【正文】 量及美觀(guān)效果。、壓、揉、貼、搓、捏的手法并逐步使用工具。五月：四季豆、笑臉、哭臉、蓮藕、太陽(yáng)公公、圓形花、手機(jī)、電視機(jī)總體目標(biāo)：：培養(yǎng)幼兒對(duì)超輕土的興趣以及對(duì)作品的成果意識(shí)。教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。2．按照每一步驟，根據(jù)需求，按比例分配手中的彩泥。五、交流分享1．展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來(lái)講故事和做游戲。請(qǐng)一位老師扮演彩虹仙子。2）彩虹仙子自我介紹?；顒?dòng)在想象的情景中開(kāi)始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)體現(xiàn)整合意識(shí)的活動(dòng)。——這是示范，動(dòng)作要清晰。四、找顏色紙片你們看，地上都是小紙片。2．學(xué)習(xí)運(yùn)用捏壓、團(tuán)圓、盤(pán)繞等方法，大膽表現(xiàn)構(gòu)想。(3)幼兒操作教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒使用不同的制陶方法。老師準(zhǔn)備各種顏色的東西（橘子、小草、茄子、輪子等）活動(dòng)過(guò)程：一、引起興趣小朋友，魔術(shù)表演你們看過(guò)嗎？你們覺(jué)得魔術(shù)師的本領(lǐng)大不大？今天老師想讓我們班級(jí)的小朋友也來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師，你們?cè)敢獠辉敢?？二、幼兒進(jìn)行調(diào)色操作教師簡(jiǎn)單引導(dǎo)現(xiàn)在，我們每張桌子上都放了2種或3種顏色的顏料，你們看看都有些什么顏色？接下來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)做魔術(shù)師，把桌子上的幾種顏色調(diào)在一起，看看能調(diào)出哪些漂亮的顏色來(lái)？教師提出調(diào)色的要求調(diào)色的兩種顏料不要蘸的太多，放在自己的小碗里調(diào)。在集體活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的樂(lè)趣。當(dāng)幼兒聽(tīng)到小海浪小海浪時(shí)，幼兒蹲在那里使勁揮動(dòng)雙臂，讓彩虹傘像波浪一樣。2，學(xué)習(xí)用圖案結(jié)合的方法，畫(huà)出毛毛蟲(chóng)，提高孩子大膽的想象力。3，課件播放完后，老師開(kāi)始一個(gè)步驟一個(gè)步驟地示范畫(huà)毛毛蟲(chóng)的過(guò)程。當(dāng)孩子畫(huà)完了，老師則可以建議孩子們展開(kāi)想象力，給毛毛蟲(chóng)配上它生活的地方，包括小草，花等等。橡皮泥若干。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)麻花它是怎么樣制作出來(lái)的。引導(dǎo)幼兒比較擰麻花是，少擰幾圈與多擰幾圈做出的麻花有什么不同。三、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容（一）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生們上個(gè)學(xué)期的已有水平，進(jìn)一步提高作品的難度。四、具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的捏制彩泥知識(shí)，學(xué)習(xí)捏制一些簡(jiǎn)單的物品。（二）教學(xué)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)捏制彩泥的技巧。（二）教學(xué)方法：教師教授法：通過(guò)教師講解作品的制作方法，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用不同色彩的彩泥捏制出漂亮的作品。四、幼兒學(xué)擰麻花，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。師：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聞一聞，說(shuō)說(shuō)它是什么味道。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擰麻花的方法，學(xué)習(xí)和鞏固搓泥、分泥的技能。尤其是告訴孩子，毛毛蟲(chóng)的39。課程過(guò)程：1，課件出現(xiàn)，老師開(kāi)始以激動(dòng)的口氣問(wèn)孩子，這是什么呀？引起孩子對(duì)課件的興趣，并達(dá)到極好的互動(dòng)。天黑了，彩虹姐姐要回家睡覺(jué)了，明天我們?cè)僖黄饋?lái)玩吧！請(qǐng)幼兒模仿教師的動(dòng)作調(diào)整呼吸，如深吸氣，再慢慢吐出。二、基本活動(dòng)：師：今天老師給小朋友帶來(lái)了好朋友猜猜她是誰(shuí)？（彩虹傘）師：小朋友你們知道怎么握住彩虹傘嗎？（用大拇哥向上，其他的四小弟打開(kāi)藏到彩虹傘的`下面，我下去變成拳頭。彩泥教案小班第6篇活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)抖動(dòng)彩虹傘，鍛煉手臂力量及身體的靈活性。在幼兒動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上，教幼兒學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一定的創(chuàng)編。竹簽刀切泥、鱗刀刻花，葫蘆錐按孔。這里還有許多顏色寶寶，我們明天再玩吧。幼兒撕紙，老師指導(dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里?！净顒?dòng)過(guò)程】一、彩紙像什么（出示彩紙條）這是什么？（五顏六色的紙條）你們看看這像什么？（抖動(dòng)紙條：像花、像煙火等）——讓孩子在自由的想象中，充滿(mǎn)激情地進(jìn)入活動(dòng)。畫(huà)完后讓小朋友把作品送給客人老師，并要跟客人老師說(shuō)；“老師，我送給你彩虹”彩泥教案小班第3篇《活動(dòng)背景》撕紙片是小班孩子比較初級(jí)的手工活動(dòng)。彩虹仙子出現(xiàn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備光碟、VCD、錄音機(jī)、磁帶。4．發(fā)揮想象，做出有新意的造型。做完主體部分，再做零部件?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)做一些基礎(chǔ)造型。：了解搓長(zhǎng)條和圓錐形的手法，并逐步開(kāi)始使用工具。、培養(yǎng)積極探索的欲望情感目標(biāo)：、彩泥的興趣以及對(duì)作品的成果意識(shí)?！澄濉⒔處燑c(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，表?yè)P(yáng)大膽繪畫(huà)的幼兒，訂正個(gè)別幼兒不正確的繪畫(huà)習(xí)慣。〔雨中有赤、橙、黃、綠〕，能將最喜歡的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎？〔2〕教師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。操作演示，引出內(nèi)容〔1〕演示爭(zhēng)論，共同參加A、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線(xiàn)雨嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。?下雨了?。〞小班彩泥教案第8篇設(shè)計(jì)意圖：幼兒對(duì)顏色有較高的愛(ài)好，能大膽而富有共性的涂色?！跋旅?，教師來(lái)念兒歌，不做動(dòng)作了，寶寶們聽(tīng)兒歌來(lái)做做動(dòng)作，看看你們的小手聽(tīng)不聽(tīng)話(huà)。l小拳頭，伸出來(lái)：伸展拳頭，張開(kāi)五指。j通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人有兩只手，一只左手，一只右手?；顒?dòng)預(yù)備：1．幼兒人手一份彩泥〔橡皮泥〕，一根竹棍。把小塊的面粉泥捏、搓、揉、壓成各種各樣的蛋糕外形放在蛋糕盤(pán)上。幼兒裝扮好后，教師帶著幼兒在音樂(lè)聲中翩翩起舞。教師：寶寶們，快看，笨笨熊又來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)它在說(shuō)什么？笨笨熊：感謝小三班的寶寶們，如今我能分清誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩了，〔笨笨熊邊指邊說(shuō)〕你是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。【活動(dòng)預(yù)備】小熊手偶一個(gè)，男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張，男女標(biāo)志，裝扮用具〔裙子、項(xiàng)鏈、發(fā)箍等〕，挪動(dòng)板，音樂(lè)帶、錄音機(jī)等。(2)提出要求：大膽做、試著做與別人不同的小東西。小班彩泥教案第4篇你們真棒!把泥片一會(huì)兒變成卷，一會(huì)兒切成條；一會(huì)兒豎起來(lái)；一會(huì)兒躺下來(lái)，真像變魔術(shù)!你們會(huì)把這些泥片，變成小動(dòng)物、小植物和其它好玩的小東西嗎?以下內(nèi)容是我為您細(xì)心整理的`幼兒園小班陶泥課教案，歡送參考！幼兒園小班陶泥課教案活動(dòng)目的：1．通過(guò)轉(zhuǎn)變泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制陶的樂(lè)趣。直到完成一竄項(xiàng)鏈。——熟悉的顏色與孩子的生活相聯(lián)絡(luò)?！ぐl(fā)幼兒撕紙的愿望?！净顒?dòng)預(yù)備】紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條假設(shè)干；塑料小筐人手一只。經(jīng)過(guò)本課，我覺(jué)察還得去重點(diǎn)關(guān)注能較差的孩子，要討論新的教學(xué)，讓力量差的孩子盡快的能追上力量好的孩子，不讓孩子們之間有差距。欣賞孩子們的小熊熊，大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)。培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能根據(jù)所觀(guān)看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。）師：我知道你們的本領(lǐng)很大，就請(qǐng)你們幫忙把小蝌蚪變出來(lái)，好 么？我們?cè)囋囉孟鹌つ鄟?lái)變吧！二、在示范引領(lǐng)下，嘗試操作：展示范例，示范制作方法師：我已經(jīng)幫青蛙媽媽變了幾個(gè)蝌蚪，你們看（逐個(gè)出示事先做 好的小蝌蚪，讓幼兒觀(guān)察）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：黑色橡皮泥、各色橡皮泥若干（與幼兒人數(shù)相符），小青蛙 手偶一個(gè)、有水草圖案的底襯板（每組一塊）、一塊演示用大展板；技能：有初步搓、捏彩泥的技能。尤其是在小班年齡階段，充滿(mǎn)游戲趣味的活動(dòng)，更能讓幼兒積極嘗試，操作和樂(lè)于表達(dá)表現(xiàn)。在活動(dòng)中，既有搓、捏彩泥的簡(jiǎn)單技能鞏固，又鼓勵(lì)幼兒在玩中學(xué)、玩中樂(lè)、玩中發(fā)展。師：我是一只大眼睛、大嘴巴、專(zhuān)捉害蟲(chóng)，呱呱呱的青蛙。（共同布置大池塘。教學(xué)預(yù)備彩色橡皮泥、牙簽。本節(jié)我就給孩子預(yù)備了彩泥活動(dòng)，要制作的是熊，最近有一部動(dòng)畫(huà)片很火，孩子們都很喜歡看里面的小熊熊。活動(dòng)在想象的情景中開(kāi)頭，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)顏色和數(shù)的閱歷，是