小學(xué)班級(jí)讀書計(jì)劃范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。向其他班級(jí)的同學(xué)借閱。（2）每天的晨讀時(shí)間朗讀課文，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護(hù)。我相信，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！第四篇：小學(xué)五年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃溪小五5班讀書計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的營造書香校園設(shè)想，在班級(jí)開展讀書活動(dòng)。四、閱讀內(nèi)容：各類教科書上的閱讀篇目。（4）在班級(jí)中建立班級(jí)圖書角、在家里教育學(xué)生要設(shè)立自己的小書庫。（5）語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，同時(shí)學(xué)習(xí)“同步閱讀”，擴(kuò)大閱讀量。結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評(píng)比、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，體驗(yàn)讀書的快樂。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。四、活動(dòng)設(shè)想：營造一個(gè)書香班級(jí)啟動(dòng)讀書活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生、家長認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)（2）每個(gè)學(xué)生捐獻(xiàn)兩本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。（5）鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個(gè)朋友。并將好的向?qū)W校推薦。每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動(dòng)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。（3）語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，擴(kuò)大閱讀量。向其他班級(jí)的同學(xué)借閱。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的課余文化生活。（9）評(píng)比“書香少年”，每月評(píng)比一次，主要依據(jù)：讀完年段必讀書目，《探星閱讀手冊(cè)》手冊(cè)的積累，每天大閱讀時(shí)間的紀(jì)律。（4）利用語文課的前三分鐘時(shí)間，讓學(xué)生每周背誦兩古詩，或者介紹一本自己的書。班級(jí)藏書至少一百冊(cè)。二、讀書目標(biāo)：每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。并將好的向?qū)W校推薦。（7）鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個(gè)朋友。要博覽群書。班級(jí)圖書角上的圖書，也可以到學(xué)校圖書室去借閱。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的課余文化生活。開展豐富多彩的展示活動(dòng)開展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。每天讀書不得少于半小時(shí)。教師定期向?qū)W生推薦好書，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。二、具體措施激發(fā)學(xué)生濃厚的讀書興趣開展“名人青少年時(shí)勤學(xué)好讀”故事比賽，在故事中感受讀書的意義。開展好書大家看活動(dòng)，學(xué)生之間互相交換看書。教師就是一個(gè)引領(lǐng)者，是一個(gè)交流平臺(tái)的搭設(shè)者。老師是同學(xué)們的主心骨，讀書活動(dòng)點(diǎn)燃了多少智慧的火花，凝聚著大家的智慧與力量。有些書看看即可，沒有必要收藏就不必購買，要學(xué)會(huì)選擇好書。第一本書，就這樣在班里流行開來。xx年年9月，初接五班。這學(xué)期一開學(xué)，我們用了2周的時(shí)間閱讀了曹文軒的《草房子》。同學(xué)們的閱讀興趣很高，每天晚上都會(huì)堅(jiān)持看至少半個(gè)小時(shí)的書。他們獨(dú)特的感悟，傳神的再現(xiàn)聽來的情景，令我佩服。這無疑加快了我們之間交流的過程。第十七周閱讀《和樹談心》周五晨讀：《和樹談心》讀書感受交流。班隊(duì)課：《水滸傳》故事演繹。第八周每天晚上讀書作業(yè)：讀《水滸傳》半小時(shí)以上。第三周指導(dǎo)閱讀《窗邊的小豆豆》周五晨讀：交流小豆豆生活中的一件趣事。每周精選金波《和樹談心》中的一篇文章，于周五早晨課外閱讀時(shí)間，和學(xué)生一起閱讀，并在閱讀的基礎(chǔ)上有選擇地對(duì)好詞好句進(jìn)行背誦記憶。三、具體計(jì)劃每位學(xué)生制定一份簡單的讀書計(jì)劃，貼于采蜜集首頁。掌握閱讀課外書的方法，學(xué)會(huì)有選擇有方法地讀書，學(xué)會(huì)摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。二、準(zhǔn)備工作充實(shí)班級(jí)圖書角。每天讀書不得少于半小時(shí)。四、每周閱讀指導(dǎo)安排周次具體安排第一周制訂班級(jí)讀書計(jì)劃。第五周國慶假期繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》寫一篇讀后感。第九周閱讀《水滸傳》。第十三周閱讀《水滸傳》、《和樹談心》周五晨讀：精彩導(dǎo)讀，走近金波。第二篇：小學(xué)班級(jí)讀書計(jì)劃小學(xué)班級(jí)讀書計(jì)劃(精選多篇)教師的教導(dǎo)會(huì)如春雨一樣滋潤學(xué)生的心田，師生之間會(huì)產(chǎn)生心與心相契、情與情交融的良好效果。讀到懷有身孕的母狼紫嵐為了尋食，縱身一躍跳入鹿群的瞬間時(shí)，他們聽呆了。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我一再提醒學(xué)生要用行動(dòng)獲取家長的支持。也許是對(duì)每一次讀書交流的重視，每一次的互動(dòng)都令我們回味，這在我們的《班級(jí)日記》中能找到記錄。精讀《草房子》，促進(jìn)了對(duì)《野風(fēng)車》《細(xì)米》《青銅葵花》等作品的閱讀。這無疑加快了我們之間交流的過程。他們獨(dú)特的感悟，傳神的再現(xiàn)聽來的情景，令我佩服。同學(xué)們的閱讀興趣很高，每天晚上都會(huì)堅(jiān)持看至少半
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