【正文】 兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。【活動(dòng)過程】，引導(dǎo)幼兒興趣。（2）展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品名稱，主要是什么顏色的。小朋友，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？（引導(dǎo)幼兒自由回答。鼓勵(lì)幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱?！鹁毩?xí)說兒歌時(shí)吐字清楚，口齒流利。教師帶動(dòng)作朗誦兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽?！鹂梢詫⒋嘶顒?dòng)延伸，對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全知識(shí)滲透?；顒?dòng)目標(biāo)：１．通過活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。老師：與好朋友抱一抱，心里怎么樣？老師：讓我們天天上幼兒園，天天跟好朋友玩，好嗎。第四篇：幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)：老師像媽媽一、活動(dòng)目標(biāo)：，能有禮貌地向老師問好。）教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。”二、基本過程 1 介紹衣服各部分[出示一件衣服] 師：“小朋友們，我們先來和小衣服認(rèn)識(shí)一下。2 知道保持干凈整齊的著裝也是有禮貌的表現(xiàn) 3 能夠基本掌握簡(jiǎn)單的穿衣服（系扣上衣）的方法 活動(dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒一件系扣上衣 活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入《美羊羊服裝店》 師：“小朋友們，歡迎你們來到美羊羊服裝店，我們店里新進(jìn)了一批最新款式的春裝，請(qǐng)小顧客們?nèi)我馓暨x”教師一邊帶幼兒看衣服一邊簡(jiǎn)單介紹衣服的顏色、款式、材料 2 師：“請(qǐng)小朋友們選一件你最喜歡的衣服，把它穿在身上，試一試。教師和幼兒一起游戲“吹泡泡”，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡……）。老師說“小朋友好”，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)“老師好”。當(dāng)讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時(shí)，孩子的情緒達(dá)到高潮，他們友好得抱在一起，臉上露出了歡快的笑臉。老師：小鴨高興的笑了，小鴨為什么笑了？ 4．自由交流：老師：你和誰是好朋友？老師：家里的朋友多還是幼兒園的朋友多？ 小結(jié)：1．老師：幼兒園的朋友多，幼兒園有許多小朋友，還有老師這個(gè)大朋友，只有到幼兒園，才有許多朋友玩，玩起來可快樂了。要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。建議○可以將兒歌改編成小故事，請(qǐng)幼兒來表演。教師在巡視每組討論時(shí)，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語(yǔ)言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來表達(dá)自己的想法或建議。同時(shí)，我們也照顧到那了那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱?；顒?dòng)難點(diǎn)：能有禮貌地向老師問好。，萌發(fā)保護(hù)海洋動(dòng)物的情感。，萌發(fā)熱愛海洋保護(hù)海洋的情感。(3)做個(gè)禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動(dòng)作說禮貌用語(yǔ)寶寶像個(gè)小淑女、小紳士，老師這還有一些動(dòng)作圖片，請(qǐng)你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作)(4)結(jié)束：你看到學(xué)了什么動(dòng)作?誰和她學(xué)了一樣的動(dòng)作，誰來說說什么時(shí)候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學(xué)一學(xué)(5)誰和她學(xué)了不一樣的動(dòng)作，請(qǐng)你來表演一下(拍手、揮手動(dòng)作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶，相信大家都會(huì)喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。，體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂。你們說救護(hù)車是什么顏色的?再說說救護(hù)車長(zhǎng)的什么樣?你們知道救護(hù)車有什么用嗎?救護(hù)車和其它車不同，它是白顏色的，方形，它是用來救病人的。教師充分發(fā)揮幼兒的主體地位，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，從幼兒的情感出發(fā)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。教師引用幼兒生活中常見的例子，以及各種情緒變化的視頻，讓幼兒討論、分析及解決。]怎樣幫助他們，讓他們開心起來？[幼1：請(qǐng)他們一起玩，不要吵了；幼2：讓他們你玩一會(huì)，我玩一會(huì)，不要搶了；幼3：請(qǐng)他們不要搶了，一起玩玩。）三、觀看視頻，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移情緒的方法。讓小朋友從“情緒小屋”中拿出今天放進(jìn)去的“情緒娃娃”，說說自己放的是什么“娃娃”？[幼1：我放了“笑娃娃” ；幼2：我放了“哭娃娃” ]（小朋友在回答中，能較大膽地講述自己放的是什么情緒娃娃，積極性較高）請(qǐng)放了“笑娃娃”的小朋友出來擺一擺大娃娃，說說自己因什么事開心。初步嘗試與成人交談，敢于用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述視頻內(nèi)容。”“老師，他打我。特別是公共場(chǎng)所要消毒到位。他們?yōu)椴∪烁冻隽撕芏?。那么人類就?huì)生病。師：我們需要向誰說聲謝謝呢？請(qǐng)你們跟我一起來看一看吧。！他請(qǐng)我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。這張圖片，誰是男孩，誰是女孩？小結(jié):原來男孩子是站著小便的，女孩子是蹲著小便的。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案9活動(dòng)目標(biāo):，并學(xué)習(xí)觀察區(qū)分男孩、女孩。(3)分組游戲：相互打電話[關(guān)注點(diǎn)]幼兒是否能說使用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見”(4)特殊場(chǎng)景：“鐺，鐺。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案8活動(dòng)與指導(dǎo)：。三、享受禮物1．新年里，大家一定還能收到很多禮物。（1）驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。3．幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)。由此，我形成了設(shè)計(jì)思路：以禮物為線索，將尋找禮物、猜測(cè)禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進(jìn)，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，發(fā)展語(yǔ)言；從探索中尋找方法，發(fā)展思維；從分享中體驗(yàn)快樂，嘗試交往。四、通過穿大鞋的游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的穿鞋方法，增加游戲的趣味性。(1)、拿出一雙小鞋，邊說兒歌：兩只小鞋頭碰頭，好像一對(duì)好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到處走。提問：請(qǐng)小朋友猜一猜，這個(gè)謎語(yǔ)說的哪兩個(gè)好朋友?(謎底：鞋子)幼兒猜出謎語(yǔ)后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請(qǐng)幼兒一起學(xué)說謎語(yǔ)。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)：掌握正確的穿鞋方法。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕?！攘撕枚啾∨峙忠粯涌?，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一堆垃圾。教師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來水，提問：自來水能喝嗎？為什么？教師總結(jié)：自來水不能喝，因?yàn)橛泻芏嗟募?xì)菌還沒有被消滅。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面清幼兒比較幼兒用書畫面中看書、玩玩具的不同行為。教師：玩具．圖書又來和我們做游戲了，你想和誰做游戲?請(qǐng)小朋友自己選一選，幼兒選擇后看書或玩玩具，教師注意觀察，不做評(píng)價(jià)。注重活動(dòng)形式的操作性，包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望?；顒?dòng)過程引題：（1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？（2）你手臟的時(shí)候怎么辦？（3）你見過什么地方有水？實(shí)驗(yàn)、示范：（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)?！白觥薄層變后w驗(yàn)快樂這個(gè)環(huán)節(jié)，教師繼續(xù)追問：“是誰摘的花呢?”“小兔為什么要摘花?”“我們有什么好辦法幫助它?”三個(gè)問題層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。做一做，享受幫助別人的快樂1．討論如何幫助小兔子指導(dǎo)語(yǔ)：(1)那是誰把這朵漂亮的花兒折下來的呢?(2)小兔子為什么要折花呀?請(qǐng)小朋友猜一猜。如何讓小班的孩子懂得花兒好看，大家都要愛護(hù)的道理呢，經(jīng)過思考，我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)。小結(jié)：我們要一個(gè)一個(gè)過來排隊(duì)拿糖，而且我們手都擠在一塊兒伸不進(jìn)去，誰都拿不到糖，小朋友們想個(gè)好辦法，一會(huì)兒我們來分享糖果。小班幼兒經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，他們已經(jīng)有了排隊(duì)意識(shí)，個(gè)別幼兒甚至能用語(yǔ)言提醒身邊的小朋友，但多數(shù)幼兒還只是停留在意識(shí)層面，言行不一，需要他人反復(fù)提醒。鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。四、知道11日是“自覺排隊(duì)日”并提問提問幼兒北京為什么11日定為排隊(duì)日，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。3．體驗(yàn)花兒被折的悲傷心情，學(xué)會(huì)幫助別人。結(jié)束語(yǔ)：花環(huán)真漂亮，我們一起去送給小兔子吧!現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)：這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，教師借助小兔摘花做花環(huán)這樣一個(gè)載體，巧妙地設(shè)置情境，將美好的情感進(jìn)行遷移，潛移默化地引導(dǎo)幼兒接納“花兒好看我不摘”的道理，體驗(yàn)幫助別人是一件快樂的事情，充分體現(xiàn)了“幼兒主體，教師主導(dǎo)”的教育理念。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接觸到水。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：（1）水是流動(dòng)的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無味的師：你們知道水有哪些用途？幼兒討論總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水（3）動(dòng)植物的用水。3．逐步養(yǎng)成愛惜玩具、圖書的好習(xí)慣。教師可以提議用運(yùn)用透明膠來幫助圖書。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：知道水能解渴，人每天都需要喝水。提問：為什么人每天都要喝水？讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽地說說。游戲玩法：每組20人，孩子各一隊(duì)分別站在起點(diǎn)與終點(diǎn)相對(duì)排好，游戲開始時(shí)，幼兒騎著小車從起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)對(duì)面后將小車交給下一個(gè)幼兒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大鞋、小鞋、鞋墊、腳印圖片、正反鞋圖片、大鞋小鞋歌曲。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)正反鞋的不同之處，鼓勵(lì)幼兒自己改正正反的小腳印。三、分組游戲，鞏固穿鞋的方法。教師總結(jié)當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時(shí)，腳丫走起路來就會(huì)覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險(xiǎn)。體驗(yàn)探索的樂趣。）3．你是怎么一下子就找到禮物的？（發(fā)現(xiàn)