有理數乘方教學反思-資料下載頁

【摘要】第一篇：《有理數乘方》教學反思 有理數乘方教學反思 有理數乘方是初中數學教學的重點之一，也是初中數學教學的一個難點。所以教師在教這一節(jié)課的教學中要從有理數乘方的意義。有理數乘方的符號法則，有理數乘...

2024-10-01 05:31

有理數的乘方說課稿-122(0)-資料下載頁

【摘要】《有理數的乘方》說課稿鄒丹我今天說課的課題是：有理數的乘方。根據新課改理念，圍繞努力實現“用好教材”，而不再是傳統(tǒng)教學中的“教教材”，我將從六個方面逐一闡述我對于本節(jié)課的教學設計：一、背景分析《有理數的乘方》這節(jié)課選自新人教版《數學》七年級上冊第一章第五節(jié)的內容，乘方是有理數的一種基本運算，是在學生學習了有理數的加、減、乘、除運

2025-04-17 02:51

有理數的乘方一教學設計-資料下載頁

【摘要】第二章有理數及其運算9．有理數的乘方（一）水田中學王志權一、學生起點分析學生的知識技能基礎：學生在小學已經學習過非負有理數的乘方運算，并且知道a×a記作a2，讀作a的平方或a的二次方,前幾節(jié)課，學生已掌握了有理數的乘法法則，具備了進一步學習有理數的乘法運算的知識技

2024-11-24 20:23

有理數的乘方教學設計(2)-資料下載頁

【摘要】有理數的乘方教學設計教學目標1、在現實背景中，感受有理數乘方的必要性，理解有理數乘方的意義；2、掌握有理數乘法的概念，能進行有理數的乘方運算.3、經歷有理數乘方的符號法則的探究過程，通過實際計算，發(fā)現和記憶底數為10的冪的特點以及底數為0或1的冪的特點.教學重點掌握有理數乘法的概念，能進行有理數的乘方

2024-11-24 20:23

有理數的乘方二教學設計-資料下載頁

【摘要】第二章有理數及其運算9．有理數的乘方（二）宜昌金東方學校李愛群一、學生起點分析學生的知識技能基礎：學生在上一節(jié)課剛剛學習了有理數乘方的有關概念，法則等知識，對有理數乘方的符號表示，運算方法，符號判定比較熟悉，具備了進一步學習有理數乘方運算的知識技能基礎，并且通過初中數學的學習，對運算數學知識解決實際問題有了一定的主動性，掌握了初步的

2024-11-24 17:25

有理數的乘方(二)教學設計-資料下載頁

【摘要】第二章有理數及其運算10．有理數的乘法（二）一、學生起點分析：學生的知識技能基礎：學生在上一節(jié)課剛剛學習了有理數乘方的有關概念，法則等知識，對有理數乘方的符號表示，運算方法，符號判定比較熟悉，具備了進一步學習有理數乘方運算的知識技能基礎，并且通過初中數學的學習，對運算數學知識解決實際問題有了一定的主動性，掌握了初步的估算方法，這對本節(jié)課的學習奠定了良好的基礎.學生的活動經

2025-04-17 02:21

第1課時有理數乘方-資料下載頁

【摘要】有理數的乘方第1課時有理數的乘方滬科版七年級上冊狀元成才路問題：若對折10次可裁成幾張？請用一個算式表示（不用算出結果）新課導入若對折100次，算式中有幾個2相乘？對折2次可裁成4張，即2×2張；對折3次可裁成8張，即2×2×2張；試一試：

2025-03-13 05:45

210有理數乘方電子教案1-資料下載頁

【摘要】第一篇：有理數乘方電子教案1 一、課標與教材分析： 課標要求：理解乘方的意義，掌握乘方運算。本節(jié)運算是初中有理數運算的一種，教科書通過實例感 受當低數大于1時，乘方運算的結果增長的很快。理解...

2024-09-21 19:38

有理數的乘方--外研英語-資料下載頁

【摘要】有理數的乘方如圖，一正方體的棱長為4cm,則它的體積為立方厘米。4×4×4某種細胞每30分鐘便由一個分裂成兩個。經過3小時這種細胞由1個能分裂成多少個？分裂方式如下所示:這個細胞分裂一次可得多少個細胞?那么,3小時共分裂了多少次?答:一次得:

2025-08-04 17:13

有理數的加減乘除乘方練習-資料下載頁

【摘要】有理數的加法1、有理數的加法法則?（1）同號兩數相加，取相同的符號，并把絕對值相加；?（2）絕對值不相等的異號兩數相加，取絕對值較大的加數符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值；互為相反數的兩個數相加得0；（3）一個數同0相加，仍得這個數。?2、有理數加法的運算律???（1）加法交換律：a＋b＝b＋

2025-04-17 03:11

有理數的乘方2ppt課件-資料下載頁

【摘要】（1）細胞分裂示意圖問題情境：1個細胞30分鐘后分裂成2個，經過5小時，這種細胞由1個能分裂成多少個？22×22×2×22×2×·······×2&#

2024-11-03 22:47

公開課有理數的乘方-資料下載頁

【摘要】主講教師：金朝東創(chuàng)設情境，引入新課某種細胞每過30分鐘便由1個分裂成2個，經過5小時，這種細胞由1個能分裂成多少個？問題：30分鐘便由1個分裂成2個，經過1小時，這種細胞要分裂幾次？由1個分裂成多少個？小時呢？5小時呢？創(chuàng)設情境，引入新課某種細胞每過30分鐘便由1個分裂成2個，經過5小時，這種細胞由1個能

2024-11-22 02:03

有理數的乘方外研英語-資料下載頁

【摘要】有理數的乘方如圖，一正方體的棱長為4cm,則它的體積為立方厘米。4×4×4某種細胞每30分鐘便由一個分裂成兩個。經過3小時這種細胞由1個能分裂成多少個？分裂方式如下所示:這個細胞分裂一次可得多少個細胞?那么,3小時共分裂了多少次?答:一次得:

2024-11-10 22:36

有理數的乘方教學設計說明-資料下載頁

【摘要】....《有理數的乘方》教學設計一、設計理念學生必須通過自己的探索才能學會數學和會學數學，與其說學習數學，不如說體驗數學、做數學，始終給學生創(chuàng)造自由發(fā)揮的機會，讓學生自己在學習中扮演主動角色，教師不代替學生思考，而是把重點放在教學情境的設計上。本節(jié)教學以學生為中心，從學生已有的生活經驗

2025-04-17 02:44

有理數的乘方教案三-2-資料下載頁

【摘要】精品文檔你我共享§（2）一、教學目標使學生了解科學記數法的意義，并會用科學記數法表示比較大的數．二、教學重點和難點重點：正確運用科學記數法表示較大的數．難點：正確掌握10的冪指數特征．三、教學手段現代課堂教學手段四、教學方法啟發(fā)式教學五、教學過程（一）、從學生原有認知結構提出問題1．什么叫乘方？說出103，-103，(-10)3

2025-04-17 02:32

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