【正文】 知識技能較強。（二）任現(xiàn)職以來主持或參與（排名前3名）并完成一項本學(xué)科的校本教研項目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。所教班級幼兒情緒愉快、健康活潑，有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣與行為習(xí)慣，自理能力較強，每學(xué)年幼兒發(fā)展水平測評各項指標(biāo)均達標(biāo)率高。尊重個體差異，平等對待每一位幼兒，熟悉各年齡班幼兒身心發(fā)展特點，能在活動中觀察幼兒的表現(xiàn)和需要，給予適宜的指導(dǎo)。提交教學(xué)筆記及幼兒發(fā)展個案各1個。第十一條 基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機構(gòu)、電化教育機構(gòu)和其他校外教育機構(gòu)一、課程建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo)（一）具有一定的教育理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，深入系統(tǒng)地掌— 43 — 握所教學(xué)科課程體系，對學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻。2．任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前3）的教學(xué)、教研成果獲縣教學(xué)成果三等獎以上。第二章 基本條件第二條 思想品德條件一、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。二、具備下列條件之一可免試：（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計算機專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。具有一定的班級管理能力和工作經(jīng)驗，能較好地完成班級管理任務(wù)。（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。二、課程教學(xué)（一）對所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識有較好的理解，能獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識技能，教學(xué)方法較靈活，教學(xué)效果較好。任現(xiàn)職期間，獨立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)2篇或?qū)I(yè)論文1篇。能較好地指導(dǎo)學(xué)生的綜合實踐活動或社團活動。正高級教師評審由省人力資源社會保障、教育行政部門組織實施；高級及以下等級教師評審由地級以上市人力資源社會保障、教育行政部門組織實施；一級、二級、三級教師評審由縣（縣級市、區(qū)，下同）人力資源社會保障、教育行政部門組織實施。學(xué)校（單位）對參加競聘的教師，要結(jié)合其任現(xiàn)職以來各學(xué)的考核情況，通過多種方式進行全面考核。第十四條評審委員會日常工作部門要制定評審工作方案，經(jīng)評審委員會組建部門審核同意后組織實施。第十八條評委會評審的基本程序：（一）評審委員會日常工作部門匯報評審準(zhǔn)備工作情況；（二）評審委員會下設(shè)專業(yè)（學(xué)科）評審組，進行分組審議。凡偽造學(xué)歷、資歷、剽竊、侵占他人成果等弄虛作假的，一經(jīng)查實，按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。遵守?中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范?，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有團隊合作、改革創(chuàng)新精神。二、具備下列條件之一可免試：（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計算機專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。任現(xiàn)職期間在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校任教的教師，在同等條件下，可優(yōu)先評審。教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所教班級學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)業(yè)績顯著。（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前6名）本學(xué)科的縣級以上課題，通過結(jié)題驗收或成果鑒定，取得水平較高的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。第二章 基本條件第二條 思想品德條件一、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。五、中等師范學(xué)校畢業(yè)，并在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上。三、大學(xué)本科學(xué)歷（或?qū)W士學(xué)位），并在二級教師崗位任教4年以上。（三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級以上表彰獎勵。（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）。（三）任現(xiàn)職以來，所帶班級獲得校級以上表彰獎勵2次，或個人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級以上榮譽稱號。第六條 身心健康條件身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。四、中等師范學(xué)校畢業(yè)，累計從事教師專業(yè)技術(shù)工作20年以上，并在小學(xué)一級教師崗位任教5年以上。附件2 廣東省中小學(xué)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)（試行）高級教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)第一章 適用范圍第一條 本評價標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機構(gòu)、電化教育機構(gòu)和其他校外教育機構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。?廣東省中小學(xué)教師職務(wù)任職資格評審表?存入本人檔案。高級教師職稱評審委員會評委庫入庫委員參照以上相應(yīng)條件。第四章評審第十三條教育行政部門按人事管理權(quán)限對學(xué)校推薦人選組織說課講課考核，并將考核結(jié)果記入?廣東省中小學(xué)教師職務(wù)任職資格評審表?。第八條中小學(xué)教師可申請跨校競聘、申報，有關(guān)辦法另行制定。第四條中小學(xué)教師職稱評審，堅持以重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻為導(dǎo)向，本著客觀、公正、公開、競爭、擇優(yōu)的原則，實行同行專家評價，重在社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可。（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。三、教研科研（一）具有一定的教育教學(xué)研究能力，在同行指導(dǎo)下完成一項本學(xué)科的校本教研項目，并把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。（二）引導(dǎo)學(xué)生健康成長工作取得一定成績，能獨立撰寫經(jīng)驗總結(jié)材料或德育案例。能較好地指導(dǎo)學(xué)生的綜合實踐活動或社團活動。第六條 身心健康條件身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。三、中等師范學(xué)校畢業(yè)，并在小學(xué)三級教師崗位任教3年以上并考核合格。第四章 附 則第十二條 本標(biāo)準(zhǔn)由省人力資源社會保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋，相關(guān)的詞語或概念的特定解釋見附錄。二、教研科研（一）具有策劃、主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本區(qū)域?qū)W科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。（二）具備指導(dǎo)青年教師開展教育教學(xué)教研活動的能力，在實踐上指導(dǎo)青年教師獲得認(rèn)可?！?42 —（五）每學(xué)年承擔(dān)校級示范教學(xué)或幼兒一日生活觀摩活動1次，或承擔(dān)校級展示與研討活動一次。教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)成績突出。（二）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任（主班老師）工作3年以上。（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗總結(jié)材料或案例。（二）任現(xiàn)職以來主持或參與（排名前3）并完成一項本學(xué)科的校本教研項目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣和實踐能力。四、示范引領(lǐng)（一）積極承擔(dān)校級以上教研活動任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評。（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較優(yōu)秀。二、具備下列條件之一可免試：（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計算機專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。二、任現(xiàn)職以來，符合下列條件：（一）年度考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年年度考核為稱職（合格）以上。4．任現(xiàn)職以來獨立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文4篇，其中至少2篇為近3年內(nèi)發(fā)表。（三）任現(xiàn)職以來一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，勝任中學(xué)、小學(xué)或幼兒園不同年級相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、教研、培訓(xùn)和指導(dǎo)等工作。四、示范引領(lǐng)（一）積極承擔(dān)縣級以上教研活動任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評。提交教學(xué)筆記及幼兒發(fā)展個案各1個。（二）任現(xiàn)職以來，每周課時量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。（二）從教以來擔(dān)任班主任（主班老師）工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任（主班老師）工作3年以上。1．正式出版本學(xué)科教育教學(xué)著作１部（本人撰寫部分不少于3萬字）。二、課程教學(xué)（一）具有較深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對學(xué)科教學(xué)有一定的引領(lǐng)作用。四、示范引領(lǐng)（一）積極承擔(dān)縣級以上教研活動任務(wù)，為同行作出示范，— 27 — 獲得好評。每年承擔(dān)校級以上的公開課1次以上，或在縣級以上開設(shè)過教學(xué)示范或觀摩課1次，或獲得縣級以上教學(xué)比賽獎。所帶班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，思想道德教育成效比較突出。1．正式出版本學(xué)科教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作１部（本人撰寫部分不少于5萬字）。（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。教師同行評價高。（四）申報當(dāng)年8月31日年滿50歲的。— 22 — 第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一：一、具有博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上。（三）任現(xiàn)職以來在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面做出取得成效，省級教研員至少培養(yǎng)2人參加國家級教學(xué)比賽取得國家級二等獎以上獎勵；市級教研員至少培養(yǎng)2人參加省級以上教學(xué)比賽取得省級二等獎以上獎勵；縣（市、區(qū)）級教研員至少培養(yǎng)2人參加市級以上教學(xué)比賽取得市級二等獎以上獎勵。二、教研科研（一）具有策劃、主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本區(qū)域?qū)W科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。（三）任現(xiàn)職以來一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，勝任中學(xué)、小學(xué)或幼兒園不同年級相關(guān)專業(yè)的教研、教學(xué)、培訓(xùn)和指導(dǎo)等工作。（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級以上綜合性榮譽稱號。3．參加過經(jīng)省級以上教育行政部門審定的教材編寫。具有課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強的信息技術(shù)與教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對幼兒園保育和教育方法進行改革，并取得良好效果。4．任現(xiàn)職以來獨立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文4篇，其中1篇為育人方面的論文，至少1篇發(fā)表在國家核心期刊上，至少2篇為近3年內(nèi)發(fā)表。1．被評為省特級教師，或省百千萬人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象，或市級以上名教師、名校長、名班主任。具有先進的教學(xué)思想、形成獨到的教學(xué)風(fēng)格和精湛的教學(xué)藝術(shù)；教學(xué)經(jīng)驗在本學(xué)科領(lǐng)域得到推廣并有較大影響；教學(xué)業(yè)績卓著。（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級以上綜合性榮譽稱號。3．參加過經(jīng)省級以上教育行政部門審定的教材編寫。（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。（三）任現(xiàn)職以來在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成效，其中至少2人成為市級以上骨干教師，或參加市級以上的教學(xué)比賽或班主任技能大賽取得突出成績。三、教研科研（一）具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本學(xué)科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。第五條 繼續(xù)教育條件任現(xiàn)職以來，參加繼續(xù)教育，達到?廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例?和?廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定?的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。第三條 學(xué)歷、資歷條件一、大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位上從事本專業(yè)教育教學(xué)工作5年以上。第六章附 則第二十四條 各地可結(jié)合實際，進一步創(chuàng)新評價機制，對本辦法的有關(guān)內(nèi)容進行細化，提高職稱評審的科學(xué)性。第二十條對公示無異議的，評委會日常工作部門在公示期結(jié)束后20個工作日內(nèi)將評審結(jié)果按職稱管理權(quán)限報相應(yīng)人力資源社會保障部門審核確認(rèn)。第十六條評審委員會按照我省有關(guān)規(guī)定產(chǎn)生，中小學(xué)領(lǐng)域的專家不少于3/4。推薦委員會成員與參加競聘教師有夫妻關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親或近姻親關(guān)系的，實行回避。各等級教師中小學(xué)教師職稱評審委員會按照分級管理要求由相應(yīng)人力資源社會保障部門負(fù)責(zé)組建，并指定評審委員會日常工作部門。民辦中小學(xué)教師和其他在崗中小學(xué)教師可參照本辦法參加職稱評審。第四條中小學(xué)教師職稱評審，堅持以重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻為導(dǎo)向，本著客觀、公正、公開、競爭、擇優(yōu)的原則，實行同行專家評價，重在社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可。第八條中小學(xué)教師可申請跨校競聘、申報，有關(guān)辦法另行制定。第四章評審第十三條教育行政部門按人事管理權(quán)限對學(xué)校推薦人選組織說課講課考核，并將考核結(jié)果記入?廣東省中小學(xué)教師職務(wù)任職資格評審表?。高級教師職稱評審委員會評委庫入庫委員參照以上相應(yīng)條件。?廣東省中小學(xué)教師職務(wù)任職資格評審表?存入本人檔案?！?6 — 附件2 廣東省中小學(xué)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)（試行）正高級教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)第一章適用范圍第一條 本評價標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機構(gòu)、電化教育機構(gòu)和其他校外教育機構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。二、具備下列條件之一可免試：（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計算機專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。（二）從教以來擔(dān)任班主任工作10年以上（或擔(dān)任德育專職教師、心理健康教育專職教師12年以上），其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上；能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長規(guī)律，及時了解學(xué)生思想狀態(tài)，在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面有成功案例。（三）能獨立開設(shè)活動課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團活動，促進學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。2．任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前3）的教學(xué)、教研科研成果獲省教學(xué)成果二等獎以上。（二）從教以來擔(dān)任班主任工作10年以上（或擔(dān)任德育專職教師、心理健康教育專職教師12年以上），其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上；能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長規(guī)律，及時了解學(xué)生思想狀態(tài)，在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面有成功案例。（三）能獨立開設(shè)活動課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團活動，促進學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項：1．近5年內(nèi)主持一項市級以上本專業(yè)教育教學(xué)科研課題，通過結(jié)題驗收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。第九條 小學(xué)一、育人工作（一）長期工作在教育教學(xué)一線，為促進學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果突出，教師同行評價高。任現(xiàn)職以來，進行過小循環(huán)教學(xué)1次以上。三、教研科研（一）具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本學(xué)科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。（三）任現(xiàn)職以來在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成效，其中至少2人成為市級以上骨干教師，或參加市級以上的教學(xué)比賽或班主任技能大賽取得突出成績。在市級以上開設(shè)過3次以上教學(xué)示范課、半日生活觀摩、專題講座并獲好評，或獲得市級優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽一等獎或省級二等獎以上。（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項： 1．近5年內(nèi)主持一項市級以上本專業(yè)教育教學(xué)科研課題，通過結(jié)題驗收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。第十一條 基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機構(gòu)、電化教育機構(gòu)和其他校外教育機構(gòu)一、課程建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo)（一）具有深厚的教育