我相信我能行——靜芳家長學(xué)校教案(存儲版)
【正文】 什么都聽不懂，哭鬧著要重新轉(zhuǎn)回老家去；同學(xué)乙主動向同學(xué)和老師請教，并報了英語培訓(xùn)班，努力把自己的英語水平提上去，趕上同學(xué)們。178。178。178。你在這點行，我在那點行，互相支持行，合作大家行！小結(jié)：作為新世紀(jì)的小學(xué)生，我們更應(yīng)該積極樹立起自信心，學(xué)會相信自己，只有相信自己，才能欣賞自己。為自己寫一句鼓勵的話。178。 每天從微笑開始。］活動二：如何樹立自信心（3分鐘）通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對“自信”已經(jīng)有了較為深刻地認識，其實也找到了樹立自信的方法途徑，請你們談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自信？ 課件出示：如何樹立自信178。所以，要多發(fā)言，這是信心的“維他命”。有自信的人不怕失敗，做錯了或沒有做好敢于重新再來。］二、你們有自信嗎？你能說說自己在什么時候感到自信？隨著學(xué)生的回答追問: “自信”能讓你有什么感覺？（一往無前、快樂、進取、振奮??）小結(jié)：通常，我們在自己的強項方面感到有信心；在完成一項有挑戰(zhàn)性任務(wù)的時候會產(chǎn)生自信；還有在得到他人肯定或贊美的時候能產(chǎn)生自信。第五篇：相信我能行教案心理健康教案相信我能行黃河路第一小學(xué) 牛改霞【活動目的】：通過活動，使學(xué)生能夠明白什么是自信。隨著時間的推移，我們逐漸散失了信心。就讓我們一起點燃自信，背起生活的行囊，接受命運的挑戰(zhàn)，面對殘酷的現(xiàn)實，擦干淚水，大喊一聲：“我能行！”第四篇：我相信我能行我相信我能行無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，我們都會遇到無數(shù)挫折與困難，但如果采取自卑的心理更會使我們被困難壓倒，無法掙脫；但如果采取自負心理，當(dāng)遇到無法克服的困難時，便會逐漸走向自卑，作為我們必須要保持自信的心態(tài)堅信我能行。因為我相信：“我能行！”我看見過這樣一篇文章：一個生產(chǎn)冰箱的工人，他很膽怯，總怕這怕那，一會兒怕天塌下來，一會兒怕自己被車撞??總之整天憂心忡忡，悶悶不樂。我跑回到宿舍，拿被子把自己緊緊地蒙住，放聲大哭，我在心里詛咒上帝對我的不公平，想著我拿什么顏臉見我的父母和老師，眼前浮現(xiàn)同學(xué)們充滿譏諷的表情……我快要崩潰了！天！我該怎么辦？我真笨！突然，我的手觸到了床頭的那本書：《告訴世界我能行》。拓——影視拓展給孩子介紹幾部培養(yǎng)自信心的動畫片 《網(wǎng)球王子》《夏日大作戰(zhàn)》《竹刀少女》第二篇：我相信我能行我相信，我能行———讀《告訴世界我能行》有感在一個陽光明媚的日子，我在老師的推薦下，讀了知心姐姐盧勤的《告訴世界我能行》，在書中，她傾注了全部愛心，動情地告訴我，大聲喊出“我能行！”她將成長歷程中可能遇到的問題，深分細縷，從50個方面為孩子們傾吐心聲，大到面對生活、面對命運、面對青春；小到面對長相、面對暗戀等等。（成功日記）讓孩子每天寫一件自己做成功的事，如上課能大聲回答問題、主動幫助別人等。結(jié)合孩子自身情況，完成教材中的大作業(yè)，并做好記錄。家庭經(jīng)濟條件或成長環(huán)境不好。（家長的態(tài)度變了：找到了他的閃光點——朗讀課文好，并加以 肯定、稱贊；孩子的變化：得到家長的賞識、老師的關(guān)注、同學(xué)們的掌聲，品嘗
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