小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)集體備課教案(完整版)
【正文】 ?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)年的數(shù)學(xué)集體備課做一個(gè)總結(jié)。教師在三個(gè)“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自的知識(shí)儲(chǔ)備、個(gè)人素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新能力，對(duì)教案進(jìn)行修正，以便具有更強(qiáng)的針對(duì)性。（二）集體研討教師在集體備課時(shí)，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數(shù)。2．進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。5）（47247。）三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用乘法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力。使學(xué)生知道速度的表示法，經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。）學(xué)生分組討論本單元的主要內(nèi)容。17040○17400 94280○94300 73305○30571我會(huì)選（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（1）甲城與乙城之間有多遠(yuǎn)？（2）返回時(shí)汽車的速度是多少？四、課堂總結(jié)。同時(shí)教師還要深入了解學(xué)生，研究學(xué)生的智力因素（知識(shí)水平、能力水平），又要研究學(xué)生的非智力因素（學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣）以便有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。力求做到三個(gè)統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；統(tǒng)一階段測(cè)試（練習(xí)）。對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗(yàn)，避免少走彎路，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。每學(xué)期結(jié)束都有相關(guān)集體備課階段性小結(jié)。注重學(xué)生計(jì)算能力和畫圖能力的培養(yǎng)在本冊(cè)教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)計(jì)算、畫圖是一個(gè)難點(diǎn)，為了培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力我們?cè)谏蠈W(xué)期進(jìn)行了口算、筆算比賽，在本學(xué)期我們進(jìn)行了畫折線統(tǒng)計(jì)圖比賽，給定學(xué)生一些數(shù)據(jù)，讓學(xué)生在白紙上完成一幅完整的折線統(tǒng)計(jì)圖，并評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我們本著“因人而異、適中適量“的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對(duì)性、綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)妹，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。討論范文：你認(rèn)為她哪處寫得好？為什么好？總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動(dòng)、具體，可采用什么方法？比喻（板書：擬人 夸張）與小作者見面，談心得。五、總結(jié)：談收獲。全冊(cè)共設(shè)計(jì)了11個(gè)板塊，可以把每個(gè)板塊看做具有人文意義的專題，進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的載體。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。（三）重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。六、教學(xué)任務(wù)、達(dá)標(biāo)情況本冊(cè)教材仍采用主題板塊形式編排。（三）注意聽說讀寫的聯(lián)系。（五）繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。在中年級(jí)，“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結(jié)合”是被實(shí)踐證明了的行之有效的作文教學(xué)方法。爭(zhēng)取在本學(xué)期使學(xué)生在自身的基礎(chǔ)上有一個(gè)新的提高。（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。二學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)255個(gè)生字，會(huì)寫258個(gè)字；培養(yǎng)閱讀能力和良好閱讀習(xí)慣；加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的具體指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽?？偘鍟?多觀察 按一定順序清楚寫景 形態(tài)顏色 比喻 生動(dòng) 抓特點(diǎn) 氣味聲音 擬人 形象 大小 …… 夸張 具體 …… 多積累第五篇：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文集體備課講稿小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文集體備課講稿一教材概述語文是語言和文學(xué)及文化的簡(jiǎn)稱。）小結(jié)：從小作者的一席話，你得出什么結(jié)論？（板書：多觀察 多積累）四、欣賞校園風(fēng)光，感受美。因?yàn)槲覀冎形绱蟛?
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1