幼兒園小班聽說游戲優(yōu)秀教案送牛奶及教學(xué)反思合集5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 周老師這有一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友們來(lái)猜一猜?教師出謎語(yǔ)：鐵大哥，把門守，客人來(lái)，看看走，主人來(lái)，就開口。說到鎖，周老師突然想到了一個(gè)游戲，名字叫做魔咒鎖。通過教師參與角色的形式，可幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握游戲中的對(duì)話及描述部分，為幼兒獨(dú)立開展游戲活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。(這是幼兒自主游戲、必要時(shí)個(gè)別指導(dǎo)幼兒，解決幼兒之間的沖突是教師的主要職責(zé)，游戲的時(shí)間長(zhǎng)短視幼兒的興趣和疲勞程度而定。介紹游戲玩法。教師扮演鍋蓋將手掌平放，手心向下做鍋蓋，請(qǐng)5名幼兒上來(lái)分別伸出食指頂著“鍋蓋”。2．學(xué)說完整句，“我們是好朋友。師個(gè)別詢問幼兒“你找到了誰(shuí)呀？”跟他打打招呼。記住，拿一樣。指導(dǎo)幼兒用一問一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編兒歌的中間部分。再請(qǐng)三四個(gè)幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結(jié)束表演。幼兒操作材料“逗螞蟻”?！眮?lái)，抱著小動(dòng)物們，一起在公園里玩一玩吧。”呀，這些小動(dòng)物肚子很餓很餓，我們得找點(diǎn)吃的。注意每個(gè)小朋友找一個(gè)，找到后跟他打打招呼。教師可以以幼兒的身份加入到游戲中，對(duì)出現(xiàn)的問題給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，與幼兒一起快樂地游戲。例如：糖醋排骨、紅燒肉圓、西紅柿炒雞蛋等。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了些什么?怎樣用我們的手來(lái)玩“頂鍋蓋”游戲呢?教師帶領(lǐng)幼兒一起念游戲兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)蓋、怪、菜等字音。兒歌念完后，(在對(duì)話過程中，鼓勵(lì)幼兒講出各種不同的水果鎖，學(xué)習(xí)用各種不同的、簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確的描述.)。(用提問的方式，讓幼兒說說游戲的玩法，發(fā)揮幼兒的自主性，教師總結(jié)游戲中應(yīng)該遵循的規(guī)則)(2)教師請(qǐng)兩到三名幼兒上臺(tái)一起玩游戲，念兒歌繞圈走，其他臺(tái)下幼兒可以邊念兒歌邊做手勢(shì)動(dòng)作。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友真聰明，不是這把鎖的鑰匙就打不開。鎖的謎語(yǔ)。六、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒將今天所學(xué)到的反義詞回憶，用畫圖的方式記錄下來(lái)，并與同伴分享交流成果。師：下面老師將出示一些正反義詞圖示圖卡，請(qǐng)你們說出它的反義詞，然后用動(dòng)作來(lái)表達(dá)。師：現(xiàn)在老師把玻璃球放到水中，你們猜猜玻璃球會(huì)怎么樣?幼：玻璃球會(huì)沉下去。五、活動(dòng)過程(一)、設(shè)置游戲情景，教師出示口袋，引起幼兒興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)游戲快樂，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。而教學(xué)工作又是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作。幼兒在游戲中學(xué)會(huì)了不少詞語(yǔ)，從而豐富了詞匯量。在講述故事的過程中，我請(qǐng)四名幼兒分別做蹲、鉆、站、躲的動(dòng)作，使幼兒初步理解這幾個(gè)動(dòng)詞的含義，然后再通過游戲的方法一步步消化。我們注重培養(yǎng)幼兒聽音、辨音和準(zhǔn)確發(fā)音的能力，為此設(shè)計(jì)了不少語(yǔ)音游戲。以游戲方式組織的聽說游戲，對(duì)促進(jìn)幼兒積極傾聽能力的提高具有特殊的作用。這種特殊形式的語(yǔ)言教育活動(dòng)，含有較多的規(guī)則游戲的成分，能夠較好地吸引幼兒參與到語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，并在積極愉快的活動(dòng)中完成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的任務(wù)?！敝攸c(diǎn)發(fā)準(zhǔn)“來(lái)，妞妞，牛奶”等字音。小班聽說游戲優(yōu)秀教案《送牛奶》含反思這篇文章共1748字?！啊苯粨Q位置后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。主要形式：集體課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確發(fā)出N,L,兩個(gè)音。，并與同伴分享自己的心得。，邊走邊念兒歌，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。味道香來(lái)營(yíng)養(yǎng)好。第三篇：幼兒園小班聽說游戲初探幼兒園小班聽說游戲初探聽說游戲，是用游戲的方式開展的語(yǔ)言教育活動(dòng)，是一種由教師設(shè)計(jì)組織、幼兒自愿參加的語(yǔ)言教學(xué)游戲。二、通過聽說游戲，促進(jìn)幼兒傾聽能力的提高聽說游戲?yàn)橛變禾峁┑氖且环N不同于其他語(yǔ)言學(xué)習(xí)的場(chǎng)合，使幼兒在參與學(xué)習(xí)時(shí)具有更多的主動(dòng)性和自主性，因而有利于幼兒傾聽能力的提高。準(zhǔn)確地感知語(yǔ)音，是幼兒準(zhǔn)確發(fā)音的先決條件。如，游戲“小雞在哪里”：小花雞蹲在盆子里，小黃雞鉆到椅子下，小黑雞站在石頭上，小白雞躲在樹后面?！??幼兒踴躍發(fā)言，其中涉及了動(dòng)詞、名詞、形
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