【正文】 明確表示反對，也不公開表示贊成。但有些大學(xué)生在網(wǎng)上虛設(shè)了一個自我，想以這個虛設(shè)的自我，獲得在日常生活中沒有獲得的愛情或得到一種自我滿足。因此，在沒有法律保障下的“網(wǎng)戀”，猶如霧中之花，水中之月。那種拋開學(xué)業(yè)談戀愛的做法，不僅有礙成就事業(yè)，也難以獲得幸福的愛情，因此不僅是愚蠢的，也是可悲的?；顒釉谳p松幽默的氣氛中展開，以師生互動的形式就當(dāng)代大學(xué)生的愛情觀進(jìn)行深入探討。應(yīng)加強大學(xué)生性心理、性道德和人格教育。包含了性心理的因素，性心理的健康與否直接關(guān)系到人格的健康水平?！边@樣才能解除不必要的心理負(fù)擔(dān)，促其身心得以健康地發(fā)展。但戀愛后隨之而來的是思想觀念上的排他、波動，使戀人之間無休止的爭吵，因情所困，放棄學(xué)業(yè)，悔恨終生；為了愛情大打出手，出現(xiàn)校園喋血事件。因?qū)韽氖碌墓ぷ鲗⑴c大學(xué)生們經(jīng)常交往，因此，如何去了解青春期后期的大學(xué)生們；如何走進(jìn)他們的心靈世界，讓他們健康的成長，順利的完成學(xué)業(yè)，走向成功是我的理想，是我的奮斗目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)的不健康信息、社會的不良風(fēng)氣，使得大學(xué)生的心理產(chǎn)生了一個又一個的誤區(qū)，當(dāng)代大學(xué)生的新型戀愛觀也油然而生。實際上,早在中學(xué)時期,他們就朦朦朧朧地產(chǎn)生了對愛情的憧憬,只不過在升學(xué)的壓力、父母師長的嚴(yán)格管束下,在一定程度上被理性約束了起來。一旦雙方感情破裂,戀愛關(guān)系結(jié)束,男女雙方便反目成仇,很少有還繼續(xù)做朋友的。但是實際上人們對愛情的獲得程度、體驗和方式是不一樣的,這與個體自身的素質(zhì)、知識修養(yǎng)、能力等方面有關(guān),并受到各自的戀愛觀的制約。另外,大學(xué)生受西方的“性自由”、“性解放”思想的影響,影響了部分大學(xué)生的兩性觀,追求感官刺激作為與異性交往的原因與目的。我們要改變以往校園文化單純滿足學(xué)生的娛樂、豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活的狀況,這些只是低層次的功能。對此,教育工作者不能回避,最好是由思想教育工作者會同校醫(yī),把青春期生理、心理知識灌輸給學(xué)生,使學(xué)生不再覺得神秘、好奇。根據(jù)目標(biāo)對人的行為影響的這兩個特點,教育者應(yīng)該幫助正在被空虛、無聊困擾著的同學(xué),判定一個這樣的目標(biāo),即經(jīng)過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的、對自己生活有意義的目標(biāo),從而戰(zhàn)勝空虛、無聊。學(xué)生戀愛的問題早已是社會討論的熱點，在社會上的兩種相對立的觀點各有其理，有人認(rèn)為戀愛和學(xué)業(yè)會互相產(chǎn)生不良影響的兩個因素，有人卻抱有相反的態(tài)度。其中有約88%的同學(xué)談過戀愛，正在戀愛中的人只占約50%。/ 5由于戀愛思想的不成熟，不恰當(dāng)?shù)膽賽塾^也出現(xiàn)在了學(xué)生的戀愛當(dāng)中。很多高中生的戀情由外貌的吸引開始的，往往因為新的更吸引人的外貌出現(xiàn)而結(jié)束的。沖動性。還有的甚至就是一種性欺騙，一旦達(dá)到目的就見異思遷，草草收場，根本不是為了真正的戀愛甚至婚姻。愛情需要負(fù)責(zé)任，負(fù)一些可能在我們能力范圍外的責(zé)任。正確處理學(xué)習(xí)和戀愛的關(guān)系在相當(dāng)一部分同學(xué)眼里，愛情與學(xué)業(yè)是不相矛盾的，愛情能促進(jìn)學(xué)習(xí)，作為學(xué)習(xí)的動力。附1大學(xué)生戀愛觀調(diào)研問卷浙江建院園藝11前言：德國著名詩人歌德曾說：“天下哪個倜儻少男不善鐘情？天下哪個妙齡少女不善懷春？”但是，我們的戀愛心理既是成熟的，又是不成熟的。以期引導(dǎo)在校大學(xué)生客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛狀況，樹立積極、健康的戀愛觀念。三、調(diào)查結(jié)果關(guān)于現(xiàn)階段的戀愛狀態(tài)根據(jù)回收問卷的統(tǒng)計結(jié)果，在所統(tǒng)計的101人中，處于單身狀態(tài)的有78人，戀愛中的僅有23人，從中可以看出，盡管蘇州大學(xué)整體男女比例均衡，然而在理工科學(xué)生中，戀愛的比例很低。由此見得，大部分人的戀愛需求還是比較理性的，然而還是有一部分人具有一點盲目性，因為從眾心理，但并不知道自己真正需要什么，這一點需要警惕。盡管那部分學(xué)生談戀愛影響了學(xué)業(yè)有的甚至荒廢了學(xué)業(yè)，部分學(xué)生沒有協(xié)調(diào)好沒有掌控好時間的分配，可并不能否認(rèn)談戀愛的作用。遇到喜歡的人是否會主動追求有53%的男生表示會主動追求，女生僅27%。以下就大學(xué)生如何樹立正確的戀愛觀提出幾點建議：第一，提倡志同道合的愛情。第三，要懂得愛情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)。雙方一旦建立了戀愛關(guān)系，就要忠貞專一，一心一意；不能三心二意、見異思遷。具體來講，可以從以下幾個方面進(jìn)行努力：大力加強校園文化建設(shè)，倡導(dǎo)校園文明行為。從最早“在校期間，不準(zhǔn)談戀愛”的明文禁止到“不提倡、不反對”的普遍默許，卿卿我我，你儂我儂的校園情侶一直是大學(xué)里一道特有的風(fēng)景，：不談戀愛的大學(xué)是不完美的大學(xué)。正是這種無私的奉獻(xiàn)和給予，才會使愛情高尚、純潔和美好。這樣的愛情之花才能開得艷麗、長久。在身邊的兄弟姐妹有了好的歸宿后退居二線。他可以為你死，他自然認(rèn)為你也必須可以為他死…啊呀，后果不堪設(shè)想。總之，對于大學(xué)生談戀愛，禁止是不現(xiàn)實的，提倡也沒必要，正確的做法就是順其自然。把自己的精神力量獻(xiàn)給愛侶，為他（她）締造幸福。第五篇：當(dāng)代大學(xué)生的戀愛觀當(dāng)代大學(xué)生的戀愛觀一、當(dāng)代大學(xué)生戀愛的現(xiàn)狀戀愛的現(xiàn)象已不是少數(shù)?！笆郎蠜]有十全十美的人”，兩個人在一起并不是簡單的組合，必須互相遷就；愛，就必須接受他的一切，包括缺點。這種關(guān)系包括自己特有的感情和義務(wù)，它只能存在于戀愛者兩人之間，不容許第三者介入。一個人只有事業(yè)取得成功，其愛情之花才會開得更加鮮艷芬芳。四、分析總結(jié)在大學(xué)里，適當(dāng)?shù)膼矍檫€是需要的，但我們不要過度的沉溺在愛情中，不要在熱戀中迷失自己的方向，畢竟大學(xué)生活是我們學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會的關(guān)鍵時期，不能為了一時的快樂而把一生的幸福都拋棄了。失戀后女生更傾向于把對方當(dāng)作最熟悉的陌生人，而男生更喜歡把前女友當(dāng)作普通朋友。沒錯，大學(xué)生應(yīng)將主要精力放在學(xué)習(xí)上、增加閱讀量與知識儲備量以及提高人文內(nèi)涵。大多數(shù)人都對未來獲得一段戀情有所憧憬，并且男性同胞的愿望顯得更為強烈，這可能也與理工科專業(yè)陽盛陰衰的現(xiàn)狀有一定關(guān)系。其中男生68人，女生33人。逃避痛苦是人的本能，而戀愛是建立一種比較親密的關(guān)系，可以造成注意力的轉(zhuǎn)移；加上大學(xué)生都處于青春期，兩性之間的吸引更是人之本能。戀愛觀實際是人生觀的反映，有什么樣的人生觀，就有什么樣的戀愛觀，加強教育和管理，這樣才能幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀，引導(dǎo)他們正確處理愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者。真愛是以互愛為前提的，它可以使人獲得力量和幸福，充實人生。明確自己的位置作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該要意識到自己的任務(wù)，明確什么是該做的，什么是不該做的。他們往往是只憑自己的情感需要或某些感覺或某些看法而開始戀愛的，幾乎沒考慮自己應(yīng)找哪一種人，不該找哪一種人，帶有很大的盲目性。對于成年人來說，談戀愛、找對象，愛情并不是惟一的因素，還有其他方面的考慮，比如經(jīng)濟(jì)、地位。她還包括寬容，犧牲。而這簡單的追求，從來就不用像新婚夫妻那樣考慮生活中的各項開支，或者是其他來自共同生活的各種壓力，也是這種“無壓力”的戀愛，致使求學(xué)中的我們有著嘗試戀愛的心理。2012見年附41月。(五)進(jìn)行性倫理道德教育教育者應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)道德觀與西方性道德觀的分析,通過對比、分析、了解,幫助學(xué)生確立正確的性道德觀,明確什么樣的性意識,性行為是符合我國社會道德標(biāo)準(zhǔn)的。”這就需要教育者盡快幫助學(xué)生樹立新的奮斗目標(biāo)。由于受傳統(tǒng)思想的影響,人們羞于談性,父母對子女更是竭力回避談?wù)撔?學(xué)校也不開生理衛(wèi)生課,即使開也往往一帶而過,致使大學(xué)生缺乏生理衛(wèi)生的起碼知識,雖然一只腳已經(jīng)跨進(jìn)了高等學(xué)府的門,但另一只腳卻在蒙昧和無知的道路上跋涉。因為大學(xué)生談戀愛的動機、目的不盡相同,錯誤的戀愛觀對大學(xué)生是相當(dāng)有害的,因此,高校里的思想教育工作者,應(yīng)以積極的態(tài)度,在明晰了大學(xué)生錯誤的戀愛觀產(chǎn)生的原因的基礎(chǔ)上,積極疏導(dǎo)大學(xué)生感情困惑,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)、事業(yè)與愛情之間的關(guān)系,建立正確的戀愛觀。(三)排解孤獨、寂寞校園文化生活單調(diào),課余生活枯燥乏味,三點一線連成了每天的全部,再加上家庭的干預(yù)與影響較中學(xué)時大為減弱,對同學(xué)之間的人際關(guān)系適應(yīng)性較差,以至感到孤獨、無聊、空虛、寂寞,一些學(xué)生為了釋放多余的精力、尋求精神快慰而談戀愛。既然這種戀愛觀會產(chǎn)生如此不良、甚至嚴(yán)重的后果,那么我們就很有必要分析這種戀愛觀產(chǎn)生的原因。這類大學(xué)生認(rèn)為談戀愛就是為了玩一玩,為了滿足各種欲望。由此可見,大學(xué)生可以談情說愛已經(jīng)得到同學(xué)們的廣泛認(rèn)同。這種不健康、不成熟的戀愛觀念將直接影響到青少年心理、生理的成長；而且將影響國家對新世紀(jì)青少年人才的培養(yǎng)。這樣的想法又為大學(xué)生本應(yīng)正常的戀愛涂染上了不光彩的一筆。他們渴望愛情，而且中國高校的條例、條規(guī)上明確規(guī)定，在校大學(xué)生可以結(jié)婚?？傊?，對當(dāng)代大學(xué)生所存在的戀愛心理問題，正如我國著名性學(xué)專家吳階平教授所言：“不以好奇去開始，不以發(fā)生為懊惱，已成習(xí)慣要有克服的決心，克服以后不必?fù)?dān)心。性與人格之間的關(guān)系，是相互兼容而又互相制約的關(guān)系。針對大學(xué)生青春期的特點，絕不可以打擊壓制，亦不可坐視不理，而應(yīng)該正視、處理好“網(wǎng)戀”這一問題，使學(xué)生從思想和心理層面加深對“網(wǎng)戀”的認(rèn)識。把性教育和培養(yǎng)大學(xué)生多方面的興趣、愛好結(jié)合起來也是增進(jìn)大學(xué)生性心理健康的有效途徑。愛情在人生中占有重要地位，沒有愛情的人生是不完美的，但愛情不是人生的根本宗旨，更不是人生的全部，只為愛情而活著是蒼白的?，F(xiàn)在唯一可以借助的是網(wǎng)絡(luò)道德的隱形準(zhǔn)繩，而這又畢竟是“無形”的。而悲觀者則認(rèn)為，網(wǎng)上聊天是網(wǎng)戀初期相對單一的了解方式，這種方式使雙方缺乏實際的真正的接觸和了解，因此．很容易“見光死”。畢竟，來自經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)生“觸網(wǎng)”時間更長，對新興事物有更少的排斥心理，網(wǎng)戀也就更有可能。網(wǎng)絡(luò)的適時出現(xiàn)恰好迎合了大學(xué)生的這種需求。為了考察大學(xué)生的性格傾向，筆者對他們的性格進(jìn)行了大致歸類，將選擇“勇于嘗試，敢為人先”的性格歸為“前衛(wèi)”型，選擇“等其發(fā)展成熟，再作決斷”的歸為“理性”型，選擇“別人怎么做，我就怎么做”的歸為“從眾型”。據(jù)清華大學(xué)的一項抽樣調(diào)查，大學(xué)生上網(wǎng)率高達(dá)88％。大學(xué)生們已到了身體發(fā)育成熟的年齡，心理上則更加早熟。從社會學(xué)的角度看，大學(xué)生的社會心理并沒完全成熟，他們的社會責(zé)任感、道德觀念、戀愛態(tài)度以及他們對戀愛與學(xué)習(xí)關(guān)系的處理等都是不成熟的”。o 標(biāo)題：關(guān)于 的調(diào)查報告（調(diào)查研究）o 正文：前言（引言）＋三大部分（提出問題、分析問題、解決問題）前言：調(diào)研六大情況基本介紹（時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果）第一部分： 的基本情況概述（提出問題）（一）現(xiàn)狀（二）特征（特點）（三）本質(zhì)表現(xiàn)第二部分： 存在的主要問題以及原因探析（分析問題）（一）存在的主要問題（二）原因探析第三部分：提出解決 的主要對策（今后的設(shè)想和努力方向）（解決問題）附錄：調(diào)查問卷設(shè)計調(diào)查研究設(shè)計的統(tǒng)計表格、數(shù)據(jù) 分析表格調(diào)查分報告記錄o 調(diào)研報告選題設(shè)計（10分）o 調(diào)研報告標(biāo)題擬定