【正文】 ，促發(fā)展加強師德建設是校本研修的靈魂所在，良好的職業(yè)道德是教師加強學習、提高自我的動力之源。定主題。引導教師在教學實踐中，通過回顧、觀察、診斷、自我監(jiān)控等方式，對自己的教學理念、教學行為、教學藝術等進行思索，將“教學”與“學習”相結合，從而努力提升教學實踐的合理性，提高教學效能。學校建立參與冊，記錄考核教師參與情況，與獎勵掛鉤。1．部分教師認識不足。這是對校本研修最為生動的詮釋。二、建立激勵機制，推動校本教研進程為了調動教師參與教學研究的積極性，促進校本研修深入持久地開展，學校提倡教師購買大量書籍，以改變教師的教育教學觀念，開拓教師視野，提高教學水平。課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。教研組每月一次教研公開課，進行教學反思、案例分析。第二，指導教師進行課題研究。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。這次網絡研修給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境?？傊?，這次的網絡研修活動給我們教師一個學習和展示的機會，我本人也在這次研修中收獲頗多。所以，在以后的隨時研修中，我還會認真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。校本 研 修 總 結（2013——2014學上期期末）東村小學2013年12月第五篇：校本研修活動總結語文校本研修活動總結一個優(yōu)秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外，還要有反思精神。第一，健全機構，加強教科研指導。教研組集體備課研修。并以此為輻射點，常抓不懈，使每位教師能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，我校在加強校本研修上取得了顯著的成果，現總結如下：一、領導重視，強化校本研修管理領導非常重視校本研修工作，成立了校長任組長的校本研修領導小組，加強對校本研修工作的指導，把校本研修作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本研修，大力提高教師專業(yè)化水平。凡是不能自我發(fā)展、自我培養(yǎng)和自我教育的人，同樣也不能發(fā)展、培養(yǎng)、教育別人。通過考核和獎評，激發(fā)教師參與熱情，落實研修效果，建立研修工作的長效機制，為教師研修工作搭建激勵長效的平臺。學校在校本研修工作中，堅持考核制度，建立激勵機制，發(fā)揮有效的制度管理，提高研修工作的長效性。在十六周我校還承擔了研修共同體活動，張泉和夏哲哲老師分別開出了語文和英語的研討課，受到老師們的好評。在校本研修中，我們注意用目標引導教師不斷成長進步。在關注學生發(fā)展的同時，更加關注教師的發(fā)展。二、問題與思考在教師研修過程中，信息閉塞，教師搞研激情不夠，熱情不高。教書育人，師德為本，缺乏良好師德的教師隊伍，無從談好的教學質量。以我校的市級小課題《導學案引領下的初中語文自主學習策略研究》為抓手，開展系列式主題教研活動，并將導學案的運用試推廣至其他學科。（三）采取多種研修模式，全面提升教師素質拜師結對模式。大大促進了學校各方面的工作，學校整體工作也提高了一個新的水平，得到了社會和廣大家長的認可，讓我們再次理解了“教育質量就是教師質量，選擇學校就是選擇教師，素質教育的成敗取決于教師素質”。開展了學區(qū)盟校同課異構活動。以質量為目標，定期召開教學研究活動。開辟“新浪博客群”，鼓勵教師撰寫博文發(fā)表，并進行月公布月評價，極大調動了教師的積極性。從選題到申請立項，學校校本研修小組高度重視，請教研室南主任把脈，篩選課題，召開課題立項會議，頒發(fā)立項證書，并與年終小本研修學分掛鉤，與獎勵掛鉤。專家進校園培訓活動使教師受益匪淺。此外，學校還制定了《成功教育獎勵辦法》、《小課題獎勵方案》、《校本研修學分考核辦法》、《教學過關評價獎勵方案》、《教學博客獎勵方案》、《網站作品發(fā)表獎勵方案》，把研修提升與獎懲、教師評優(yōu)等掛鉤，促進教師不斷進取，轉變教育觀念，改變教學行為，提高自身理論水平，從而推動以校為本研修活動（三）采取多種研修模式，全面提升教師素質青藍工程師徒結對模式。校本研修由最初的強行推進到如今處處有研修、時時有研修，一路下來，因為扎扎實實開展了，所以有言之不盡的心得；因為每一項工作做到了縝密謀劃，所以收獲了沉甸甸的成績和經驗。2．組織形式：以組內研修為主，即語數組每兩周一次集體研討，每兩周一次課堂教學研究（課例研究）；另外，結合教師在研討過程中遇到的共性問題，由學校組織大型研究活動，形式：骨干教師示范課、青年教師的研究課，教學沙龍等。將每天的第三節(jié)課定為聽課時間，課后教導主任與講課教師交流。為了加強特崗教師教學實施能力的訓練，同時也發(fā)場老教師的優(yōu)秀教學經驗，因此本學年我們繼續(xù)開展“青藍攜手，共同成長”活動。4．完善校本研修制度。同時，學員們理論水平提高了，教學水平也提高。采用的是線上線下整合培訓。此次參培的教師共13名，分為了語文組和數學組兩個組。兩位年輕的組長都是非常的盡心盡力，積極帶頭組織組員們參加網上的學習。在磨課活動中，組長XXX身先士卒，帶頭磨課。大力提高教師隊伍的政治思想素質，努力使全體教師熱愛教育事業(yè)，以德育人，為人師表，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，以學生的發(fā)展為本，全面實施素質教育。這樣既避免了老師照搬照抄別人教案，又加大了教師對教學參考書的研究程度，同時也明確了教師教學設計的意圖，從總體上提高教師的教學設計能力。自本起，我校將教研組活動作為 “教師崗位大練兵”活動的依托，使二者有機相結合，堅持教研組活動——教師崗位大練兵常態(tài)化。我校倡導每位教師每一天的教案上寫一些簡單的教后記。以教師參加教育教學講座、課堂教學研討的出勤率和完成率，評價教師的參與態(tài)度。這樣強烈的信號，把校本研修工作推倒一個高位。一是舉行了師徒結對啟動儀式，徒弟正式拜師，簽訂師徒結對承諾說，明確雙方任務，實行獎勵機制。南主任的課題選題培訓令我們老師豁然開朗