【正文】 開展“三個專項治理”實施辦法》的通知精神，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本方案。增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動社會進(jìn)步為己任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。三、工作原則（一）理論聯(lián)系實際原則。要尊重教職工的民主權(quán)利，充分調(diào)動教職工參與活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性。第二階段：自查自糾階段（6月1日—6月30日）。深入開展“恪守職業(yè)道德、嚴(yán)守六條禁令”專題教育。（三）發(fā)揚(yáng)民主原則。（五）著力解決師德方面存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求突破。主要查找教師隊伍中以下幾個方面的問題：一是查找有沒有違背教育方針、政策的言行；二是查找是否進(jìn)行有償補(bǔ)課的；三是查找有沒有不備課上課、無教案上課、批改作業(yè)不認(rèn)真、馬虎從教等誤人子弟的現(xiàn)象；四是查找有沒有體罰、變相體罰學(xué)生等有損教師形象的現(xiàn)象。通過學(xué)習(xí)反思，找出了存在的問題，提高了教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學(xué)生的主旋律，大家注意自己的言行，時時處處做學(xué)生的表率，提高為學(xué)生服務(wù)的意識。個別教師由于受到社會上金錢至上，等不良風(fēng)氣影響，有的上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上，有的對所帶學(xué)科責(zé)任新不強(qiáng)，不認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真，有的上課醉意濃濃。（3）開展一次主題教育：做人民滿意的教師（4）簽訂一份責(zé)任狀（5）每位教師深入寫出一份剖析材料（不寫套話、空話，查擺問題，明確奮斗目標(biāo)）（6）建立一套長效機(jī)制，建立問責(zé)制度，好的怎樣處理，不好的怎樣處理，樹正面和反面典型。2014年8月20日下午3：00我校召開專題會議，班子成員全員參加，經(jīng)會議研究決定自 21日上午9：00起，要對全校教職工進(jìn)行為期5天的師德師風(fēng)培訓(xùn)，利用學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家有關(guān)法令法規(guī)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（教育部）、《學(xué)校師德師風(fēng)管理制度》，力求通過學(xué)習(xí)，使全校廣大教師進(jìn)一步端正思想、規(guī)范言行，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，做到敬業(yè)、愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實，真正樹立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀、求真務(wù)實的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀。組織工作人員進(jìn)行明察暗訪，及時深入了解，杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。在專項整治行動中，學(xué)校將培養(yǎng)典型，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗，樹立學(xué)習(xí)榜樣，層層推選師德先進(jìn)個人。具體內(nèi)容如下：組織和宣傳：成立阜陽實驗中學(xué)“師德師風(fēng)整治”專項行動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施方案和工作行事歷，召開全體教職工會議，對“師德師風(fēng)整治”行動進(jìn)行動員部署。（2）擬定《公辦教師及長期聘用教師師德專項治理承諾書》，通過教師與學(xué)校、與學(xué)生簽訂承諾書的方式向?qū)W校、向?qū)W生做出公開承諾，堅決遏制、杜絕專項整治問題的發(fā)生。對問題突出的教師，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要對其進(jìn)行誡勉性談話，力爭教師能及時認(rèn)識問題，安心工作，潛心教學(xué)。堅持“懲前毖后，治病救人，自查從寬，被查從嚴(yán)”的原則，徹底挖掘弄清教師可能存在的問題。索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的。（四）加強(qiáng)師德考核檔案管理。（二）強(qiáng)化責(zé)任。沙依提（縣委副書記、縣長）副組長：凱山每位教職員工都要與學(xué)校校長簽訂師德師風(fēng)責(zé)任狀，進(jìn)一步增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和使命感。各學(xué)校要在認(rèn)真組織自查自糾的基礎(chǔ)上，形成自查報告，報縣師德師風(fēng)專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。組織教職工深入學(xué)習(xí)縣委十一屆十二次全委（擴(kuò)大）會議精神，結(jié)合地區(qū)寒假前后開展的集中教育活動教職員工必學(xué)內(nèi)容和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等相關(guān)文件精神。七、實施步驟第一階段：宣傳發(fā)動階段（2015年 1月 20日—30日）。師德師風(fēng)考核不合格者，一律列入“末位淘汰”范圍。校長（書記、園長）聽課、評課無記錄、無評議或無反饋的；（3）違反有關(guān)財務(wù)管理制度，在工程承包、物資采購、評先評優(yōu)、職稱評定等方面以權(quán)謀私的；（4）未經(jīng)批準(zhǔn)外出考察學(xué)習(xí)的；利用公款大吃大喝或迎來送往的；利用公款進(jìn)入歌廳、舞廳等娛樂場所消費(fèi)的；（5）利用婚喪嫁娶等大操大辦、借機(jī)斂財?shù)模唬?）對上級黨政機(jī)關(guān)、上級主管部門工作安排落實不力、打折扣、搞變通的；（7）對學(xué)校突發(fā)安全、穩(wěn)定等問題處理不及時、造成嚴(yán)重后果的；出現(xiàn)重大維穩(wěn)、安全、治安責(zé)任事故的；（8）有效化解矛盾糾紛不及時或?qū)⒚芗m紛上交的；存在違反信訪工作有關(guān)規(guī)定的；（9）其他嚴(yán)重違反有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部道德規(guī)范的行為應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)處分的。因公、因病、因事等不能參加當(dāng)年師德師風(fēng)考核的，由本人提出書面申請。教師專業(yè)基礎(chǔ)知識水平測試每年一次，采取卷面考試的方式進(jìn)行，按照“教什么，考什么”的原則報考，由縣教育局根據(jù)實際情況掌握，負(fù)責(zé)組織教師專業(yè)基礎(chǔ)知識水平測試。師德師風(fēng)考核工作包括師德師風(fēng)測評（思想政治、職業(yè)道德考核）、專業(yè)基礎(chǔ)知識水平測試（專業(yè)素質(zhì)考核）。顧全大局，主動為學(xué)校排憂解難，服從組織工作安排。關(guān)心家庭困難學(xué)生，關(guān)心學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益，危急時刻挺身而出保護(hù)學(xué)生。遵守社會公德，弘揚(yáng)家庭美德，不得參與賭博、酗酒、封建迷信等活動。依法執(zhí)教。切實履行社會主義學(xué)校管理者職責(zé)，不斷加強(qiáng)自身政治道德修養(yǎng)，始終保持清醒頭腦、憂患意識、戰(zhàn)略定力，堅決抵制“三非”、落實“四不承諾”、做到“三個堅決”，確保社會主義學(xué)校辦學(xué)方向。五、工作任務(wù)貫徹落實國家教育方針政策和黨的十八屆四中全會《關(guān)于全面推進(jìn)依法治國實施意見》，培育廣大教職工法律意識和法律精神，切實推進(jìn)依法治校、依法治教，以提高廣大教育工作者政治思想、職業(yè)理想、職業(yè)道德為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校黨組織書記、校長隊伍和教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)。四、工作原則（一）理論聯(lián)系實際原則。結(jié)合莎車縣實際，制訂如下實施方案。各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以普通教師的身份參加師德師風(fēng)建設(shè)，帶頭嚴(yán)格要求自己、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。各學(xué)校立足實際，大力開展校本培訓(xùn)，組織教職工學(xué)習(xí)《憲法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件，提高理解力、落實力和執(zhí)行力，以良好的政治思想素質(zhì)、崇高的人生追求引領(lǐng)學(xué)生健康成長。堅持民主集中制，嚴(yán)格遵守教育人事管理規(guī)定，強(qiáng)化編制管理，學(xué)校不得擅自借用或借出教職工到其他崗位或單位工作，不得存在“吃空餉”人員；規(guī)范學(xué)校財務(wù)管理，嚴(yán)格控制非教學(xué)支出，用好資金，節(jié)省開支；落實“三公開”制度，自覺接受工會和教代會（或教職工大會）的監(jiān)督，每學(xué)年至少要召開一次教代會（或教職工大會）。依法履行教師職責(zé)權(quán)利，不得以任何理由、任何方式阻礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生 利益、毀損學(xué)校名譽(yù)、敗壞教育形象，做執(zhí)法守法楷模。注重德育教育，把德育滲透在學(xué)科教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。不得利用職務(wù)之便向?qū)W生或家長索要財、物，謀取私利，不搞“教、錢交易”。對教職工的師德師風(fēng)考核工作以學(xué)校為單位組織進(jìn)行，每學(xué)期一次，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校分別以中學(xué)、九年一貫制學(xué)校、中心小學(xué)、中心幼兒園為單位進(jìn)行。師德師風(fēng)考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四種：考核評分在 90分及以上，考核等次定為“優(yōu)秀”。（四）堅持“一票否決制”?？己私Y(jié)果記入教師個人師德師風(fēng)檔案，作為今后教師資格認(rèn)定、崗位聘用、職稱晉升、崗位調(diào)整、培養(yǎng)培訓(xùn)、評先選優(yōu)、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。連續(xù)三年師德考核不合格者，由學(xué)校提出建議、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府決定并報縣教育局、人事局備案，按照有關(guān)規(guī)定解除聘任合同，取消教師資格。針對當(dāng)前師德師風(fēng)存在的問題，組織教職工進(jìn)行師德師風(fēng)大討論，進(jìn)一步明確開展師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義，在全縣范圍內(nèi)掀起加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的熱潮。各級學(xué)校要組織討論，交流思想，每名教職工撰寫學(xué)習(xí)心得或發(fā)言稿不少于 5篇。開展“校長進(jìn)課堂、教師進(jìn)家庭”活動。各校要按要求及時開展自評總結(jié)和分析，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗和成就，通報師德師風(fēng)建設(shè)情況，樹立一批榜樣，曝光一批師德建設(shè)反面典型。買提尼亞孜(政協(xié)副主席)鄭平（縣人民政府副縣長）成 員：梁 剛（紀(jì)委副書記、