【正文】 作則”、“熱火朝天”等。如此理出播講稿的要點，撰稿才能做到心中有數(shù)，講稿才能介紹得全面而有條理?！跋馁┟袂椤保瑢①┱劺习傩兆铌P注的熱門話題。我的孩子方旭就讀于貴校初三（1）班，一個月前因患急性肺炎住進了醫(yī)院C。有時思念心切，我恨不得一下子很快飛到您的身旁，向您匯報我近來的情況，傾訴對您的思念之情。來稿要求觀點鮮明，文字簡潔生動，字跡清晰，篇幅以不超過千字為宜。希各班派代表按時參加會議。此致敬禮!育英中學初三(2)班楊瀾(1)指出行款格式的三處錯誤：①_________________________________________；②___________________________________ ；③ _________________________________。喜鵲、燕子、啄木鳥和山雀等許多鳥都要在樹上或屋檐下做窩、下蛋、孵小鳥。我校男子籃球隊今天上午在縣中學生運動會男藍決賽中，經(jīng)過一個多小時的激烈比賽，以88∶85力克②了松柏中學代表隊，取得了本屆中學生男子藍球錦標賽冠軍。⑥我們?nèi)蚁蚨蠋熀屯瑢W們表示衰心的感謝，并請學校領導給予表揚。此致 敬禮！政教處 5月14日下午5時修改____________________________________________________________________________________________________________________。④老師和同學們關心殘疾人，助人為樂的精神，是值得我們學習的。下邊是一篇廣播稿的頭兩段，其中有五處不得當(已用橫線標出)，請加以修改。它們?yōu)椴蹲礁鞣N害蟲而奔波，是一些稱職的“天兵天將”，為保護莊稼和森林作出了很大的貢獻。如果我被批準了，我決心遵守團章，④執(zhí)行團員義務，參加團的工作，做名副其實的共青團員，處處起模范作用，為“四化”貢獻力量；如果我一時未被批準，決不灰心，要接受考驗，繼續(xù)創(chuàng)造條件努力爭取。六、下面的會議通知有四處錯誤，請一一指出。（1）____________________________________________________________（2）____________________________________________________________文中加線的三個詞中有一個不得體，找出來加以修改并說明理由四、下面是一則征稿啟事，從格式到內(nèi)容都有毛病，請按要求修改。我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當領導的在全校給予表揚I！此致J敬禮K！方旭的家長 ：方明杰 李丹 敬上2003年4月29日1這封表揚信在格式上有三處錯誤，它們是： __________________________ 2 有語病的是第_______________處。2003年5月20日請假人：李明修改：（1）語言：__________________________（2）格式：__________________________二、讀下面的表揚信，按要求回答問題?！跋娜赵挄r裝”欄目，將介紹今年夏天上海及國內(nèi)外各種流行時裝的款式、花色等。①介紹一下自己是主持人小趙；②說明從月日起，電視臺將開設一檔15分鐘的“上海之夏”節(jié)目；③這個節(jié)目由三個欄目組成，說明各小欄目的名稱和內(nèi)容；④“上海之夏”這檔節(jié)目每天播出的具體時間；⑤對電視觀眾的希望和要求?！眎、有些難懂的文縐縐的成語，文言詞語最好不要用，或者根據(jù)它的意思改寫，但不能簡單化、庸俗化。比如:“阿拉”(上海活)，要寫成“我們”；“商店”與“店鋪”是一回事，還是寫成“商店”好。比如:“全鄉(xiāng)投入積肥造肥的勞力迅速由原來的兩千九百人增加到四千人。一般由標題、稱謂、正文三部分組成。說明書的語言要求準確、簡明。例:遺 失 啟 事本人不慎上體育課時遺失藍色毛衣一件，請拾到的同學送到高一(5)班處。例:通 知定于9月10日下午2點在學校大禮堂召開慶祝教師節(jié)大會，請全體師生準時出席。二、收報人住址和姓名，即要把收報人的單位名稱、街道名稱，門牌號碼及姓名寫正確、清楚、要一格寫一字。寫法:第一行正中定“請?zhí)被颉罢埣怼弊謽?。為了保護益鳥，給它們創(chuàng)造一個安全生存的環(huán)境和氣氛，維護自然生態(tài)平衡，我們向全國小朋友們發(fā)出以下倡議:一、不掏鳥窩，不摸鳥蛋，不捕捉益鳥。寫法:①標題:可寫“倡議書”或寫“關于的倡議書”。語言要實事求是，不可空喊口號。表揚信:為了表揚一些單位或個人的先進事跡和模范行為而寫的信。此致 敬禮南京市十三中(蓋章)年月日(有效期貳天)證明信: 證明信是機關、團體為證明有關人員的身份，經(jīng)歷或某項事情的真相時用的，要如實，要加蓋公章。專用書信的格式與普通書信格式基本相同。②正文：第二行空兩格寫起，一般先寫問候對方的話，如果是復信，可先提一下收到對方來信的時間，或談對來信的看法，然后寫自己要說的話。請假條、留言條等便條也屬于條據(jù)類。請根據(jù)雙下要點給他回封郵件：；（如做兼職、旅行、做志愿者等）注意：：120150；可適當增加細節(jié)，以使行文連貫。Monday, January 16 ,2013_____________ Today I arrived in ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________，中學生活的第一天令他非常難忘，回家以后他寫了一篇日記，閱讀下面信息請你補全日記的主要內(nèi)容。Eg: My friend and I went to … on ：用過去時寫出自己的所見所聞或所做的具體事情。對領導、老師、父母及其他長輩，一般不能用“?！薄巴保瑧撚谩罢垺?、“懇請”。強化常見應用文的格式訓練，包括書寫要求、行款式樣、結構形式、習慣用語，稱謂和簽署等，這是應用文寫作訓練的重點。（3）結尾署明申請者和日期。（4）結尾是對簡訊內(nèi)容的小結。4．電報在電報專用紙上按要求逐項填寫收報人的姓名、地址。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。用語要客氣有禮貌。（3）結尾。這類應用文往往莊重嚴肅，適用于特定的場合。因此，在教學中首先指導學生看例文，然后圍繞總結。編目安排有序要想消除應用文教學“枯燥乏味”的通病，激發(fā)起學生的學習興趣，必須妥善安排學習內(nèi)容的先后順序，如：日常應用文——新聞——事務文書——規(guī)章制度——公文等。不切實際的教學，純粹地灌輸一些文種概念、格式等理論知識，只會挫傷學生的學習積極性，壓抑寫作興趣，致使他們煩寫、煩學。因此，在應用文教學中首先要明確應用文寫作的重要意義。第一篇：應用文寫作指導總結應用文寫作指導總結語文教學越來越重視實用性較強的應用文教學，但應用文一般沒有什么跌宕起伏的情節(jié)，語言簡潔、平實，學生往往感到很枯燥，不喜歡應用文寫作課。一、明確應用文寫作的重要意義很多學生認為，將來自己工作不做文員、秘書，不用學習總結、計劃的寫作，應用文和自己關系不大，對應用文學習不感興趣。只有切合實際的教學，才能激發(fā)學生的學習興趣。因此，在應用文教學中，無論是教學方法還是教學內(nèi)容，都要注意調(diào)動學生的學習興趣，具體應注意如下幾點。理解總結的性質和作用，按總結的基本要求寫作是教學重點。如：布告、通告、批復、指示、決定、命令、請示、公函等?？捎腥舾啥温?。請柬除具有書信的特點外，還要特別寫明出席的具體時間、地點。2．啟事啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。（3）主體主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實，層次分明。（2）正文包括申請原因（含申請者有關方面的基本狀況）、事項、理由和要求。我們無論使用哪種應用文，都必須按其各自規(guī)范化的約定俗成的格式來寫，不能隨意杜撰。語言得體首先要注意表達對象。Eg: Today is a sunny ：用過去時明確筆者去了哪里，和誰去的，怎么去的。根據(jù)提示內(nèi)容寫一篇日記。m sorry for any inconvenience caused1若是感謝信邀請別人 再次感謝would you like to accept our invitation for travelling in China?We sincerely wish you a pleasure journey our thanks once a nice day!1若是邀請信再次表達邀請I hope that you can accept my invitation if it is convenient for call me at+電話號碼if you haveany questions1若是申請信I appreciate it if you give me the oppotunityI am looking forward to your is you假如你是新華中學的學生李華，你的美國朋友Tom一周前給你發(fā)電子郵件，詢問你暑假里的打算，但你因準備期末考試未能及時回復。此據(jù)高三(3)團支部經(jīng)手人：:(蓋章)年月日注意：條據(jù)上數(shù)目