小學三年級音樂每當我走過老師窗前教案設(shè)計匯編(存儲版)
【正文】 可以是老師對你的啰嗦；還可以是關(guān)心；還可以?...讓我們一起回憶，給你喜歡的老師起一個稱號吧，好，靜息，讓我們邊欣賞邊想，一會再來分享。讓學生自由選擇表演形式來表達歌曲。再次欣賞歌曲。五、小結(jié)：同學們同，這場愉快的音樂之旅即將結(jié)束了，老師很感動，其實老師愛你們每一孩子，而你們每一個微小的進步都是對老師的一種安慰，也是對老師的最好回報，那么最后，你還想對老師說點什么呢？六、同學們再見。（老師給個預(yù)示開始）男女同學分段讀另外兩段。????生：????師：解決附點節(jié)奏：能不能觀察到這里的旋律有什么不同嗎？這里有一個什么東西呀？這個小點點在我們音樂當中叫附點?？赐昴銈冃睦镉性鯓拥母杏|和感想？生：??自由的說一說師：在緊要關(guān)頭，老師選擇犧牲自己也要救下每一位學生，哪怕是最后一口氣，他們是多么偉大啊。師：試著跟旋律唱一遍唱完給予鼓勵三、拓展師：老師在我們心中是可親可敬的，她平凡卻又偉大，同學們還記得那一年的汶川地震嗎？瞬間地震山搖，我們的生命變的如此渺小，當時許多學生像我們這樣在學校；里上課，我們來看一個視頻，他們在最危險的關(guān)頭做出了怎樣的舉動。師：這一遍欣賞下來啊，我在你們每個人的臉上都找到了對老師的尊敬和敬愛之情。師：結(jié)下來老師請你們一起來欣賞一首歌曲，名字就叫做《我愛米蘭》，聽一聽歌曲當中提到米蘭還提到什么？生：老師??師：想一想米蘭與老師有怎樣的關(guān)聯(lián)？為什么在那么多鮮艷奪目的花卉中就愛米蘭呢？生：因為她讓人感覺樸素??自由回答師：同學們說的真好！師：米蘭花的花語是贊頌老師，那接下來老師還帶了一首詩歌，同學們請看。隨伴奏演唱歌曲，師給予指導(dǎo)評價。（師板書課題）二、學唱歌曲：欣賞歌曲：回答：歌曲是用什么樣的速度和情緒演唱的？（稍慢，深情地）師簡介歌曲：這首歌歌頌了老師為培育一代新人嘔心瀝血忘我工作的精神也表達了孩子們對老師的尊敬愛戴之情。（隨音樂下課）第四篇：《每當我走過老師窗前》教案設(shè)計《每當我走過老師窗前》教案設(shè)計教學目標：能使學生用自然而富有彈性的聲音演唱歌曲《每當我走過老師窗前》，能用歌聲表達自己對老師的熱愛之情。第一段：你看看歌詞，你說我們的聲音應(yīng)該怎么樣的唱？（表現(xiàn)深夜的寧靜）第二段：也是聲音不要太大，但是有個地方咱們要把聲唱出來點，就是“嘔心瀝血”這個地方，表揚：看來同學們的聲音已經(jīng)調(diào)控自如了，一二段合起來加感情唱一唱再講第三段：講述孩子們茁壯成長，老師的心情激動萬分，這段聲音要喜悅的去唱，在速度上咱們也可以有點改變，讓生說可以快一點課件加拍手圖片（告訴孩子喜悅的聲音是清脆哄亮，不是喊著唱，那種吵架生氣了才會喊）最后一部分：有個語氣詞 “啊”，說出啊表達：一言難盡或者無限的情誼，讓生用一種動作表現(xiàn)。師范唱，生只張嘴不出聲音的跟唱。二、學新歌１、初聽歌曲，要求：請同學們閉上眼睛，仔細的聆聽歌曲的旋律。第三篇：每當我走過老師窗前教案設(shè)計《每當我走過老師窗前》 教學設(shè)計教材分析：《每當我走過老師窗前》是人教版三年級第二學期的一首歌曲，歌曲結(jié)構(gòu)為兩段體，2/4拍，曲調(diào)優(yōu)美深情，以學生的角
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