【摘要】第四單元第二節(jié)化學(xué)反應(yīng)的表示(1)初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)一、簡(jiǎn)介本節(jié)課的主題:通過一系列的探究活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生從量的方面去研究并得出化學(xué)反應(yīng)的客觀規(guī)律——質(zhì)量守恒定律。對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。關(guān)鍵信息:1、以教材作為出發(fā)點(diǎn),依據(jù)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、參與科學(xué)探究過程。首先提出在化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量是否發(fā)生變化的問題,通過學(xué)
2024-12-08 20:08
【摘要】魯教版八年級(jí)化學(xué)第四單元第二節(jié)第三課時(shí)《自然界中的氧循環(huán)》《自然界中的氧循環(huán)》評(píng)測(cè)練習(xí)一、選擇題(每題4分,共32分),自然界的氧循環(huán)是生命活動(dòng)的基本保證.下列有關(guān)說法正確的是()A.氧是地殼中含量最多的金屬元素B.動(dòng)物的呼吸作用可使O2轉(zhuǎn)化為CO2C.植物的光合作用是消耗氧氣的主要途徑D.人的呼吸是大氣
2024-11-16 01:13
【摘要】評(píng)測(cè)練習(xí)1.元素是具有________________的一類_____的總稱。地殼中元素含量居前四位的_____________。2.一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是()(A)原子量(B)中子數(shù)C)質(zhì)子數(shù)(D)電子數(shù)3.二氧化硫、氧化汞、氧氣中都含有()(A)氧氣(B)氧原子(C)氧分子(D)氧元素
【摘要】分子原子離子分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。如:水、二氧化碳、氫氣、氧氣金屬;稀有氣體;少量非金屬,如金剛石、石墨、硅等一般來說是由活潑金屬與活潑非金屬元素化合形成的物質(zhì),如:氯化鈉、氯化鈣、氫氧化鈉等原子是化學(xué)變化中的最小粒子。1原子的構(gòu)成及各部分帶電情況質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)
2024-11-19 08:15
【摘要】階段復(fù)習(xí)課第四單元【答案速填】一、①78%②氧氣③過氧化氫④過氧化氫水+氧氣⑤大⑥不易⑦碳+氧氣二氧化碳⑧鐵+氧氣四氧化三鐵⑨石蠟+氧氣二氧化碳+水⑩氧化?????二氧化錳點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃【答案速填】二、①化學(xué)式量②質(zhì)量比③質(zhì)量分?jǐn)?shù)主題一空氣
【摘要】第二節(jié)體驗(yàn)化學(xué)探究一、知識(shí)目標(biāo):1、了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。2、初步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)探究的方法。二、能力目標(biāo):在科學(xué)探究活動(dòng)中體驗(yàn)怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)。三、情感目標(biāo):養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)開展化學(xué)研究,如何學(xué)好化學(xué):一、從問題開始二、通過科學(xué)探究解決問
2024-11-19 04:38
【摘要】第一單元步入化學(xué)殿堂化學(xué)真奇妙?1.知道化學(xué)是一門什么樣的學(xué)問。?2.學(xué)會(huì)辨別日常生活中的天然材料與人造材料?;瘜W(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、及其變化規(guī)律的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)。研究方法:實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)容:4條研究目的:改變和創(chuàng)造物質(zhì)、獲取能量衣化學(xué)
2024-11-19 08:17
【摘要】Weletochemistry課前準(zhǔn)備課本,導(dǎo)學(xué)案等等與化學(xué)有關(guān)的資料,練習(xí)本,雙色筆(其中有一支為紅色筆)高效學(xué)習(xí)小組之職責(zé)課前:組長(zhǎng)檢查組員作業(yè)完成情況,未完成者按照減分制度,組員減1分,組長(zhǎng)減2分(1組組長(zhǎng)檢查2組,2組組長(zhǎng)檢查3組,最后一組組長(zhǎng)檢查一組)課上:當(dāng)小組合作時(shí),小組成員積極參與討論,討論后由
2024-11-18 16:50
【摘要】神奇的化學(xué)變化學(xué)習(xí)目標(biāo),認(rèn)識(shí)物質(zhì)是永恒變化的,能初步區(qū)分物理變化、化學(xué)變化。,初步了解化學(xué)變化所伴隨的現(xiàn)象及本質(zhì)特征。,認(rèn)識(shí)到化學(xué)變化是改造物質(zhì)和實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)變的重要途徑。咬碎餅干消化餅干紙揉成團(tuán)紙張燃燒鐵片制成鐵絲鐵釘生銹折斷火柴點(diǎn)燃火柴分類物理變化:沒有生成
【摘要】八年級(jí)全一冊(cè)化學(xué)與人類息息相關(guān)想想這些都和化學(xué)有關(guān)嗎?食品添加劑化學(xué)對(duì)人類的利與弊化學(xué)添加劑使純奶能夠更加持久的保存而不變質(zhì),但過多的不恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)添加劑會(huì)給人們帶來巨大的危害。神奇的化學(xué)用化學(xué)的角度解讀胰島素用化學(xué)的角度解讀生活你能例舉出生活中那些是化學(xué)變化嗎?分辨下列
2024-11-19 15:13
【摘要】第一單元步入化學(xué)殿堂第2節(jié)體驗(yàn)化學(xué)探究;“提出問題”、“解決問題”、“活動(dòng)反思”的方法。一、從問題開始;二、通過科學(xué)探究解決問題;三、對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行反思。點(diǎn)燃前:觀察蠟燭的形狀、顏色、氣味、硬度、密度等點(diǎn)燃時(shí):1、燃燒著的蠟燭形狀有什么改變?2、(1)蠟燭的火焰分為
【摘要】八年級(jí)全一冊(cè)探究新事物探究從問題開始科學(xué)的探索和進(jìn)步都是在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程中發(fā)展的。發(fā)現(xiàn)問題在于對(duì)事物的好奇心和求知欲。探究與解決科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)包括:提出問題、猜想與假設(shè)、收集證據(jù)(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行試驗(yàn)等)、獲得結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與
【摘要】8上第五單元復(fù)習(xí)總結(jié)篇目作者簡(jiǎn)介及朝代內(nèi)容、情感、主旨句通假字、古今異義、成語(yǔ)重點(diǎn)字、詞、句欣賞點(diǎn)《小石潭記》柳宗元,字子厚,河?xùn)|人,著名文學(xué)家、哲學(xué)家,世稱柳河?xùn)|、柳柳州,是唐宋八大家之一。內(nèi)容:這篇散文生動(dòng)地描寫了小石潭周圍環(huán)境景物的優(yōu)美寂靜,突出其“凄清”,含蓄地表達(dá)了
2024-11-11 05:47
【摘要】空氣的成分一、選擇題()2.下列有關(guān)氮?dú)獾恼f法錯(cuò)誤的是()A.氮?dú)庠谑称焚A存時(shí)可用作保護(hù)氣B.氮?dú)饪捎糜谥频剩鳛檗r(nóng)作物生長(zhǎng)的肥料C.常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,難與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)D.常溫下,氮?dú)饪梢灾С秩紵?.下列情況:①煤的燃燒;②工業(yè)廢氣的任
【摘要】階段復(fù)習(xí)課第六單元【答案速填】一、①可燃物②氧氣③著火點(diǎn)④可燃物⑤氧氣⑥著火點(diǎn)以下【答案速填】二、①碳②碳、氫③CH4+2O2CO2+2H2O④氣化⑤焦化⑥液化點(diǎn)燃====【答案速填】三、①化石燃料燃燒②光合作用③溫室效應(yīng)④大⑤