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幼兒園小班聽說游戲優(yōu)秀教案《送牛奶》及教學反思(合集5篇)-預覽頁

2024-11-04 05:36 上一頁面

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【正文】 把它摘下來吃。(二)利用聽說游戲鼓勵幼兒說完整的句子幼兒不僅需要掌握許多詞匯,還要學習運用完整的句子來表達自己的思想,從完整地說一句話到連貫地說一段話,逐步提高口語表達能力。如,“見到兔媽媽我們應該怎么說?”答:“兔媽媽好!”“兔媽媽請小動物們吃東西時,小動物們說了什么?”答:“謝謝兔媽媽!”“離開兔媽媽我們應該說什么?”答:“兔媽媽再見!”“我們小朋友應該做個什么樣的孩子?”答:“做個有禮貌的好孩子。因此寫教案也就不能千篇一律,要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力,以下是聘才網(wǎng)小編整理游戲活動教案的文章,歡迎閱讀!小班聽說游戲活動教案一、設計意圖聽說游戲就是一聽一說,聽說游戲是通過一聽、一說,將語言學習的重點內容轉化為游戲規(guī)則,擴展幼兒詞匯的一種語言教育活動,教師通過語言引導孩子游戲的活動。我們班級的孩子也是同樣如此,因此可以通過此次說相反的聽說游戲活動使幼兒的詞匯量與生活經(jīng)驗更好的對接。三、活動重難點活動重點:掌握正反游戲玩法,說出完整的正反義詞。區(qū)角部分:小箱子、盛水的魚缸(每位小朋友準備一個)、乒乓球、玻璃球。教師展示乒乓球和玻璃球實物,讓孩子感知并說出正反詞,教師總結。(二)、介紹游戲規(guī)則和玩法,引導幼兒說出反義詞教師將正反義詞的概念引入生活,讓幼兒繼續(xù)感知。師:果然玻璃球沉下去了。(三)、教師引導游戲,強化學習反義詞教師帶領孩子玩游戲,進一步加深反義詞印象。師:這個圖卡上面有什么?(教師出示開門的圖片)幼兒回答關門,并且將教室的門關上。請1組的一位幼兒出示圖片,2組幼兒集體大聲說出反義詞,總共一分鐘的時間,請1組其他的幼兒共同數(shù)出2組幼兒回答正確的個數(shù)。七、活動反思活動緊湊,最后的幼兒自主游戲環(huán)節(jié)通過游戲競賽的方式進一步幫助幼兒強化反義詞記憶,并能很好的訓練到幼兒的反應能力?!?,”的句型來描述鎖,并運用到游戲中去。兒歌《金鎖銀鎖》活動過程:,激發(fā)幼兒的興趣。指導語:接下來周老師要給小朋友變一個魔術了,請小朋友閉上你們的眼睛,數(shù)四下之后再睜開哦!幼兒:呀!鎖,還有兩把鑰匙!指導語:誰愿意上來幫我把鎖打開?幼兒用一把鑰匙打開鎖,另一把打不開。一把鎖只有一把鑰匙。”然后,開鎖人說:“。(幫助幼兒熟悉游戲兒歌內容以及游戲的玩法,教師先扮演開鎖人的角色,幼兒扮演鎖的角色,然后交換角色。四把鎖,五個幼兒一組,自主地開展游戲23遍,教師巡回觀察指導。探索游戲玩法,能根椐自己的生活經(jīng)驗,說出個種菜肴的名稱。請幼兒做一做頂鍋蓋動作,啟發(fā)幼兒探索用手掌當鍋蓋,用食指頂手掌心。引導幼兒學習游戲的難點部分。帶領幼兒玩“頂鍋蓋”游戲。如被抓住,教師問:燒的是什么菜?幼兒報菜名,然后交換角色,再進行一次游戲。第五篇:幼兒園小班聽說游戲:我們是好朋友幼兒園小班聽說游戲:我們是好朋友一.活動目標:1創(chuàng)設游戲情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,體驗關愛小動物的愉快情感。2. 動物食品(魚 肉骨頭 蘿卜)三.活動過程:1. 情景導入:師:今天天氣真好,小朋友,我們一塊兒去公園吧。幼兒分頭去找?!闭l也想和老師一樣,和小動物們做好朋友,還要對他說“你好我們做好朋友吧。小狗愛吃什么?(肉骨頭)小貓愛吃什么?(魚)小兔子愛吃什么(蘿卜)我們去找一找,有沒有他們愛吃的?!闭l也來喂喂你的小動物?幾名幼兒示范,幼兒各自喂小動物。小班語言逗螞蟻活動目標引導幼兒有節(jié)奏地朗誦,理解兒歌內容。表演用的道具:(1)畫有螞蟻的小圖片若干,并用繩子系上?;顒舆^程借助幼兒操作材料,先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。(1)師:你們看見誰來了?我是怎么招呼它們的?(2)小螞蟻來了以后,對我說了些什么?(3)我給它們準備的食物太多了,小螞蟻吃不完怎么辦?讓幼兒再次觀看情境表演,然后學說其中的對話部分。
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