【正文】 們的少年智慧、強(qiáng)大、獨立、自由、進(jìn)步，則取決于我們今天的教育。那么，作為班主任在平常的班級管理中，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣呢？一、教師要正確面對學(xué)生存在的不良習(xí)慣作為教育者要認(rèn)識到每個學(xué)生都追求上進(jìn)，都希望獲得別人（尤其是老師）的肯定和贊揚(yáng)，他們不想犯錯更不想故意與老師作對，他們之所以犯錯是因為他們已有的習(xí)慣。因此培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，就必須注重班集體的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。最重要的是老師必須事事處處以身作則，以自己的行動潛移默化地影響學(xué)生。七、鼓勵上進(jìn)，鞏固習(xí)慣為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣，班級可以建立一整套評比制度，開展文明小組、愛學(xué)小組、衛(wèi)生小組的評比活動，組織班干部互相督促檢查，每月做好總評一次。下面，是我們師生共同形成的班級文化，姑且稱為“班級物語十句話”，我們想做一份調(diào)查，看“最受我感動的一句話”是哪句？如果在同學(xué)相互激勵間您還有更好的語言的話，請您也寫上去，讓我們相互激勵，共同學(xué)習(xí)！古印度諺語：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！鞍押唵蔚氖伦鲎?，就是不簡單；把平凡的事做好，就是不平凡”。這是為什么？請再想想最初你的諾言，為什么最后不能用數(shù)年如一日的行動去兌現(xiàn)當(dāng)初對自己的承諾呢？因為你已經(jīng)厭倦了。送句話：眼高于頂，腳踏實地?！毙∧泻㈩^也不抬地回答。讓我們一起喊出我們的口號：不為失敗找借口，只為成功找理由！“ITS TIME!”０８年全然一新的姚明所在的ＮＢＡ火箭隊本賽季打出了新的口號： “ITS TIME!”“是時候了”、“該行動了！”當(dāng)萬事俱備的時候，那就該看我們的了！我們每天所需要做的，就是——行動！哪怕我們準(zhǔn)得還不夠充分，也沒有那么多猶豫的時間給我們留著，一句名言倒是很值得一記：舉槍——射擊——瞄準(zhǔn)。讓我們銘記于心，記住吧：人的一生只有三天！“無論你是獅子，還是羚羊，都得奔跑”眾所周知，一個在考研大軍中流傳甚廣的精典故事。初聽《大悲咒》，當(dāng)悠揚(yáng)的梵經(jīng)響起，突然感覺心地純凈起來，原本喧囂的世界沉寂了，煩燥的內(nèi)心清明了！終于達(dá)到一種物我兩忘、天人合一的境界，正所謂“坐定”吧！我們學(xué)習(xí)是否經(jīng)常會有心浮氣燥的時候？是否有時會有股無名火？上課是否會發(fā)呆？安丘四中教育學(xué)生要“靜、專、思、主”，魏書生教導(dǎo)學(xué)生控制三閑，而我則教化學(xué)生：放下包附，坐穩(wěn)姿態(tài)，閉目凝神，深呼吸一口氣，聽聽《大悲咒》吧，佛說，生命，就是一呼一吸之間。難道同學(xué)們不愛美嗎？回答自然是肯定的。其次，重視學(xué)生的良好性格培養(yǎng)。三、培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣認(rèn)真傾聽是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要組成部分，也是人與人交往中良好修養(yǎng)的重要標(biāo)志。其次，教師要有良好的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生愿意聽你的課，認(rèn)為聽課是一種享受。當(dāng)然，教師布置作業(yè)時要有針對性、目的性，并提出明確的要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、認(rèn)真思考，作業(yè)干凈整齊、格式規(guī)范等習(xí)慣。培養(yǎng)這一習(xí)慣應(yīng)該注意：，在班級形成按時完成作業(yè)的良好風(fēng)氣。參考文獻(xiàn)：《好父母的家教》《教育是一種智慧》主要內(nèi)容：好習(xí)慣決定命運，改變?nèi)说囊簧?，而好?xí)慣的養(yǎng)成需要教師、家長的培養(yǎng)。一句話，成也習(xí)慣，敗也習(xí)慣。拖堂趕寫作業(yè)導(dǎo)致作業(yè)環(huán)境惡劣和學(xué)生的心境不良，使學(xué)生產(chǎn)生心態(tài)異常，不能很好地完成作業(yè)。為此，每教新課例題，教師都要有計劃、有目的、堅持不懈地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，在學(xué)新課的同時學(xué)會審題方法，養(yǎng)成審題習(xí)慣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)真聽講、用心思考、努力回答或提出各種問題時，要用真誠的話語鼓勵他們，如，“你真棒！你真了不起”等。我班學(xué)生陳洋很聰明，就因為書寫差，成績一直不夠理想，在我的反復(fù)強(qiáng)調(diào)下，他改掉了亂畫得毛病，字寫好了，人的性格也變得穩(wěn)了點兒。這就要我們教師培養(yǎng)學(xué)生的良好的寫字習(xí)慣。一、培養(yǎng)良好的坐姿習(xí)慣為了改變坐姿不正的不良習(xí)慣，我在課堂上經(jīng)常提示學(xué)生，“坐如鐘”以改變不良的坐姿。不錯，佛家的精典與教義！我們用此來修煉我們的心性。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快也會過去；明天就要到來，但也會消逝。不為失敗找借口，只為成功找理由！如果你是個失敗者，你就可以為自己找出很多理由，只能告訴別人一個事實：你是個失敗者；如果你要成功，就會為自己找出很多要成功的理由，積極主動地去行動，最后印證了自己成功。終于，這個男人忍不住走過去：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的。所以，如何把心性練大，把心力練強(qiáng)，這就是追求成功者最需要關(guān)心的問題。是啊，我們每個人都曾雄心勃勃、豪情萬丈，尤其在做一件事開始的時候，我們列出了自己的目標(biāo)和行動計劃，并且相信自己會心想事成。請關(guān)注你的習(xí)慣,因為你的習(xí)慣可以決定你的人生”。”因此，在班主任工作中應(yīng)該十分重視培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，這也是具有良好師德的具體表現(xiàn)之一。這樣必有成效。長期堅持，學(xué)生會逐步形成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)一個班級具有了良好的班風(fēng)，那些個別的行為習(xí)慣差的學(xué)生由于從眾心理的作用自然就會向好的方面發(fā)展。我們離開了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力”；“習(xí)慣越自然越好，能力越增強(qiáng)越好”?！渡倌曛袊f》大家耳熟能詳，“少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目標(biāo)的集中體現(xiàn)，是培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的根本保證，它全面地反映出一個學(xué)校的精神面貌和辦學(xué)水平。抓常規(guī)養(yǎng)成到底要抓什么，怎么抓，德育管理者要引領(lǐng)我們的廣大教師正確地實施教育行為，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。通過情景測評，我們對學(xué)生禮儀方面，勞動觀念、集體觀念、衛(wèi)生習(xí)慣方面，學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力等方面進(jìn)行了現(xiàn)場觀察，發(fā)現(xiàn)了好的方面和存在的不足，并針對情況對學(xué)校進(jìn)行了詳細(xì)地反饋，以便查找不足、推進(jìn)工作。如何實現(xiàn)區(qū)域整體推進(jìn)，縮小校際間的差距，就顯得尤為重要，為此，我們采取了區(qū)域內(nèi)學(xué)校大范圍交流展示的方法，09—10學(xué)，我們在全區(qū)直屬、中心小學(xué)進(jìn)行了交流展示活動，大興區(qū)第五小學(xué)、大興區(qū)第四小學(xué)、禮賢鎮(zhèn)第二中心小學(xué)、大興區(qū)第九小學(xué)等各具特色的常規(guī)養(yǎng)成教育內(nèi)容，得到了大家的一致認(rèn)同，有力地促進(jìn)了校際間的交流。自2009年下半年開展，啟動了常規(guī)養(yǎng)成教育交流展示活動，分三年，推進(jìn)常規(guī)養(yǎng)成教育，以課堂常規(guī)、課間常規(guī)為切入點，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、運動習(xí)慣。九、作息養(yǎng)成一種良好的作息習(xí)慣，不僅對同學(xué)中學(xué)時代的學(xué)習(xí)非常有益，甚至對學(xué)生未來一生的學(xué)習(xí)和工作都會產(chǎn)生很大的影響。對于地理知識而言，先記憶可能會有利于理解和掌握。另外，對于自己作業(yè)，試卷中出現(xiàn)的錯誤，最好能準(zhǔn)備一本錯題集，以便今后復(fù)習(xí)中使用，做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯誤。注意不要拖太長時間，力求高效率，絕不拖拉。若一科已有145分的水平，再怎么做作業(yè)最多到150分，上漲5分；而某一科只有100分的水平，堅持努力，有針對性地做作業(yè)就會達(dá)到1130分，上漲20到30分。同時，還應(yīng)多樹立理科解題思想：如數(shù)學(xué)，方程的思想，函數(shù)的思想，數(shù)形結(jié)合的思想，整體的思想，分類的思想等等常用方法；“⒋正確解題，爭取一次做對。也就是說，不要一開始就動筆寫服務(wù)業(yè)，而要先復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的內(nèi)容。或者在臨睡之前躺在床上閉住眼睛努力回憶老師今天講課的重點，到回憶中斷的時候拿出課本和筆記本在看一遍，這種方法既節(jié)省時間，效果也非常好。（二）復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)的時候要把握書本，緊貼書本。（一）復(fù)習(xí)要把握時間和頻率時間：當(dāng)天學(xué)的東西當(dāng)天就進(jìn)行復(fù)習(xí)，時間拖得越晚，遺忘率就越高。整理筆記的作用不可忽視。可以準(zhǔn)備幾種不同顏色的筆，比便通過顏色突出重點，區(qū)分不同的內(nèi)容。筆記不是記錄老師在黑板上的板書，而大部分是自己在聽課時的思考、包裹老師教的一些分析問題的方法，自己對問題的解決方案和對疑問的解答，一部分是老師所講的重點和難點，當(dāng)板書很少時，一定要緊跟老師的思維一起思考，同時要迅速捕捉到他關(guān)鍵性的語言并記錄下，從而較完整地記錄下老師的思考、分析、論證過程。而通過靜思從題意的解答整個過程詳細(xì)審視一遍，可以輕而易舉地劃分提醒，并記憶一些關(guān)鍵的解題技巧，這樣可以保證思維的連貫性，所以5分鐘的課后靜思等效于同一學(xué)科知識課后復(fù)習(xí)50分鐘。在加上來時的講課風(fēng)格存在差異，學(xué)生就會暗地里評價老師，這個老師講的好，愛聽，就好好聽；那個老師講的不好，不愛聽，就會輕視，不好好聽。這才是考試、做題時，深刻理解題題目的根本、答為所問的根本。實際上，一般的學(xué)習(xí)方法經(jīng)過程序化以后就形成了習(xí)慣，又能掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)能力也就逐步提高了。如何上好課？這是初中生特別要注意的一個問題。在預(yù)習(xí)的過程中先找出自己認(rèn)為是重點、難點的地方，這本身就是提高自己分析能力的過程。在初中階段，要特別注意培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于思考、勤于動腦動手動口的習(xí)慣，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)、主動探索、積極進(jìn)取的習(xí)慣。如剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，好奇好動，學(xué)校生活不習(xí)慣，6第二篇：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)習(xí)慣在每一個人的生活中無處不在，但人們通常只把習(xí)慣和人的一些行為舉止聯(lián)系在一起，而卻很少把習(xí)慣和成功關(guān)鍵連在一起。而且每個字寫在什么地方，寫多大，每張圖排在什么地方，都要精心做好安排。時督促。并且使他們明白簡單的道理，調(diào)動他們的主動性，自覺地努力按教師的要求培養(yǎng)良好的習(xí)慣。葉圣陶先生曾深刻的指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師要十分重視，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！睂W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的最佳時期在小學(xué)，因此各個學(xué)科教學(xué)要把學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)作為培養(yǎng)能力開發(fā)智力的切入點，通過游戲、情景、設(shè)疑、操作等手段引起在情趣中學(xué)（模仿），在實踐中學(xué)（演練）。在學(xué)生中間樹立他們學(xué)習(xí)的榜樣，對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)有巨大的推動力?！吧斫虅儆谘越獭薄盁o聲