幼兒園小班聽說游戲優(yōu)秀教案《送牛奶》及教學(xué)反思（合集5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 把它摘下來吃。(二)利用聽說游戲鼓勵幼兒說完整的句子幼兒不僅需要掌握許多詞匯，還要學(xué)習(xí)運用完整的句子來表達(dá)自己的思想，從完整地說一句話到連貫地說一段話，逐步提高口語表達(dá)能力。如，“見到兔媽媽我們應(yīng)該怎么說?”答：“兔媽媽好!”“兔媽媽請小動物們吃東西時，小動物們說了什么?”答：“謝謝兔媽媽!”“離開兔媽媽我們應(yīng)該說什么?”答：“兔媽媽再見!”“我們小朋友應(yīng)該做個什么樣的孩子?”答：“做個有禮貌的好孩子。因此寫教案也就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，以下是聘才網(wǎng)小編整理游戲活動教案的文章，歡迎閱讀!小班聽說游戲活動教案一、設(shè)計意圖聽說游戲就是一聽一說，聽說游戲是通過一聽、一說，將語言學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲規(guī)則，擴(kuò)展幼兒詞匯的一種語言教育活動，教師通過語言引導(dǎo)孩子游戲的活動。我們班級的孩子也是同樣如此，因此可以通過此次說相反的聽說游戲活動使幼兒的詞匯量與生活經(jīng)驗更好的對接。三、活動重難點活動重點：掌握正反游戲玩法，說出完整的正反義詞。區(qū)角部分：小箱子、盛水的魚缸(每位小朋友準(zhǔn)備一個)、乒乓球、玻璃球。教師展示乒乓球和玻璃球?qū)嵨铮尯⒆痈兄⒄f出正反詞，教師總結(jié)。(二)、介紹游戲規(guī)則和玩法，引導(dǎo)幼兒說出反義詞教師將正反義詞的概念引入生活，讓幼兒繼續(xù)感知。師：果然玻璃球沉下去了。(三)、教師引導(dǎo)游戲，強(qiáng)化學(xué)習(xí)反義詞教師帶領(lǐng)孩子玩游戲，進(jìn)一步加深反義詞印象。師：這個圖卡上面有什么?(教師出示開門的圖片)幼兒回答關(guān)門，并且將教室的門關(guān)上。請1組的一位幼兒出示圖片，2組幼兒集體大聲說出反義詞,總共一分鐘的時間，請1組其他的幼兒共同數(shù)出2組幼兒回答正確的個數(shù)。七、活動反思活動緊湊，最后的幼兒自主游戲環(huán)節(jié)通過游戲競賽的方式進(jìn)一步幫助幼兒強(qiáng)化反義詞記憶，并能很好的訓(xùn)練到幼兒的反應(yīng)能力?！?，”的句型來描述鎖，并運用到游戲中去。兒歌《金鎖銀鎖》活動過程：，激發(fā)幼兒的興趣。指導(dǎo)語：接下來周老師要給小朋友變一個魔術(shù)了，請小朋友閉上你們的眼睛，數(shù)四下之后再睜開哦!幼兒：呀!鎖，還有兩把鑰匙!指導(dǎo)語：誰愿意上來幫我把鎖打開?幼兒用一把鑰匙打開鎖，另一把打不開。一把鎖只有一把鑰匙?！比缓?，開鎖人說：“。(幫助幼兒熟悉游戲兒歌內(nèi)容以及游戲的玩法，教師先扮演開鎖人的角色，幼兒扮演鎖的角色，然后交換角色。四把鎖，五個幼兒一組，自主地開展游戲23遍，教師巡回觀察指導(dǎo)。探索游戲玩法，能根椐自己的生活經(jīng)驗，說出個種菜肴的名稱。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂手掌心。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點部分。帶領(lǐng)幼兒玩“頂鍋蓋”游戲。如被抓住，教師問：燒的是什么菜?幼兒報菜名，然后交換角色，再進(jìn)行一次游戲。第五篇：幼兒園小班聽說游戲：我們是好朋友幼兒園小班聽說游戲：我們是好朋友一．活動目標(biāo)：1創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗關(guān)愛小動物的愉快情感。2． 動物食品（魚 肉骨頭 蘿卜）三．活動過程：1． 情景導(dǎo)入：師：今天天氣真好，小朋友，我們一塊兒去公園吧。幼兒分頭去找?！闭l也想和老師一樣，和小動物們做好朋友，還要對他說“你好我們做好朋友吧。小狗愛吃什么？（肉骨頭）小貓愛吃什么？（魚）小兔子愛吃什么（蘿卜）我們?nèi)フ乙徽遥袥]有他們愛吃的?！闭l也來喂喂你的小動物？幾名幼兒示范，幼兒各自喂小動物。小班語言逗螞蟻活動目標(biāo)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容。表演用的道具：（1）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上?；顒舆^程借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。（1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？（2）小螞蟻來了以后，對我說了些什么？（3）我給它們準(zhǔn)備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？讓幼兒再次觀看情境表演，然后學(xué)說其中的對話部分。
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