標(biāo)，鉛球就會(huì)朝著那個(gè)目標(biāo)飛行，而且投擲的距離就會(huì)更遠(yuǎn)。一些研究表明。記得我所任教的班級(jí)有一個(gè)男孩，父母離異對(duì)他造成了很大的影響，整天不思進(jìn)取，并且叛逆心極強(qiáng)，就像一頭發(fā)怒的小獅子。孩子們有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和積極向上的心態(tài)，就為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功打下了良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)在各地教學(xué)條件都有所改善，基本上各校都有一個(gè)電教室，我們可以根據(jù)教材內(nèi)容所需適時(shí)安排學(xué)生