【正文】 辦學(xué)定位、學(xué)科特色和服務(wù)面向，明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和建設(shè)重點(diǎn)，自主設(shè)計(jì)建設(shè)方案，推進(jìn)培養(yǎng)模式、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程教材、教學(xué)方式、教學(xué)管理等重要環(huán)節(jié)的綜合改革，促進(jìn)人才培養(yǎng)水平的整體提升，建成一批教育觀念先進(jìn)、改革成效顯著、特色鮮明的專業(yè)點(diǎn)，引領(lǐng)本校其他專業(yè)或同類高校相關(guān)專業(yè)建設(shè)，在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。高教領(lǐng)域引入市場機(jī)制中的優(yōu)勝劣汰、公平競爭是大勢所趨。（四）構(gòu)建和完善學(xué)生綜合素質(zhì)與能力提升體系 有專家指出新時(shí)期高等教育有三方面的目的：一是核心價(jià)值觀的灌輸；二是社會(huì)適應(yīng)與工作技能的培養(yǎng)；三是批判性思考能力的開發(fā)。在制（修）訂人才培養(yǎng)方案的過程中，要注重構(gòu)建理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，要重視實(shí)踐教學(xué)和課外活動(dòng)的開展。城市規(guī)劃專業(yè)在人才培養(yǎng)體系的設(shè)計(jì)上，做了很多工作，值得我們學(xué)習(xí)。其次，我們的教學(xué)方式方法、教學(xué)手段有沒有按照大學(xué)教學(xué)規(guī)律辦事？如果對(duì)教與學(xué)的規(guī)律不了解，不能按照規(guī)律辦事，那么在課堂上就有盲目性，不利于人才培養(yǎng)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)，要靠負(fù)責(zé)學(xué)生工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和一線的輔導(dǎo)員，但主要還是靠教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，這是我們必須清醒認(rèn)識(shí)的。二是從封閉課堂向開放課堂轉(zhuǎn)變。工學(xué)類專業(yè)要大力提倡“回歸工程”的理念，把理論教學(xué)與工程訓(xùn)練相結(jié)合，將設(shè)計(jì)題目與工程項(xiàng)目相結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生的工程能力、工程意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；文科類專業(yè)也要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和調(diào)查研究，著力培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教學(xué)一線，及時(shí)研究解決教學(xué)工作中的問題。但按照現(xiàn)代高等教育的標(biāo)準(zhǔn)來說還不夠，還要進(jìn)一步建立健全。如有的專業(yè)在人才培養(yǎng)方案制訂與執(zhí)行方面，要求每年較大幅度修改培養(yǎng)方案，提出一個(gè)年級(jí)一個(gè)版本，而且在執(zhí)行過程中因?yàn)橹翱紤]不周或不夠認(rèn)真、下一學(xué)期沒有教師能開出相關(guān)課程、課程名稱不同但教學(xué)內(nèi)容相似、實(shí)驗(yàn)室還沒建好等諸多原因還一再調(diào)整，工作程序滯后，給正常教學(xué)運(yùn)行帶來很大的沖擊；有的院系為了獲得更多的課程建設(shè)費(fèi)，把一些不是自己教研室的課程也“悄悄地”改為自己院系的開設(shè)代碼；有的院系存在實(shí)踐教學(xué)不規(guī)范的問題，同一課程不同教師選擇的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不同、因調(diào)休等問題擅自取消實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等。五是引入校外資源社會(huì)評(píng)價(jià)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。打造特色專業(yè)更離不開學(xué)科的優(yōu)勢和高水平的科研成果。我們學(xué)校是全國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟發(fā)起單位之一，已向省教育廳提交報(bào)告，申請成立“福建省地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究中心”，目的是開展地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的基礎(chǔ)性、前瞻性研究，為學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展做好準(zhǔn)備。暑假學(xué)校還要召開中層干部培訓(xùn)會(huì)議，到時(shí)我們還可以一起深入探討。少年軍校重視國防教育特色的教育資源，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，組織多種多樣有趣的課內(nèi)外、校內(nèi)外活動(dòng)，活動(dòng)中，努力做到“與特色學(xué)校教育相結(jié)合”；“與學(xué)生課堂教學(xué)相結(jié)合”；“與思想道德建設(shè)相結(jié)合”；“與校園文化建設(shè)相結(jié)合”；“與經(jīng)典誦讀相結(jié)合”；“與平安校園建設(shè)相結(jié)合”。通過經(jīng)典誦讀，豐富學(xué)生的課余生活，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的人文底蘊(yùn)，綜合素質(zhì)得到較高的提升。（2）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。（1）實(shí)施集體教研工程，形成合力。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)三級(jí)課程管理，開齊開足國家課程，結(jié)合軍校建設(shè)開發(fā)校本課程——國防教育課，與經(jīng)典誦讀一道成為我校特色辦學(xué)的兩大亮點(diǎn)工程。通過開展針對(duì)新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課模式的教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、課堂展示等活動(dòng)，使與“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”神形統(tǒng)一的示范課模型更加成熟，使其在縣區(qū)域內(nèi)做示范引領(lǐng)；努力打造一流的“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”的基地校、示范校，樹立榜樣，引路前行，確保教學(xué)改革扎實(shí)深入進(jìn)行。教學(xué)處組織實(shí)行月考制度，每次考試都要求任課教師及時(shí)批改、講評(píng)試卷，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行分析總結(jié)，提高教學(xué)實(shí)效性。以校長為首，副校長、主任年級(jí)承包制，責(zé)任到人。從而在全校形成了上下聯(lián)動(dòng)、全員參與的讀書氛圍。（一）少年軍校 重在規(guī)范思想行為合并辦學(xué)，學(xué)生在校寄宿，對(duì)學(xué)生教育管理的內(nèi)容變得更加龐雜，任務(wù)更加艱巨。今天，我們在這里先吹吹風(fēng)，大家可以結(jié)合教育思想觀念大討論活動(dòng)進(jìn)行深入研討，有什么好的意見和建議可以隨時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流。目前全國1155所本科高校，其中300多所是新建公辦本科院校，還有300多所民辦本科高校和獨(dú)立學(xué)院。學(xué)科建設(shè)和教學(xué)，兩者既有聯(lián)系又有交叉，是相輔相成的關(guān)系。近三年，聽課被評(píng)為“及格”和“不及格”的人次中，有近一半是外聘青年教師。要認(rèn)真抓好日常教學(xué)管理工作。三是建立健全教學(xué)管理制度體系。具體來講，要抓好教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)保障措施：一是加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)。牢固確立實(shí)踐教學(xué)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的重要地位，加大實(shí)踐教學(xué)在整個(gè)課程體系中的比重，大力改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步加大實(shí)驗(yàn)室開放力度，所有的實(shí)驗(yàn)室要全對(duì)學(xué)生開放。總的來說，教學(xué)方式方法的改革要努力實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：一是從知識(shí)課堂向能力課堂轉(zhuǎn)變。此類事情比比皆是，當(dāng)然影響學(xué)風(fēng)了。（一）教師的教學(xué)思考教師要經(jīng)常性地思考這些教學(xué)問題： 首先，我們的教學(xué)內(nèi)容能不能很好地服務(wù)于人才培養(yǎng)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)？教學(xué)要根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)來擬定教學(xué)大綱，來選定教學(xué)內(nèi)容，來編寫教案講義。這其實(shí)就是各專業(yè)國家標(biāo)準(zhǔn)的一種體現(xiàn)。這也是大學(xué)所最關(guān)心的問題。如有的專業(yè)師生反映“卓越計(jì)劃”沒有成熟模式，好像三年大專+一年實(shí)習(xí)，質(zhì)疑是否到企業(yè)一年就“卓越”了；有的專業(yè)培養(yǎng)方案基本保留原來前三年的方案，只是第四年將部分課程設(shè)計(jì)、實(shí)踐環(huán)節(jié)改為下廠實(shí)踐。麥可思公司的一項(xiàng)調(diào)查顯示，高等教育市場正面臨洗牌。專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化是人才培養(yǎng)方案制（修）訂的基礎(chǔ)，也是新專業(yè)申報(bào)的依據(jù)。校內(nèi)專業(yè)評(píng)估也要堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的20字方針。二、深化專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式改革專業(yè)建設(shè)是高校履行社會(huì)職能和自身發(fā)展的必然過程，是極其重要的工作。4．讓教師潛心科研安心教學(xué)。師德是第一位的。根據(jù)高教中心提供的教研立項(xiàng)數(shù)據(jù)看：2003年以來，學(xué)校立項(xiàng)的教研項(xiàng)目389項(xiàng)，獲得廳級(jí)以上教研項(xiàng)目94項(xiàng)，國家級(jí)37項(xiàng)?！庇械慕處熤还苤v課，不問課堂秩序，對(duì)學(xué)生遲到、玩手機(jī)、打瞌睡等現(xiàn)象不聞不問。有些專業(yè)生師比明顯偏高，影響到教學(xué)質(zhì)量與專業(yè)建設(shè)；有些專業(yè)承擔(dān)了多種類型的人才培養(yǎng)，隱性的生師比更高（如土木、建筑學(xué)專業(yè)）；一些專業(yè)教師緊張情況從畢業(yè)設(shè)計(jì)中可以看出，如交通工程專業(yè)6名教師指導(dǎo)113名學(xué)生，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)16名教師指導(dǎo)168名學(xué)生；一些新辦本科專業(yè)（如物聯(lián)網(wǎng)工程、交通運(yùn)輸、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等）的師資隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)相當(dāng)繁重、緊迫。但是我們也要看到，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)與提高教育教學(xué)質(zhì)量的要求還存在著較大的差距。全國大概有562所碩士授權(quán)高校，加上這批27所，我們排在在最后面。有些同志發(fā)言很精彩！“以生為本”，即“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，是新時(shí)期最核心的教育理念，是教育規(guī)律的集中體現(xiàn)。過去的十一年，是我國高等教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的十一年，也是我校蓬勃發(fā)展的十一年。每學(xué)科每學(xué)年組織上10節(jié)集體備課研討課，每次活動(dòng)第一步為課堂教學(xué)展示，第二步評(píng)課研討，實(shí)現(xiàn)了講評(píng)研一體化。開全開好國家課程，尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)課，保證開足課時(shí)，上好課程；開好地方課，加強(qiáng)安全教育，傳統(tǒng)文化教育，人生規(guī)劃教育，注重人文關(guān)懷，關(guān)注其成長；把學(xué)校課程納入教師評(píng)價(jià)體系，為學(xué)生搭建發(fā)展特長的舞臺(tái)。后勤處要切實(shí)采取措施添制、管好用好校產(chǎn)；建立健全校產(chǎn)管理制度，努力消除水、電、物的浪費(fèi)現(xiàn)象。做好學(xué)生學(xué)業(yè)成績評(píng)價(jià)工作。進(jìn)一步深化課程改革，探索新理念下的有效課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)水平。四是充分發(fā)揮法制副校長的作用，加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制教育，舉辦法律講座和上法制課等形式有效預(yù)防青少年學(xué)生犯罪，使之違法犯罪率為0。尤其是合校后學(xué)生的磨合問題。繼續(xù)加強(qiáng)干部、黨員的黨紀(jì)、政紀(jì)、法紀(jì)教育，不斷增強(qiáng)宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和大局意識(shí)。廣大教師要站在事業(yè)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定這個(gè)高度來認(rèn)識(shí)學(xué)區(qū)整合的問題，盡快地進(jìn)入角色，盡快地和其他教師融洽起來，以主人翁的姿態(tài)投入到教育教學(xué)之中來。今年學(xué)區(qū)整合，教體局重新組合了校領(lǐng)導(dǎo)班子，應(yīng)該說，這是一只素質(zhì)過硬，經(jīng)驗(yàn)豐富，敢于奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)學(xué)生管理，做好食品衛(wèi)生、道路交通、溺水、消防、雷擊等安全防范，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校突發(fā)事件報(bào)告制度；安全穩(wěn)定工作做到責(zé)任、制度、措施“三落實(shí)”；積極配合公安、工商、衛(wèi)生、文化建設(shè)等部門加大整治校園周邊環(huán)境的力度。按上級(jí)統(tǒng)一部署，努力做好績效工資考核及分配、職稱評(píng)定及聘任等工作。高度重視學(xué)校管理達(dá)標(biāo)工作。（一）教育教學(xué)質(zhì)量上升。因此，2009至2010學(xué)年，我校的工作基調(diào)定位在“平穩(wěn)過渡，和諧發(fā)展，創(chuàng)新超越”上，要求我們大家要團(tuán)結(jié)一心，同舟共濟(jì)，奮力拼搏，努力打造南五十家子學(xué)區(qū)小寺溝中學(xué)這個(gè)品牌學(xué)校。新課程改革的路還漫長，需要我們?nèi)ヌ剿鳎パ芯?。取得的成績上學(xué)期，我校平安穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)生鞏固率百分之百，學(xué)生遵紀(jì)守法，犯罪率為零，無一安全事故發(fā)生。評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，實(shí)踐了學(xué)校的“自主參與，合作探究”的教學(xué)理念，大部分的課堂教學(xué)都是在師生互動(dòng)的過程中，通過教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來促進(jìn)學(xué)生主體活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)生更加有效地學(xué)習(xí)。校本研究的核心就是對(duì)教師的“教學(xué)”進(jìn)行研究。教務(wù)處按照規(guī)定編排了體現(xiàn)新課改的課表，并且開足課程，課程設(shè)置符合省教育廳的要求。督導(dǎo)組的督察范圍上從校長下至普通學(xué)生，對(duì)全校教育教學(xué)工作進(jìn)行檢查和反饋；對(duì)學(xué)校各處室、年級(jí)的工作全面監(jiān)督檢查；對(duì)學(xué)生自習(xí)、兩操、晚自習(xí)、集會(huì)等活動(dòng)師生的紀(jì)律、出勤情況等進(jìn)行檢查； 對(duì)教師上課情況、辦公秩序、出勤情況進(jìn)行檢查； 對(duì)班級(jí)、學(xué)生公寓、辦公室、功能用房的衛(wèi)生、公物、安全進(jìn)行檢查；對(duì)師生日常行為、文明禮貌等進(jìn)行監(jiān)督檢查。要教好一門課，質(zhì)量處年級(jí)上游；帶好一個(gè)班，做年級(jí)的樣板；蹲好一個(gè)教研組，扭轉(zhuǎn)一個(gè)薄弱學(xué)科；抓好一個(gè)年級(jí)，推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展。主要內(nèi)容是：一查依法治教，看有無歧視后進(jìn)生，體罰和變相體罰學(xué)生等違反教育法規(guī)的言行；二查愛崗敬業(yè)，看有無不堅(jiān)守工作崗位，不認(rèn)真?zhèn)湔n，不按時(shí)上課，不批改作業(yè)等現(xiàn)象；三查教研業(yè)務(wù)，看是否參加教研教改活動(dòng)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂意承擔(dān)教研教改課題；四查師德規(guī)范，看有無借職業(yè)之便謀一己之私利，有無索要家長禮品、搞違規(guī)家教、私自辦班等現(xiàn)象；五查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看是否有工作上相互推諉、不配合的現(xiàn)象；六查為人師表，看工作期間有無上網(wǎng)聊天、打游戲、上課打手機(jī)等不良性為。不斷加強(qiáng)輿論宣傳，開展形式多樣、生動(dòng)活潑的宣傳發(fā)動(dòng)。今后，將進(jìn)一步加大校際間的交流，與全旗鎮(zhèn)區(qū)兄弟學(xué)校結(jié)對(duì)，邀請專家和名師到我校檢查、指導(dǎo)教學(xué)工作。由教導(dǎo)處和教科室牽頭，組織召開了各學(xué)科教研組會(huì)議，對(duì)本學(xué)期的教研組工作進(jìn)行了詳細(xì)的部署，嚴(yán)格按照烏審旗教研中心制定的《提升課改和教研實(shí)效評(píng)估細(xì)則》進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)校校長和副校長親自參加會(huì)議，并對(duì)教研組全體成員提出了要求。我校嚴(yán)格按照《烏審旗中小學(xué)教育教學(xué)研究常規(guī)要求（試行）》執(zhí)行。真正做到獎(jiǎng)勤罰懶，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。依據(jù)新課程改革的要求，我們把教學(xué)教研滲透到新課程的諸工作環(huán)節(jié)中。每到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研活動(dòng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)都必須親自參加，進(jìn)行檢查指導(dǎo)，要求領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少做一節(jié)示范課，每周至少聽一節(jié)本學(xué)科以外的課，在學(xué)術(shù)上進(jìn)行高層次的引領(lǐng)。聯(lián)合檢查的好處是，發(fā)現(xiàn)問題，不會(huì)躲避，不會(huì)遮掩，如實(shí)記錄，當(dāng)面批評(píng)，及時(shí)改正。2011年我校以旗教育局提出的“內(nèi)涵發(fā)展年”活動(dòng)為契機(jī)，緊緊圍繞“推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革”這一中心，全面貫徹落實(shí)《內(nèi)蒙古自治區(qū)義務(wù)教育課程計(jì)劃》和《烏審旗規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理與提升課改與教研實(shí)效》，在提高課堂效益，改進(jìn)教學(xué)方式，提升教研品位，促進(jìn)教師實(shí)施新課程能力方面，做了大量工作，進(jìn)行了有效的探索。一個(gè)多月來，學(xué)校督查組堅(jiān)持工作，解決了許多以往解決不了的問題，大大提高了管理的效益。同時(shí)有利于全面了解學(xué)生、老師、學(xué)校的現(xiàn)狀。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》，以課堂教學(xué)為核心，完善課堂教學(xué)督查機(jī)制，做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，注重學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)和薄弱學(xué)科教學(xué)管理和質(zhì)量管理，改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)工作的督促指導(dǎo)和考核工作，促進(jìn)在新課程背景下教育教學(xué)活動(dòng)管理質(zhì)量的提高。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生考試管理，做好各年級(jí)的單元檢測指導(dǎo)工作和中期期末的考試及分析工作?！拔逵小敝赣锌记诘怯?、有領(lǐng)導(dǎo)參與、有中心發(fā)言人、有發(fā)言稿、有活動(dòng)記錄，并規(guī)定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，要求教研組長向教務(wù)處匯報(bào)本科組教研活動(dòng)情況，以及這個(gè)月活動(dòng)的計(jì)劃內(nèi)容。對(duì)教研組的考核結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長的依據(jù)；考核結(jié)果作為教研組成員年終評(píng)優(yōu)晉級(jí)的依據(jù)?？傊?，教學(xué)質(zhì)量得學(xué)校賴以生存的生命線，今后我們將繼續(xù)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為核心的發(fā)展思路，在不斷改革和創(chuàng)新中努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。教育發(fā)展，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。黨支部進(jìn)行總結(jié)，提出努力的方向，解決問題的辦法，并與教師簽訂《小寺溝中學(xué)師德承諾書》。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂，下班級(jí)，蹲教研組，和教師一起工作、學(xué)習(xí)，“不光做教練員，也做運(yùn)動(dòng)員。避免了單個(gè)檢查時(shí)遇到問題不好意思說，不好意思管，不好意思處理，甚至包庇、袒護(hù)，做順?biāo)饲榈膯栴}。通過檢查和聽匯報(bào)，教務(wù)處進(jìn)一步了解活動(dòng)的開展情況和存在的問題，并提出今后整改方向。隨后，主抓教學(xué)副校長、教務(wù)主任分別利用周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間給大家講解“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的精髓和操作要領(lǐng)，使大家對(duì)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式有了更好的把握。語文組和數(shù)學(xué)組率先實(shí)行集體備課制度，大大提高了工作效率和質(zhì)量。存在問題：在這一年里，我校雖然取得了一定的成績，但也碰到了不少問題。今天160多名教職工歡聚一堂，共同謀劃南五十家子、小寺溝教育發(fā)展大計(jì)，這實(shí)在是我縣教育發(fā)展史上濃墨重彩的一筆。（二）充分挖掘非智力因素，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。使教師有一個(gè)良好的工作環(huán)境；使學(xué)生有一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。用黨的十七大、十七屆三中全會(huì)精神武裝頭腦，統(tǒng)一思想。參照相關(guān)法律、法規(guī)及其上級(jí)規(guī)定和要求，完善量化考核的方案、細(xì)則，激活激勵(lì)機(jī)制，形成優(yōu)勝劣汰、績效優(yōu)先、多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的競爭局面。充分發(fā)揮新聞輿論導(dǎo)向作用，加大宣傳力度，加大正面宣傳和輿論監(jiān)督的工作力度，拓展教育宣傳陣地，使厚重的小寺溝中學(xué)文化不斷發(fā)揚(yáng)光大；加強(qiáng)先進(jìn)典型和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的對(duì)外