【正文】 園小班下學期班主任工作計劃計劃是管理的一項重要職能，任何組織中的各項管理活動都離不開計劃。經(jīng)過近半年的訓練，幼兒口吃，吐字不清，這一情況經(jīng)過老師的努力有了很大改變，提高了孩子的口語表達能力，教師會著重訓練他們的普通話，從一個字一句話開始，讓每個孩子對所說的每句話每個字做到準確的發(fā)音。初步學習安全保健知識，養(yǎng)成自我保護的意識和能力。樂意參與探究活動，學習用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞。搞好幼兒園家園半日開放活動及親子活動。每月進行一次家長開放日活動。通過玩沙包活動，既可調(diào)節(jié)幼兒的運動負荷和心理負荷，可以讓幼兒均能參加有趣得體育活動，整個活動內(nèi)容既豐富多彩，生動活潑，又可照顧到幼兒體質(zhì)的差異。六、作為班主任要以教育活動教材為依據(jù)，大膽進行教學改革，適當進行各個領域的整合，因地制宜的實施教育，組織好幼兒的一日活動，形式多樣，動靜交替科學合理。游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動。重視幼兒的常規(guī)教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。(三)社會領域在成人啟發(fā)下學習關注他人的情緒并做出安慰、關心、助人等簡單行為。引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。出好《家長園地》，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。認真對待中心來園調(diào)研。做好夏季衛(wèi)生保健工作，預防腸道疾病等。在接觸過程中我們也發(fā)現(xiàn)一些幼兒的自控能力比較差，在學習習慣方面需要加強要求。生活能力：學會折疊整理自己的衣物。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。能較輕松的雙腳交替跳著走。組織幼兒秋游及遠足活動，陶冶幼兒審美情趣。三月份讓孩子知道 “三八”婦女節(jié)，愿意為長輩做一些力所能及的使長輩開心的事。能按物體的不同特征進行分類，并能說出自己的理由，能按大小進行排序。六月份： 開展主題《健康寶寶》，知道自己馬上要升入中班，要成為哥哥姐姐，各方面要做個好樣子。在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時考慮家長。３、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。３、對班上存在的問題進行商討，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調(diào)一致。召開家長會。六、七月份期末復習，進行期末幼兒發(fā)展測評。（2）“我運動，我健康、我快樂”親子模擬運動會。四月份１、做好節(jié)假日安全、衛(wèi)生教育，加強幼兒的自我保護意識。（二）班級日常工作：１、制定各項常規(guī)要求，本班保教人員團結協(xié)助，統(tǒng)一思想，相互督促認真完成班級中的各項工作。并保證在日常工作中逐步落實。在上學期中，我班根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展。學習手口一致點數(shù)，說出總數(shù)，區(qū)分物體的多少。加強幼兒的觀察力和口語表達力，在老師引導下，愿意大膽地說。說說快樂的春節(jié)，加強幼兒正確洗手、擦臉的方法，獨立入廁。組織幼兒參加一些力所能及的勞動。發(fā)展幼兒的觀察力，學習綜合運用多種感官感知事物特征。語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能積極地參與到集體的討論中去，并能口齒清楚地說出自己的意見。自我保護：懂得躲避危險物。（一）上學期反思社會性方面：禮貌行為有很大的進步，有少數(shù)幼兒不能友好瑜他人相處。繼續(xù)做好幼兒一日常規(guī)管理活動。四月份結合主題，組織幼兒踏青。四、家長工作認真填寫《寶寶成才記錄》，并通過家訪、電話聯(lián)系或家校路路通等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達成共識。(四)科學領域喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。繼續(xù)學說普通話，學習完整地表達自己的要求。樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。(3)聽讀法：每天利用游戲時間進行聽讀15分鐘，在錄音的基礎上跟讀，讓幼兒增強記憶力。(2)師幼一起探索沙包的各種玩法，先從簡單的玩法開始，逐步深入。通過新學期家長會或家長園地等途徑，讓家長了解大班上學期教育教學的重點及對大班幼兒常規(guī)要求，取得家長的支持和配合。三、家長工作幼兒園教育不僅是幼兒園的教育，而是家庭教育，幼兒園教育與社區(qū)教育三者結合起來的系統(tǒng)工程這三者中，家庭教育對幼兒的影響大大超過了幼兒園教育，幼兒園教育與家庭教育兩者同步，為教育目標能夠得到實現(xiàn)。學習運用多種感官對周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象。健康領域：基本適應集體生活，基本消除入園焦慮和分離焦慮，對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感。(4)針對農(nóng)村孩子衛(wèi)生差：指甲長、腳臟、衣服臟、頭發(fā)長等，教師利用每周一查衛(wèi)生，給幼兒剪指甲，每天午休檢查鞋襪衛(wèi)生。做好學期結束工作。更換區(qū)域活動材料，提供半成品和廢品。推薦家長加入家委會，成為家委會成員。親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。愉快參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適應的指導。但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如果說第一個學期只是讓老師和孩子們相互了解的話，那么這第二個學期就是真正開始教學的時候了，孩子們在掌握了一些基本的素養(yǎng)之后就要開始系統(tǒng)的學習才行了，我會和其他老師制定詳盡的教學計劃，爭取讓孩子們學的開心，并能把所學知識運用到自己的生活之中。而且從故事、詩歌中受到了品德教育，得到了美的熏陶，并建議家長為孩子創(chuàng)造一個文明識字的環(huán)境，做到家園配合教育同步進行。(3)幼兒掌握一定的技能技巧以后，以各種形式開展活動如：做游戲、玩的好的進行表演、分組表演等各種形式進行。訂好通訊錄，加強電話聯(lián)系，增強家園共育。必須認真做好家園共育活動：幼兒入園、離園，教師要熱情接待家長，歡送家長。喜歡擺弄各種材料。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在成人的幫助下逐步提高生活自立能力。并幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。六、七月份期末復習，進行期末幼兒發(fā)展測評。召開家長會。 做好班級物品管理工作，保教人員目標一致，共同努力，愛惜和妥善保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。這個學期這個工作時一定要繼續(xù)做下去的，只有從單個孩子出發(fā)，才會讓他們在班級里做好帶頭人，從而讓整個班級的風氣更正。激發(fā)幼兒積極探索和主動學習，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。對通式課程進行梳理存檔第二篇：幼兒園小班下學期班主任工作計劃幼兒園小班下學期班主任工作計劃1本學期本班還是原班人馬30人，經(jīng)過了一個學期的幼兒園生活已對幼兒園的環(huán)境、制度、班級常規(guī)等等有了基本的適應。舉行幼兒韻律操比賽。七、每月工作安排：二、三月份：做好開學幼兒報名、收費工作，建立正常的教育教學工作。引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人。通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。通過教學活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為。學習坐、站、行的正確姿勢。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發(fā)展。原來的幼兒在經(jīng)過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動。在平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學習習慣。交給幼兒最基本的安全常識，首先做好晨檢和晚檢工作，能和小朋友好好相處，不打架不說臟話四 衛(wèi)生方面 ：?隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，現(xiàn)正是春期，我們要做好衛(wèi)生防預工作，消毒工作。三 在思想品德方面，和安全方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，言語表達方面有了很大提高。尊敬長輩，不任性不說臟話，做個有禮貌好孩子。保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口。定期開展家園互動游戲。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦。重視開展區(qū)角活動，把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中。愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強其體質(zhì)。(三)社會領域：利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。通過教師提醒和教育，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。認真制定各類計劃并及時上傳。做好幼兒“六一”體檢工作。特別是在語言方面，許多幼兒由聽不懂普通話到能聽懂普通話，有少數(shù)幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求。上個學期這個問題就比較的嚴重，也許是孩子們初次進入幼兒園，確實有一些適應不了，但是這個學期我認為，要從周圍的環(huán)境中做出改變，為班級營造一個更加有趣，溫暖，和諧的環(huán)境，我相信就能減少這種現(xiàn)象的產(chǎn)生了。其次我也會引導家長和我一同進行教育工作，學校教育固然重要，但是家庭教育所占的比重也是非常大的，所以我會將二者結合，把這份教育事業(yè)做得更好起來，讓學生們健康成長，讓家長們信任放心。對班內(nèi)個別各方面相對差一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒