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正文內(nèi)容

小熊拔牙小班教案及擴(kuò)展資料(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 入活動(dòng),“找朋友”導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。二、小熊在哪里請(qǐng)一名幼兒畫(huà)畫(huà)小熊的頭熊寶寶想要拍張照,小朋友誰(shuí)愿意熊寶寶拍照?我們用畫(huà)筆它畫(huà)一張照片好嗎?我先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)給小熊拍照。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。它們有一個(gè)共同的愛(ài)好,喜歡跟著音樂(lè)跳舞,聽(tīng)音樂(lè)響起來(lái)啦!它們要跟著跳舞啦!傾聽(tīng)音樂(lè),按照音樂(lè)節(jié)奏指掛圖。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù):小小跳舞時(shí)的音樂(lè)是什么樣的?(歡快、讓小朋友聽(tīng)了也想跳舞)(3)用一個(gè)動(dòng)作表示間奏是在休息。分角色游戲。邊放音樂(lè),教師邊表演故事。有關(guān)兒童安全、健康故事的分享。?。『锰鸢。√鸬缴囝^根底兒,甜到牙齒根兒!咦?怎么變酸啦?哎呀呀!甜變酸,酸變疼。幼兒很喜歡這個(gè)故事,在聽(tīng)的過(guò)程中,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害,這樣比單一的說(shuō)教要效果好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)、人手一把牙刷一個(gè)杯子、若干個(gè)兒童牙膏、牙齒磨具、各種動(dòng)物頭飾活動(dòng)過(guò)程:一、活動(dòng)導(dǎo)入播放一段小熊哇哇哭著錄像,最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。1. 老師利用模型,邊示范,邊講解。小朋友們?cè)诼?tīng)故事的過(guò)程中,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害,在后來(lái)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上,利用模型牙齒做示范,使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。河馬醫(yī)生看了以后說(shuō):“小熊,你的牙齒里面都是小蟲(chóng)子的食物,都成了小蟲(chóng)子的家了,這個(gè)牙要拔掉。引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊提問(wèn):你喜歡那只小熊?為什么小結(jié):原來(lái)在小熊的臉上有很多的圓形,如果用一種顏色涂上去,就看不清楚了?;顒?dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入話題。剛才老師是怎么和小熊問(wèn)好的?請(qǐng)小熊們一起跟我問(wèn)個(gè)好。舞會(huì)就要開(kāi)始了,你找到你的舞伴了嗎?聽(tīng)好音樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)在這節(jié)語(yǔ)言課中我重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)欣賞理解故事,知道吃完?yáng)|西不刷牙的話,就會(huì)有蛀牙。并示范如何正確地刷牙?;顒?dòng)準(zhǔn)備:故事;兒歌。太硬的食物(如核桃等)不要直接用牙去咬,防止損傷牙釉質(zhì)。(1)教師出示馬路的圖片。(5)師生共同檢查“修路”情況。活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入出示小熊玩具,引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。難點(diǎn):簡(jiǎn)單的復(fù)述故事內(nèi)容。(提醒幼兒看看形狀對(duì)不對(duì))狀況2:圖形配上,小沒(méi)配上。小熊圖片活動(dòng)過(guò)程:情境導(dǎo)入:熊寶寶摔跤了,激發(fā)幼兒助小熊的情感。刷完牙齒笑哈哈,露出牙齒白花花。我們注意營(yíng)養(yǎng)、合理飲食,對(duì)保護(hù)牙齒很重要。活動(dòng)中,很多幼兒還沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)牙疼,也不太會(huì)刷牙,所以幼兒的印象不深,顯得有些心有余力而力不足,在今后的教學(xué)中,應(yīng)更注重加強(qiáng)對(duì)幼兒的基本健康常識(shí)教育。:兔夫找誰(shuí)來(lái)忙?牙拔出來(lái)了嗎?:兔夫又找來(lái)了誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?:小熊怎么樣了?四、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》《小熊拔牙》錄音磁帶至結(jié)尾,請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)。,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。請(qǐng)小朋友們找個(gè)位置站成兩個(gè)圓圈。教師念兒歌與小朋友互動(dòng)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)《三只熊》。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫(huà)面,體驗(yàn)色彩的變化美。媽媽要它去刷牙,它理也不理,呼呼地睡覺(jué)了。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)我以 “小熊牙疼哭”引出活動(dòng)內(nèi)容,還是挺順利的。教師教育幼兒千萬(wàn)不能學(xué)小熊,應(yīng)該每天早晚勤刷牙,好好保護(hù)牙齒?!澳愕难例X還疼嗎!”“不疼了!”“以后要好好保護(hù)你的牙齒,要不一個(gè)一個(gè)的都爛掉!”“怎么保護(hù)它們呢?”“不能吃那么多的甜食,不偷吃餅干,不偷吃蜂蜜,每天要把牙齒刷幾遍,早一遍,晚一遍,里里外外都刷遍!”小熊不想讓自己的牙齒都拔完,所以從那以后,他記住了媽媽和兔大夫的話,不吃那么多的甜食,天天堅(jiān)持刷牙。找到一罐甜甜的蜂蜜,好象媽媽沒(méi)說(shuō)它,果醬呢,也可以嘗一下。)活動(dòng)延伸:l、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具。想象一下熊跳舞時(shí)是什么樣的。(1)聽(tīng)音樂(lè)A段。長(zhǎng)得很胖,走起路來(lái)很慢,活動(dòng)起來(lái)不太方便。讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備:會(huì)畫(huà)封閉的圓形水筆、蠟筆、繪畫(huà)紙、課件教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):一個(gè)圓形和兩個(gè)半圓形組合難點(diǎn):感受布局,試著將物體畫(huà)在畫(huà)紙中間教學(xué)過(guò)程:一、可愛(ài)的小熊觀察俘并提問(wèn)你們認(rèn)識(shí)熊寶寶嗎?(出示小熊圖片)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)小熊寶寶哪些地方是圓圓的?(圓圓的腦袋、圓圓的鼻子、圓圓的耳朵、圓圓的眼睛)這些圓圓的地方都一樣嗎?(不一樣)幼兒自由討論誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看哪里不一樣?小結(jié):腦袋、鼻子、眼睛是圓形的,但是小不一樣。助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)小常識(shí)。觀察圖片背景師:小朋友們,這幅圖畫(huà)中,除了小熊你們還看到了什么啊?(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片背景)師:今天就讓我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)這只可愛(ài)的熊吧!二、學(xué)習(xí)畫(huà)熊的方法,教師講解并示范教師講解勾邊的方法師:我們拿起勾線筆,沿著已經(jīng)畫(huà)好的線,從上往下,輕輕地描一描。三、放松游戲誰(shuí)是小熊幼兒人手一張小椅子站成圓圈,幼兒站在椅子的后面,教師拿走一張椅子。在音樂(lè)游戲中,注意傾聽(tīng)音樂(lè),并遵守游戲規(guī)則。媽媽讓他刷牙,他卻說(shuō):“我的牙齒可漂亮,可厲害了,我才不刷牙呢!”你瞧,他睡覺(jué)的時(shí)候還吃著糖呢! 就這樣,過(guò)了一些日子,嘟嘟熊的牙齒,慢慢地變黑了,上面還有許多小洞洞。――故事里有誰(shuí)?他最喜歡吃什么?后來(lái)怎么辦?講述故事第二遍,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。第二遍講述故事(出示圖片),幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。師:其實(shí)這兩張嘴巴都是一個(gè)人的。小動(dòng)物出現(xiàn)時(shí),我用了不同的形式,從聽(tīng)聲音、猜謎以及動(dòng)作表現(xiàn)等感知?jiǎng)游锏奶卣?,幼兒興趣很高。喜歡朋友,愛(ài)朋友,就應(yīng)該關(guān)心朋友,和朋友一起分享,就像故事中嘟嘟和它的朋友們一樣。一起野餐真開(kāi)心。)小熊有個(gè)很好聽(tīng)的名字,叫嘟嘟,我們和小熊嘟嘟打個(gè)招呼。二、活動(dòng)目標(biāo):理解故事內(nèi)容,幼兒敢于膽的復(fù)述故事中的短句。
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