師德師風專項治理第二三階段階段總結(存儲版)
【正文】 (對照檢查)開展對教師師德師風進行綜合 分析，整理本單位和個人的成績和問題，研究制定出具體針對性、實效性和可操作性的整改方案和具體措施，并聘請社會各界人士和幼兒家長代表進行監(jiān)督我園師德師風建設，進一步取得社會、群眾對教育的肯定 和支持，增強為人民服務的意識，提高黨員干部自身素質，辦人民滿意的教育，真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，廉潔從教。切實加強領導，建立工作機制，按“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。五、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性。對于教師存在的問題和不足提出了整改提高的要求，其做法如下。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。2018年8月17日。由領導小組商討制定整改方案。社會各界對我校師德師風建設都給予極高的評價，家長對我校的滿意度都很高，表達對我校教師的感謝和敬佩之意。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。幾年來，我們學校在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。二、加強領導，落實責任。在學習教育階段，我園注意了幾個結合：一是與“保持共產黨員先進性教育”相結合；二是與搞好教育教學工作和強化教育科研相結合；三是與做好幼兒安全工作、教育收費工作相結合；四是與我園特色教育相結合。二、認真組織學習。按照遠近結合、標本兼治的原則，對原有的規(guī)章制度進行了一次認真的梳理，在制度建設中注重了科學性、系統(tǒng)性、提高了針對性、有效性和可操作性，創(chuàng)新工作、學習方式，引導和教育教師干部積極進取、開拓創(chuàng)新，提高工作效能、轉變工作作風，進一步強化責任意識，服務意識，校園安全意識，在學校穩(wěn)定的基礎上，重點抓教育教學質量的再提高，保持漩口小學的教育質量在全校的領先地位。2013年10月22日第二篇：師德師風建章立制階段總結師德師風建章立制階段總結我校全體教師與8月１日一8月10日轉入總結評議建章立制階段。學校的教學工作開展順利，教學效果明顯提高。治理整改期間，在學校領導小組的領導下，按“誰主管誰負責”的原則，把責任目標落實到有關責任人，與教學工作結合起來，與教職工學習工作和生活結合起來。通過教師自查自糾和學校開展的查訪調研發(fā)現(xiàn)，教職工存在的問題主要表現(xiàn)為：在教學工作中不能加強自身業(yè)務學習，不專研業(yè)務，缺乏進取心；工作馬虎，作業(yè)批改不認真，極個別教師還存在著變相體罰學生的現(xiàn)象；在思想上重視知識的傳授，不注重學生道德行為習慣的養(yǎng)成教育，即教書不育人。第一篇：師德師風專項治理第二三階段階段總結XXXXX小學師德師風建設專項治理第二、三階段工作總結為貫徹落實X市教通【2013】113號文件精神和XXX教育局有關要求，抓好師德師風建設專項治理第二、三階段工作，我校在第一階段廣泛宣傳動員和學習的基礎上，認真對照標準，自查自糾，找出問題，制定整改措施，認證落實整改，取得了較好的效果。要求全體教師從思想上和行為上進行認真的自我反思，對自身在教育教學過程中存在的師德師風問題進行自查和剖
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