【正文】 ：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 閱讀小故事提出疑問：為什么要用農(nóng)藥呢？二、講授新課 農(nóng)藥的價(jià)值 農(nóng)藥的危害怎樣解決農(nóng)藥對(duì)我們的傷害呢？三、討論交流怎樣去除果蔬殘留農(nóng)藥的方法？四、作業(yè)調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用。如何保護(hù)濕地。教學(xué)重難點(diǎn)：如何保護(hù)濕地。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：本課重點(diǎn)為學(xué)生調(diào)查內(nèi)容的報(bào)告，難點(diǎn)為討論防治環(huán)境污染的措施及如何引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)境保護(hù)從觀念走向?qū)嵺`?！薄凹訌?qiáng)火車站等繁華地區(qū)的管理，減少噪聲。請(qǐng)大家看這些圖畫，多么令人向往。將我們搜集的資料展示給大家?，F(xiàn)在我們國家也在積極采取措施防止沙塵暴。學(xué)生展示自己收集的信息，全班同學(xué)一起討論，將主題接近的問題歸為一類。指導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查中要互相分工合作，并注意安全。一、什么是自然資源？二、正確認(rèn)識(shí)我國自然資源的數(shù)量特征 [板書][教師歸納] 在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，自然資源可以為工農(nóng)業(yè)提供原料和動(dòng)力，還可以解決人類的衣、食、住、行等生活需要。垃圾的無害化處理方法、不同方法處理垃圾各有哪些優(yōu)缺點(diǎn)。二、垃圾分類回收后的經(jīng)濟(jì)價(jià)值例如：（1）每利用1噸廢紙，可造紙8５0千克，相當(dāng)于節(jié)約木材３立方米或少砍伐樹齡為30年的樹木20棵；（2）每利用1噸廢鋼鐵，相當(dāng)于節(jié)約礦石3噸；（3）；（4）1噸廢玻璃回收后可生產(chǎn)一塊籃球場(chǎng)面積的平板玻璃或200克瓶子2萬只；（5）用45000噸廢食物加工飼料，可節(jié)約36萬噸飼料用谷物，可產(chǎn)生100萬噸以上豬肉。垃圾的循環(huán)利用。二、新授。然后組織學(xué)生參與課本《想一想》和讀一讀欄目的討論。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)、反思生活實(shí)際，逐漸養(yǎng)成“低碳”的生活方式。低碳生活（lowcarbon life）：就是要減少二氧化碳的排放，就是低能耗、低消耗、低開支的生活。我在行動(dòng)：列舉過好低碳生活的三個(gè)具體做法理論支持：請(qǐng)為你的行動(dòng)提供兩條理論依據(jù)。全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括： 二、保護(hù)生物多樣性保護(hù)生物多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，他們所擁有的全部基因以及各 種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。例如，美國政府在2003年3月以“減少溫室氣體排放將會(huì)影響美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展”和“發(fā)展中國家也應(yīng)該承擔(dān)減排和限排溫室氣體的義務(wù)”為由，宣布拒絕執(zhí)行《京都議定書》。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：猜謎語：高山?jīng)]有一存土，平地沒有一分田，五湖四海無滴水，花花世界在眼前。第一組讀第一段，第二組讀第二段，第三組讀第三段，第四組讀第四段，別人讀的時(shí)候我們要認(rèn)真聽，想象一下我們美麗的地球。地球是我們共同的家園，我愛我們的家”。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。討論3：怎樣預(yù)防減少“白色污染”？現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。不攀摘花果。，知道農(nóng)藥對(duì)環(huán)境與人類所帶來的危害，并掌握避免農(nóng)藥危害的方法。三、解決辦法前面我們已經(jīng)對(duì)農(nóng)藥的作用和危害有了清晰的認(rèn)識(shí)，那么我們?cè)鯓咏鉀Q農(nóng)藥對(duì)我們的危害呢？組織學(xué)生討論，調(diào)查。第二課 濕地的“呼喚”一、教學(xué)目標(biāo)；知道我國濕地、的分布情況。[引導(dǎo)讀圖]結(jié)合“我國濕地資源利用示意圖”和“我國耕地減少，分組回答以下幾個(gè)問題：，主要分為哪幾種？？濕地占全國土地總面積的幾分之幾？難以利用的濕地資源占了多少？這會(huì)導(dǎo)致哪些問題出現(xiàn)？[轉(zhuǎn)折]濕地資源是一種可再生資源，但是由于人類不合理的利用，濕地資源遭到了嚴(yán)重的破壞。教學(xué)重難點(diǎn)：怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。5月31日“世界無煙日” 商店不出售香煙 不做香煙廣告三、總結(jié)課文四、作業(yè)練習(xí)：？ ？ 板書設(shè)計(jì)： 吸煙的危害 患肺癌 浪費(fèi)金錢 牙黃口臭 引起火災(zāi)第四課 綠色食品教學(xué)目標(biāo)：，知道綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境下的安全、無污染食品。四、教師小結(jié)我們平時(shí)要多吃綠色食品，這樣對(duì)身體有好處。、4自然段并指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：（3）浪費(fèi)金錢，牙黃口臭： 學(xué)生討論回答，重點(diǎn)了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。第三課 吸煙的危害教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體有那些危害。[過渡]今天我們就一起來看看我國濕地資源的狀況如何。第二，減少農(nóng)藥的使用量并不是不使用農(nóng)藥，為了防止病蟲害，降低人工作業(yè)的強(qiáng)度，要適量使用農(nóng)藥，用最少的農(nóng)藥取得最佳防治效果，并且不引起人畜中毒和環(huán)境污染等負(fù)面影響；盡量保證噴灑出去的弄個(gè)要能沉積在作物葉片上，提高農(nóng)藥的利用效率。二、農(nóng)藥的危害學(xué)生分小組探究，根據(jù)課本P1頁的“追根求源”的兩組圖片，并通過課本P2頁的有關(guān)農(nóng)藥特性性以及造成的危害進(jìn)行討論。三、活動(dòng)總結(jié)通過討論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境。我們每天能做的有：隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。師：作為作一名中學(xué)生，我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素：已經(jīng)上課了，水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎同學(xué)的踐踏，獨(dú)自傷心的流淚，如果你看到了，你會(huì)怎么做呢？我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何去保護(hù)他們呢？現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛護(hù)環(huán)境大討論吧！討論1：怎樣節(jié)約用水？水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。老師為我們的家園高興，因?yàn)橛衷黾恿艘淮蓯鄣脑蹅儗W(xué)生去保護(hù)地球母親，相信我們的家會(huì)變得更美麗。我們的地球多奇妙偉大啊，所以說它是宇宙中最美麗的星球”。教學(xué)重點(diǎn)：充分且又明了地認(rèn)識(shí)和了解地球。，一些發(fā)達(dá)國家（如美國、加拿大和歐盟國家等），拒絕核準(zhǔn)或遲遲不予核準(zhǔn)該議定書。教學(xué)難點(diǎn)：概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施。隨著“我的綠色，我的低碳”大型公益活動(dòng)的啟動(dòng)，一系列參與性強(qiáng)的環(huán)?；顒?dòng)將陸續(xù)啟動(dòng)。師：于是“低碳生活”悄然進(jìn)入了我們生活視野，今天一起來走近《低碳生活，我們共同的選擇》這個(gè)話題，學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)。養(yǎng)成低碳的生活方式。四、家庭作業(yè)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。（1）垃圾發(fā)電原理（2）我市垃圾發(fā)電（二）垃圾循環(huán)利用處理方法之二：填埋（三）垃圾循環(huán)利用處理之三堆肥 課堂小結(jié):垃圾分類。（4）是世界發(fā)達(dá)國家的共同措施，已經(jīng)成為環(huán)保潮流。[教學(xué)重點(diǎn)]：了解垃圾的分類、回收、處理，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。大家知道，人類的生活和生產(chǎn)離不開自然環(huán)境，也離不開自然資源。指導(dǎo)學(xué)生合理篩選信息，形成自己的觀點(diǎn)。全班學(xué)生一起實(shí)地觀看秸稈燃燒的情況，發(fā)現(xiàn)潛在信息源。組員之間配合也很默契，淋漓盡致地說出了沙塵暴的危害。反饋中發(fā)現(xiàn)大家對(duì)自然現(xiàn)象中的沙塵暴比較感興趣。環(huán)境保護(hù)日是哪一天？（6月5日）四、課外拓展我們國家也很重視環(huán)境保護(hù)的工作，制定了很多環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，如《環(huán)境保護(hù)法》、《森林法》、《大氣污染防治法》、《水法》等?！薄皬V種樹木，在建筑上裝上隔音墻。過程與方法1．調(diào)查收集桂林市環(huán)境問題的資料，拍攝一些實(shí)景照片，繪制一些圖片。五、教后反思大地的“呻吟”教學(xué)目標(biāo)：明確濕地的概念。四、作業(yè)調(diào)查當(dāng)?shù)氐幕适┯们闆r。解決農(nóng)藥對(duì)我們的傷害。將其設(shè)計(jì)為一個(gè)小小果園樣式。教學(xué)過程 活動(dòng)一：我們的設(shè)計(jì) 師：同學(xué)們，上節(jié)課我們集合小組的智慧，每個(gè)小組都設(shè)計(jì)出了一份自己小組的“教 室裝飾圖”，但是，我們的教室不可能分成5塊，我們是一個(gè)整體，所以，這節(jié)課，我們要 集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行嗎？ 生：行?。ɡ蠋煂⑽褰M學(xué)生的裝飾設(shè)計(jì)圖案分別放在投影儀下展示，讓學(xué)生看清楚各組的設(shè)計(jì) 后將其粘貼在黑板上，教師和學(xué)生選出各組設(shè)計(jì)中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計(jì)方 案。背景 音樂（flash《一個(gè)真實(shí)的故事》）5 讓 我們齊讀環(huán)保宣傳口號(hào)：讓天更藍(lán)，水更清，花更紅，樹更綠，環(huán)境更美。他長(zhǎng)期生活在阿西西島上的森林中，熱愛 動(dòng)物并和動(dòng)物們建立了“兄弟姐妹”般的關(guān)系。第4課 飲食與環(huán)保(2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 4 ，讓學(xué)生知道飲食和環(huán)保有著密切的聯(lián)系，了解我們可以通過飲食來 傳達(dá)對(duì)地球的關(guān)愛。引導(dǎo)學(xué)生親生感悟穿衣和環(huán)保的真諦，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和 合作意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表汽車、摩托車、電動(dòng)車、自行車、步行人的標(biāo)記各二 活動(dòng)過程：一、以路人和家長(zhǎng)為對(duì)象已進(jìn)行調(diào)查，了解日常生活中人們的出行方式。）：太陽給了我們陽光，所以植物才能進(jìn)行光和作用，給人類提供必需的氧氣； 太陽給了我們熱量，不然地球可能就是一個(gè)冰球。懂得維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。原本豐美的草場(chǎng)變?yōu)榇绮莶簧摹昂谕翞?。懂得維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。(2)亂砍濫伐、開墾荒地，導(dǎo)致了水土流失，洪水和干旱加劇。教具準(zhǔn)備收集人類破壞生態(tài)平衡造成自然災(zāi)害的有關(guān)資料。二、學(xué)習(xí)知識(shí)，講明道理——生命的標(biāo)志。教學(xué)反思通過本堂課的教學(xué)，學(xué)生了解了當(dāng)?shù)匾吧鷦?dòng)植物的生存狀況和保護(hù)情況。，你還想知道哪些方面的知識(shí)？二、歸類整理、確定探究目標(biāo)和方法，同學(xué)們提出了很多的問題，為了便于研究，我們把大家提出的問題進(jìn)行歸類。教學(xué)反思通過本堂課的教學(xué)，學(xué)生懂得了應(yīng)該怎樣愛護(hù)大自然，愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。綠色衛(wèi)士小建議，按照自然保護(hù)區(qū)規(guī)定的路線走。華北：八仙山自然保護(hù)區(qū)。）教學(xué)反思通過本堂課的教學(xué)，學(xué)生體會(huì)到保護(hù)生物多樣性的緊迫性和艱巨性，提高保護(hù)生物多樣性的公民意識(shí)。生物的多樣性目前受到如此的影響，很重要的一個(gè)原因就是我們?nèi)祟惖钠茐?，我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣改變這樣一個(gè)現(xiàn)狀呢？ 學(xué)生