小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊集體備課教案(存儲版)
【正文】 堂課，那課后的教學(xué)反思能幫助我們一輩子上好課。我們每兩周一次固定時間（星期三下午第一、二節(jié)課）、地點（在四年級辦公室）、人員（全體四年級數(shù)學(xué)老師）進行集體備課。四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。三、聽范文、受啟示、解疑團。要求：結(jié)合畫面，運用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌M人等修辭手法加以描繪。學(xué)生到了中年級，雖然識字和寫字教學(xué)不是重點，但是，識字和寫字仍是不可忽視的環(huán)節(jié)。顯著特點之三、精選課后練習(xí)。努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。（四）重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生寫放膽作文，消除寫作的畏難情緒。八、具體措施（一）準確把握“課程標準”要求，不隨意拔高或降低。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。三、教材特點 顯著特點之一、追求精品文質(zhì)。下面是小編為你帶來的長春版語文小學(xué)四年級上冊教學(xué)計劃，歡迎閱讀。放錄像，欣賞美。（板：寫景）二、回憶寫景要求：學(xué)生質(zhì)疑：三年級已經(jīng)練了描寫校園的作文，升入四年級為什么還要重復(fù)同一個文題呢？解疑：告訴學(xué)生隨著我們年齡的增長，知識的增加，同學(xué)們的認知水平有了較大提高，如何把這種提高運用到我們作文中去，這是五年級寫景作文對同學(xué)們提出的新的要求。本學(xué)期我們?nèi)＿M行了期中檢測。改變教學(xué)評價，注重評價實效改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。三、教研活動形式多樣，在集體備課時我們有針對教學(xué)內(nèi)容的討論內(nèi)容，有針對重難點的討論內(nèi)容，有針對網(wǎng)上案例診斷室的討論內(nèi)容，有針對新的教學(xué)媒體電子白板的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有學(xué)校聘請專家講座學(xué)習(xí)內(nèi)容。一、制度建全，保證了集體備課的成效。不管是課改年級，還是非課改年級，集體備課都應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo)，讓學(xué)生自主探索、感悟、體驗，平等地對話與交流。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。3．立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué),快快樂樂學(xué)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5）（2）在一道乘法算式，如果兩個因數(shù)都乘5，積乘（）。我會填。教學(xué)難點：探索運算中的數(shù)量關(guān)系，能運用其關(guān)系解決一些實際問題。使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆計算方法，推導(dǎo)出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。學(xué)生看課本47至55頁，看看本單元主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（學(xué)生自己看課本，把主要知識要點記錄下來。（3）在○里填上“﹥”“﹤”或“﹦”。返回時，司機加快了速度，只用5小時。（一
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