【正文】 入活動(dòng)，“找朋友”導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。二、小熊在哪里請(qǐng)一名幼兒畫畫小熊的頭熊寶寶想要拍張照，小朋友誰(shuí)愿意熊寶寶拍照?我們用畫筆它畫一張照片好嗎?我先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)給小熊拍照。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。它們有一個(gè)共同的愛(ài)好，喜歡跟著音樂(lè)跳舞，聽音樂(lè)響起來(lái)啦!它們要跟著跳舞啦!傾聽音樂(lè)，按照音樂(lè)節(jié)奏指掛圖。布置聽音樂(lè)任務(wù)：小小跳舞時(shí)的音樂(lè)是什么樣的?(歡快、讓小朋友聽了也想跳舞)(3)用一個(gè)動(dòng)作表示間奏是在休息。分角色游戲。邊放音樂(lè)，教師邊表演故事。有關(guān)兒童安全、健康故事的分享。啊！好甜?。√鸬缴囝^根底兒，甜到牙齒根兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。幼兒很喜歡這個(gè)故事，在聽的過(guò)程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害，這樣比單一的說(shuō)教要效果好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、人手一把牙刷一個(gè)杯子、若干個(gè)兒童牙膏、牙齒磨具、各種動(dòng)物頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入播放一段小熊哇哇哭著錄像，最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。1. 老師利用模型，邊示范，邊講解。小朋友們?cè)诼牴适碌倪^(guò)程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害，在后來(lái)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。河馬醫(yī)生看了以后說(shuō)：“小熊，你的牙齒里面都是小蟲子的食物，都成了小蟲子的家了，這個(gè)牙要拔掉。引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊提問(wèn)：你喜歡那只小熊?為什么小結(jié)：原來(lái)在小熊的臉上有很多的圓形，如果用一種顏色涂上去，就看不清楚了?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入話題。剛才老師是怎么和小熊問(wèn)好的?請(qǐng)小熊們一起跟我問(wèn)個(gè)好。舞會(huì)就要開始了，你找到你的舞伴了嗎?聽好音樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)在這節(jié)語(yǔ)言課中我重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)欣賞理解故事，知道吃完?yáng)|西不刷牙的話，就會(huì)有蛀牙。并示范如何正確地刷牙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事；兒歌。太硬的食物（如核桃等）不要直接用牙去咬，防止損傷牙釉質(zhì)。(1)教師出示馬路的圖片。(5)師生共同檢查“修路”情況?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入出示小熊玩具，引起幼兒聽故事的興趣。難點(diǎn)：簡(jiǎn)單的復(fù)述故事內(nèi)容。(提醒幼兒看看形狀對(duì)不對(duì))狀況2：圖形配上，小沒(méi)配上。小熊圖片活動(dòng)過(guò)程：情境導(dǎo)入：熊寶寶摔跤了，激發(fā)幼兒助小熊的情感。刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。我們注意營(yíng)養(yǎng)、合理飲食，對(duì)保護(hù)牙齒很重要?；顒?dòng)中，很多幼兒還沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)牙疼，也不太會(huì)刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更注重加強(qiáng)對(duì)幼兒的基本健康常識(shí)教育。：兔夫找誰(shuí)來(lái)忙?牙拔出來(lái)了嗎?：兔夫又找來(lái)了誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?：小熊怎么樣了?四、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》《小熊拔牙》錄音磁帶至結(jié)尾，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書。，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。請(qǐng)小朋友們找個(gè)位置站成兩個(gè)圓圈。教師念兒歌與小朋友互動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《三只熊》。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面，體驗(yàn)色彩的變化美。媽媽要它去刷牙，它理也不理，呼呼地睡覺(jué)了。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)我以 “小熊牙疼哭”引出活動(dòng)內(nèi)容，還是挺順利的。教師教育幼兒千萬(wàn)不能學(xué)小熊，應(yīng)該每天早晚勤刷牙，好好保護(hù)牙齒?！澳愕难例X還疼嗎！”“不疼了！”“以后要好好保護(hù)你的牙齒，要不一個(gè)一個(gè)的都爛掉！”“怎么保護(hù)它們呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃餅干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以后，他記住了媽媽和兔大夫的話，不吃那么多的甜食，天天堅(jiān)持刷牙。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒(méi)說(shuō)它，果醬呢，也可以嘗一下。）活動(dòng)延伸：l、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具。想象一下熊跳舞時(shí)是什么樣的。(1)聽音樂(lè)A段。長(zhǎng)得很胖，走起路來(lái)很慢，活動(dòng)起來(lái)不太方便。讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：會(huì)畫封閉的圓形水筆、蠟筆、繪畫紙、課件教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：一個(gè)圓形和兩個(gè)半圓形組合難點(diǎn)：感受布局，試著將物體畫在畫紙中間教學(xué)過(guò)程：一、可愛(ài)的小熊觀察俘并提問(wèn)你們認(rèn)識(shí)熊寶寶嗎?(出示小熊圖片)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)小熊寶寶哪些地方是圓圓的?(圓圓的腦袋、圓圓的鼻子、圓圓的耳朵、圓圓的眼睛)這些圓圓的地方都一樣嗎?(不一樣)幼兒自由討論誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看哪里不一樣?小結(jié)：腦袋、鼻子、眼睛是圓形的，但是小不一樣。助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)小常識(shí)。觀察圖片背景師：小朋友們，這幅圖畫中，除了小熊你們還看到了什么啊?(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片背景)師：今天就讓我們一起來(lái)畫一畫這只可愛(ài)的熊吧!二、學(xué)習(xí)畫熊的方法，教師講解并示范教師講解勾邊的方法師：我們拿起勾線筆，沿著已經(jīng)畫好的線，從上往下，輕輕地描一描。三、放松游戲誰(shuí)是小熊幼兒人手一張小椅子站成圓圈，幼兒站在椅子的后面，教師拿走一張椅子。在音樂(lè)游戲中，注意傾聽音樂(lè)，并遵守游戲規(guī)則。媽媽讓他刷牙，他卻說(shuō)：“我的牙齒可漂亮，可厲害了，我才不刷牙呢!”你瞧，他睡覺(jué)的時(shí)候還吃著糖呢! 就這樣，過(guò)了一些日子，嘟嘟熊的牙齒，慢慢地變黑了，上面還有許多小洞洞。――故事里有誰(shuí)?他最喜歡吃什么?后來(lái)怎么辦?講述故事第二遍，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。第二遍講述故事（出示圖片），幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。師：其實(shí)這兩張嘴巴都是一個(gè)人的。小動(dòng)物出現(xiàn)時(shí)，我用了不同的形式，從聽聲音、猜謎以及動(dòng)作表現(xiàn)等感知?jiǎng)游锏奶卣?，幼兒興趣很高。喜歡朋友，愛(ài)朋友，就應(yīng)該關(guān)心朋友，和朋友一起分享，就像故事中嘟嘟和它的朋友們一樣。一起野餐真開心。)小熊有個(gè)很好聽的名字，叫嘟嘟，我們和小熊嘟嘟打個(gè)招呼。二、活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，幼兒敢于膽的復(fù)述故事中的短句。