【正文】 的一些環(huán)節(jié)中，重點強化。哎，小四班的孩子這衣服都很好看哦，是你們的什么衣服啊。孩子：嘻嘻嘻老師：哎，就有聲音了，你看，叔叔本事真大。孩子：慢羊羊老師：慢羊羊，你們要不要做慢羊羊？要不要做慢羊羊？ 孩子：不要老師：不要，要做什么羊羊？ 孩子：要做喜羊羊老師：哦，要做喜羊羊，你要做喜羊羊，你要做什么羊羊？ 孩子：我要做喜羊羊老師：誰要做美羊羊，你要做什么？ 孩子：美羊羊老師：美羊羊，好，誰跟我去羊村玩？ 孩子：我，我~~~ 老師：大聲說，誰跟我去羊村玩？ 孩子：我，我~~~ 老師：好，我們準備去羊村了，你們看，羊村前面有一條路，有一條小路，通向羊村，以往是這里啊，你看，也有一條玩具的、藍色的小路，應老師在桌上哦放了那么多藍色的小路，你去找一條好嗎，找好了趕快站在它面前，趕快，看看，趕快去找，桌子前面找到這樣一條藍色的玩具小路，找到了就站到它面前。然后把小路放下去，放好了嗎，好，找好了就坐回來了。羊村哦有一條小路，我們要走到小路上去。看看，小弟弟是怎樣走在小路上的，趕快坐下，對，找一個空地方就坐下啊。哦，還有嗎？還找到了嗎？ 孩子：飛機老師：飛機，有人看到飛機了，什么？ 孩子：飛機老師：飛機有幾架？ 孩子：2，兩架 老師：兩架，哦。還有嗎？ 孩子：眼睛老師：眼睛是一只？兩只？不過看看眼睛，有什么不一樣，你就可以說一只了。來，你說說?，F(xiàn)在有兩個朋友咯。是怎么走的？這叫什么？搖著走的，誰會像大白鴨一樣的搖啊搖的走路的？會嗎？會嗎？誰來，聽著音樂我們試試看哦，音樂在哪里。大白鴨走路搖啊搖，他們搖得像不像？ 孩子：像老師：像的來，給你們一個喜羊羊的印章，就不要買門票了。像不像啊，她們？ 孩子：像老師：喜羊羊要不要給他們？ 孩子：要老師：要，好，要就給。小烏龜?shù)谝粋€，有三個胖友呢，寶貝。第一個是小烏龜，第二個是誰??？ 孩子：大白鴨老師：大白鴨，第三個是誰?。?孩子：小弟弟老師：小弟弟，所以啊，第一個小烏龜在前面領頭排隊，后面排隊有兩種方法，都可以的，對吧，這兩個排隊方法都可以的。它們四個朋友跳得正高興的時候，跳著跳著，又來了一個新朋友。預備，起，大鴕鳥一步一步跨啊跨。4個??？5個，對，還有一個。好，我們坐下，看看小路上的朋友對不對哦。大聲的叫一聲。起立，虎虎生威，來，寶貝，做給大家看看。來，應老師說‘虎虎生威’，做給大家看看 孩子：虎虎生威老師：做給大家看看。虎年吉祥的老虎呢？虎年吉祥的呢？哦，笑嘻嘻的?；⒛昙?，呵，是這樣的，真好，還有嗎，虎虎生威的老虎，給老師看看。來，做給大家看看，來，給你一個印章，來，好，就有兩個了，可以去兩次了。喔，小動物們嚇壞了，誰來了？誰來了？ 孩子：大老虎老師：大老虎來了，可是，大老虎說‘我是虎年的好老虎，我陪你們一起去羊村’，哎，虎年的老虎是個怎樣的老虎啊，我們對虎年的老虎有很多祝福的話，有什么祝福的話？ 孩子：新年快樂老師：虎年什么？虎虎什么？ 孩子：虎虎生威 老師：大聲說。來，第二個是？ 孩子：小烏龜老師：對了嗎？你的對了嗎？對的叫起來啊。第一個是小弟弟，誰的？你的對吧？趕快改過來，第一個是小弟弟，好，就是這樣，趕快。好，5個，第一個是小弟弟。寶貝，你來，看看哦。我們來看看是誰呀？到底是小青蛙，還是誰呢？是誰?。?孩子：小白兔老師：小白兔，跳的是最高的，對吧。我們來看看你們第一個是小烏龜，第二個排誰啊？ 孩子：小弟弟老師：小弟弟，第三個呢？ 孩子：大白鴨老師：哦，大白鴨，有的人是這樣的哦。好，孩子們，你們看看現(xiàn)在小路上來了幾個朋友了？三個朋友，搖啊搖，第一個，排在第一個的是誰?。?孩子：小弟弟老師：小弟弟，可是小烏龜說‘我想排第一個’，孩子們，小弟弟說哦（口誤）小烏龜說‘他要排第一個’，他排第一個了，那后面的小動物們這么排隊呢？后面怎么排隊呢？你們趕快讓他們?nèi)ヅ排藕脝幔吭谀愕男÷飞吓排抨?。來，喜羊羊要不要?孩子：要老師：要，來，一個，好看吧 孩子：好看老師：好看，哎，要不要？要，好看。還有誰來？ 孩子：我來，我來~~~ 老師：看誰搖得最厲害哦，來，你來吧。來，趕快，坐下，坐下。放好了嗎？看誰第一個放好了，第一個放好了坐回來。孩子：一只頭 老師：一只頭，一個頭，哦，一只頭，太棒了。真好，再看看小弟弟的臉上有什么東東西是一個的？ 孩子：鼻子老師：對，一只鼻子，你太棒了。孩子：3 老師：有三中花呢，可是紅色的有幾朵??？ 孩子：一朵老師：哦，一頓紅花。第一名，哦，那么多人全是第一名啊，那么多人全好了？速度真快哦，你們看看，應老師的小路上，有個小弟弟。來，你小路在哪里？趕快找找，嗯，太棒了，坐。小四班，面前都有小路了嗎？ 孩子：有老師：大聲點，告訴我有沒有小路了。哎，坐過來，對。來，回過頭來看看，這個老師認識嗎？ 孩子：不認識 老師：認不認識？沒聲音啊，哎，哈哈哈也要讓它有聲音哦，下面沒有聲音啊，讓叔叔修修，這個叔叔本事大，一修就有聲音了。來，挑一個地方坐下。然后進入舞會，讓幼兒模仿自己最喜歡的動物的走路方式，參加舞會，幼兒參加舞會的時候非常的開心，學著小動物的走路方式走啊走，跳啊跳的。3．（播放背景音樂）一步一步走啊走，一步一步爬啊爬，一步一步搖啊搖，一步一步跳啊跳，一步一步跨啊跨。突然，他們的表情變得怎么樣了？（1）為什么會害怕呀？（2）聽一聽聲音，是誰來了？（播放虎嘯聲）他們會怎么做？（2）看一看：他們遇到老虎是怎么做的？他們都在用自己的方式逃跑，還是做自己最好。通過肢體動作，感受搖搖擺擺這一特點。（一）觀察畫面，進入故事情節(jié)1．出示小男孩的圖片，師：有個小弟弟也要去森林參加舞會。故事的趣味性強，畫面富有童趣，特別是在模仿每個小動物走路時，孩子比較感興趣。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。教學目標：，大膽猜測故事情節(jié)。我的思考：對于小班孩子來說，能夠說出“虎年吉祥”“虎虎生威”這樣的成語很不容易，應老師還在現(xiàn)場讓孩子們模仿“虎年吉祥”的動作和笑容，應景，又自然推向高潮。感知數(shù)量1，模仿小弟弟神氣地走路。第二篇：幼兒園小班語言教案《一步一步走啊走》幼兒園小班語言教案《一步一步走啊走》活動目標:欣賞畫面，了解各小動物的走路特點，感受繪本的情趣。2．教師和幼兒共同感受音樂節(jié)奏，師幼互動，拍出“小兔跳”的節(jié)拍?；顒又薪處熥儞Q角色，帶領幼兒在游戲中一遍遍地熟悉、練習小動物的走路動作。繪本中的人物形象可愛、生動，教師通過畫面就讓幼兒喜歡上了這些角色，再通過一步一步走將規(guī)則意識融入音樂活動中，讓小年齡幼兒在愉快的游戲中體驗快樂，有效學習。這是一個從聽開始的活動，脫離了旋律，幼兒就游離在音樂之外，音樂游戲的目標就難以達成。小結(jié)：兔子寶寶們也一個跟著一個跳吧。畫外音：今天天氣真好，我要和動物朋友一起做游戲。2．跟隨繪本故事，感受一個跟著一個