【正文】 的那幾次地震呢!我們國就沒有檢測出來!這可能是因?yàn)槲覀儑业目茖W(xué)還沒有日本那么發(fā)達(dá)!所以孩子們要從小熱愛科學(xué)，認(rèn)真的學(xué)本領(lǐng)，長大以后為我們的國家做貢獻(xiàn)!教師：如果是我們學(xué)生園發(fā)生地震我們該怎么辦呢? 教師小結(jié)：如果是我們學(xué)生園發(fā)生了地震，在初步震動的時(shí)候，我們迅速抱著頭有順序的的排著隊(duì)伍，跑到下面操場的空地上去!跑的時(shí)候一定不能推，不能擠，沿著樓梯迅速的往樓下跑去。三、反饋檢測：背誦或默寫預(yù)防近視的“二要”、“三不要”。學(xué)一學(xué)？ 。練習(xí)清洗傷口。生2：我媽幫我買了一本《綠色生活與未來》的書，書上說沒有污染的、優(yōu)質(zhì)的、營養(yǎng)的食品就是綠色食品。但現(xiàn)在市場上的綠色食品只是食品中的一小部分，大部分食品有可能受到污染，特別是與我們?nèi)粘Ｉ蠲懿豢煞值氖卟撕退菀资艿轿廴?。板書：零食。?各種蜜餞。⑴．推薦各種有益健康的零食。判斷下列說法正確與否。暴飲暴食是指有些人見到美味的食品，不管是否已經(jīng)吃飽，不顧自己的腸胃有多大的容納和消化能力，沒有節(jié)制地大吃大喝。自信心是心理狀態(tài)表現(xiàn)形式之一，屬于心理素質(zhì)范疇。怪在我們原來沒有很好的認(rèn)識它的實(shí)質(zhì)－－缺乏良好的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，這是所表現(xiàn)的是自信心不強(qiáng)。學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際再舉例。學(xué)生準(zhǔn)備：，學(xué)生課前思考并搜集學(xué)校、家庭中沖突的事例；編導(dǎo)、排演沖突劇目。這節(jié)課我們體驗(yàn)與感知了同學(xué)間的沖突現(xiàn)場，合理推測了沖突的的嚴(yán)重后果，分析了沖突產(chǎn)生的原因，需要繼續(xù)思考、學(xué)習(xí)，目的是尋找解決沖突矛盾的辦法。教具準(zhǔn)備：已制作成長樹干，卡片紙，彩筆等美工材料。小嬰兒在成人關(guān)心照顧下又長大了，觀察圖四：你看到什么？他在干什么？小嬰兒又有了什么變化？（他已經(jīng)會走路、會跑、會玩游戲，會自己吃飯等）。懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生珍愛父母、珍愛生命的情感。你們出生時(shí)的樣子讓爸爸媽媽總也看不夠，老師也特別想知道同學(xué)們剛出生時(shí)的樣子。4．比較成長變化。7．請兩個(gè)學(xué)生班內(nèi)交流。教 具和學(xué) 具聲帶結(jié)構(gòu)圖或聲帶石膏模型，投影儀器和幻燈片。師：對了！人們在說話、唱歌時(shí)，喉頭的肌肉收縮，拉緊兩條聲帶，中間只留下一條窄窄的縫，就好像是開著的小門一樣，有誰知道哪幅圖是開著“小門”的？ 生：右邊的一幅圖?？p隙增大，氣體沖上去所導(dǎo)致的振動不大，因而發(fā)出的聲音低沉、沙啞，當(dāng)然唱歌也就不好聽了。教 具和學(xué) 具有關(guān)牙齒剖面的教學(xué)掛圖或牙齒的石膏模型。齲齒與細(xì)菌的感染有關(guān)，又與飲食中糖分偏多及個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣不好又關(guān)。牙齦炎進(jìn)一步發(fā)展，會導(dǎo)致牙齦與牙根分離，形成牙周袋，袋內(nèi)有膿液溢出?！边@是有道理的。（5）牙周疾病的患者應(yīng)多食用富含維生素C的食物，如新鮮的蔬菜等。在我媽媽得病得時(shí)候，她每天都戴著口罩，她的房間不讓我們?nèi)?，她吃過得東西不讓我們碰。保持睡前不吃東西得良好習(xí)慣。通過以上學(xué)習(xí)兩個(gè)同學(xué)的介紹，我們知道牙周疾病時(shí)常見的口腔疾病，發(fā)病時(shí)不能咀嚼食物，時(shí)十分痛苦的。師：對！這是另一種牙周疾病，叫牙齦炎。師：你是怎樣得了這種牙齒疾病的呢？能說給大家聽聽嗎？ 生：我小時(shí)侯很愛吃糖，特別是晚上，喜歡一邊吃糖，一邊看電視，漸漸的就感到牙齒疼了，媽媽帶我到醫(yī)院檢查，才知道牙齒上有兩個(gè)洞了。教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)應(yīng)放在引起牙齦炎的主要原因以及癥狀上。有些人由于種種原因。哪位同學(xué)能指出圖中的兩片薄膜——聲帶？（學(xué)生指出掛圖上的兩條聲帶）師：有聲帶就能發(fā)出聲音了嗎？ 生：不一定！師：對了！光有聲帶還不能發(fā)聲，因?yàn)槁晭Ю锩孢€有肌肉（拿出豬喉結(jié)標(biāo)本），平時(shí)不說話時(shí)，肌肉是放松的，聲帶也是放松的，兩條聲帶間的空隙大，就好像是開著的大門一樣。教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)應(yīng)該放在認(rèn)識聲帶在人體上所處的位置，以及聲帶是如何發(fā)出聲音的。這么多同學(xué)都想講，那就請小朋友們先在小組中交流?，F(xiàn)在，老師要和大家做個(gè)游戲。二、看照片，體驗(yàn)成長的快樂。第二節(jié)健康成長活動目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生命的來之不易。二、基本部分：引導(dǎo)幼兒觀看兒童生長的不同時(shí)期的圖片、照片，幫助幼兒認(rèn)識自己是怎么樣長大的？出示圖一觀察：你看到了什么？告訴幼兒，這是小朋友在媽媽肚子里時(shí)稱為胎兒，生活在一個(gè)叫子宮的非常溫暖的地方?；顒訙?zhǔn)備：空間準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)侯照片，衣物及用品，桌椅排放成“同”形位置。學(xué)生討論：沖突矛盾有不好的一面，也有好的一面，是不是發(fā)生沖突頁就所謂呢？ 學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。教學(xué)方法：對話教學(xué)法、案例分析法。2．自信心的作用。（學(xué)生會廣闊思維，畫出具我的有特點(diǎn)的類似圖示）（3）認(rèn)真想一想，所謂怪圈怪在哪里？如何解決？（養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心）（4）教師小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)上都程度不同的存在著怪圈圖示情形。生齊讀。三、鞏固新知思考與練習(xí)：你知道嗎？（學(xué)生自己看）說一說：學(xué)生先做好，然后交流。d)、吃零食時(shí)亦要定時(shí)定量，有規(guī)律地在兩頓正餐之間吃。問：你曾經(jīng)因?yàn)槌远嗔肆闶扯鹣铝胁涣挤从硢?？發(fā)生過的在括號里打?qū)Α＃ǔ鍪緬靾D）② 經(jīng)常吃零食對小朋友的胃有什么害處？（視頻短片）③ 消化不良有哪些癥狀？ ④ 消化不良對人體有什么影響？ ⑤ 多吃冷飲有什么不好？進(jìn)一步讓學(xué)生體會亂吃零食的不好。小朋友，我們都知道，一日有三餐。(四)拓展延伸“你有什么發(fā)現(xiàn)”。一、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。學(xué)一學(xué)了解獨(dú)自在家的安全知識。做一做認(rèn)識絕緣體、電閘、學(xué)習(xí)如何切斷電源。指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防近視結(jié)束語師：今天我們學(xué)習(xí)了怎樣預(yù)防近視，知道了近視是由于晶狀體上的肌肉疲勞造成的，但是預(yù)防近視的關(guān)鍵不在于晶狀體上的肌肉，而在于我們自己。許許多多的人失去了親人，無家可歸，也有許許多多的小朋友成了孤兒!四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自救的方法!教師：地震是分等級的，當(dāng)大地震時(shí)地面、房屋明顯的搖晃，不要多久就會山崩地裂!如果是小地震的話，我們就會感覺有一點(diǎn)點(diǎn)的震感，一般不會威脅到人們的生命財(cái)產(chǎn)安全!如果我們這里發(fā)生地震了，你們會怎么做呢? 教師小結(jié)：當(dāng)發(fā)生大地震時(shí)，能跑就跑，“跑”是在地震發(fā)生初時(shí)，而且一定要跑到空曠的地方，四周不要有廣告牌、電線桿等東西，以免倒下來時(shí)被砸到，跑的時(shí)候一定要抱著頭，保護(hù)好頭部。教師：剛才我們看到的畫面，你們知道是發(fā)生了什么事嗎?(地震)教師：你從哪些方面看出是地震?(教師引導(dǎo)學(xué)生從房屋破壞、地面裂開、人員傷亡等方面進(jìn)行描述。當(dāng)有陌生人向你問路時(shí)，可以給他指路，但不帶他去；或者干脆不理陌生人；趕快跑；等等。（4）、讓學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)處理問題的學(xué)生，做得怎么樣。教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當(dāng)陌生人強(qiáng)迫要帶他走時(shí)，他大聲呼救。不輕信別人的話。教學(xué)難點(diǎn)：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。六、課后延伸 課件出示（以下作業(yè)任選一項(xiàng)做）設(shè)計(jì)一條注意交通安全的標(biāo)語。（2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫了什么？是什么標(biāo)志？在哪見過？有什么作用？（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊(duì)排得好不好。教師小結(jié)：如果有陌生人來學(xué)校接自己，一般情況下不認(rèn)識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強(qiáng)自己的防范意識，要學(xué)會采取措施做好自我保護(hù)。交通標(biāo)志圖。（二）行為目標(biāo)： 培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。自由宣泄，給學(xué)生認(rèn)識和了解自我的機(jī)會，通過從他人那里獲取信息，使學(xué)生掌握正確認(rèn)能正確地認(rèn)識自己，清楚地了解自己。二、教學(xué)新課小品《照鏡子》大致內(nèi)容：兩位同學(xué)按要求閉上眼睛，老師用染紅的手指點(diǎn)一位學(xué)生的鼻子，問：“這是什么？”學(xué)生回答：“鼻子”。經(jīng)過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了真正的健康是指什么。學(xué)會與人相處，關(guān)心同學(xué)，樂于助人，提高自己的社會適應(yīng)能力。三、課后作業(yè)：感冒和流行性感冒有什么區(qū)別？第6課時(shí) 健康的含義教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白健康是在精神上、身體上和社會交往上保持良好的狀態(tài)。（2）注意個(gè)人衛(wèi)生，不隨地吐痰摁鼻涕，打噴嚏要用紙包住。感冒和流行性感冒的病理原理：（1）感冒：俗稱：傷風(fēng)，是指由普通的呼吸道病毒引起的一般的上呼吸道感染。（設(shè)計(jì)意圖：喝白開水是健康的飲水方式，用飲料、礦泉水等代替白開水，有利于人體的健康嗎？聯(lián)系生活，學(xué)生探討交流，尋找有益的飲水方式，注意飲水的衛(wèi)生。（3）讓我們看一看一滴生水里有些什么吧。但是如果不注意飲水衛(wèi)生，就會影響身體健康。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水是生命之寶，每天不能少。教學(xué)重點(diǎn)：了解生活中哪些是不良的生活習(xí)慣。（2）、干凈整潔的環(huán)境有利于我們的身心健康。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。了解運(yùn)動系統(tǒng)的保健。談話導(dǎo)入。這就是“有則改之，無則加勉”。師：課文還告訴我們在哪些情況下不宜跑步？生：①身體患病或病剛好尚未康復(fù)；②有霧或大風(fēng)揚(yáng)塵等壞天氣；③在有汽車行駛的路上（既不安全，空氣也不好）?，F(xiàn)在來學(xué)課文，請同學(xué)們各自小聲讀課文（學(xué)生讀課文）師：同學(xué)，請你讀第一、二段。（學(xué)生朗讀）師：請一位同學(xué)讀第二段，說說人的哪些部位容易生凍瘡，為什么會生凍瘡？（學(xué)生回答）師：知道了生凍瘡的原因，我們就可以想出預(yù)防凍瘡的辦法了。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：講述預(yù)防凍瘡的方法 教學(xué)過程：出示課題師：（板書課題）請同學(xué)們讀課題。教學(xué)反思：皮膚的自述教學(xué)目的1． 使學(xué)生了解皮膚的作用和保護(hù)皮膚的重要性，以及保護(hù)皮膚的方法 ，對不同情況選擇不同的處理方法 重點(diǎn)難點(diǎn)：防止破損、保持清潔和加強(qiáng)鍛煉三項(xiàng)保護(hù)皮膚的措施 在遇到意外傷害時(shí)要沉著冷靜，對不同的情況選擇不同的處理方法 教具和學(xué)具：紅藥水、生理鹽水、紗布、藥棉簽、創(chuàng)可貼 教學(xué)過程：出示課題師：（板書課題）請同學(xué)們讀課題。師：為什么會患貧血呢？生：（根據(jù)第四段課文回答）兒童貧血主要是因?yàn)樘羰?、偏食而引起營養(yǎng)不平衡導(dǎo)致的。如果氣管完全被堵塞住，就會窒息而死亡。四、做練習(xí)填空小朋友們在上下樓梯時(shí)要靠———按次序行走，不要 ——————、——————。教育學(xué)生時(shí)刻要為創(chuàng)建文明、健康的環(huán)境而盡自己的力量。）師：沙眼不是因?yàn)檠劬镞M(jìn)了沙子產(chǎn)生的，而是由一種比細(xì)菌小、比病毒大的微生物——衣原體引發(fā)的。教學(xué)反思：預(yù)防沙眼教學(xué)目的：、致病原因、傳染途徑和預(yù)防方法。師：同學(xué)們有患過類似病的嗎？請你說說當(dāng)時(shí)患病、治病的經(jīng)過。（2）平時(shí)互相檢查吃零食的情況。b)兒童吃零食有秘訣。完成書第4頁。（出示掛圖）② 經(jīng)常吃零食對小朋友的胃有什么害處？（護(hù)士做實(shí)驗(yàn)）③ 消化不良有哪些癥狀？ ④ 消化不良對人體有什么影響？ ⑤ 多吃冷飲有什么不好？進(jìn)一步讓學(xué)生體會亂吃零食的不好。教學(xué)過程：一、談話，引出課題。三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件。指名學(xué)生起來說說，亂吃零食有什么不好？出示課文第二段，仔細(xì)讀一讀，小組同學(xué)討論一下：亂吃零食有什么不好？②③④⑤① 小朋友胃的特點(diǎn)。② 多吃零食可能有損視力。如：餅干、面包等。小結(jié)：學(xué)了這課，你有什么想法？今后有什么打算？課后作業(yè)：（1）完成書第3頁調(diào)查表?？戳诉@個(gè)課題，你想知道哪些知識？二、學(xué)習(xí)新課：師講述小強(qiáng)患細(xì)菌性痢疾的故事。（學(xué)生讀課文后討論）（教師邊指導(dǎo)學(xué)生討論，邊歸納主要內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生按課文講的方法實(shí)際操作一下）鞏固練習(xí)討論“檢測站”中的三個(gè)問題。（教師解釋什么是結(jié)膜，學(xué)生看課后“小辭典”。（學(xué)生做）師：同學(xué)們都做到了嗎，如果還有沒做到的，希望通過今天的學(xué)習(xí)，以后能改正，大家一起來預(yù)防沙眼病，能不能做到？（學(xué)生回答）四、做練習(xí)怎樣預(yù)防沙眼？ 板書設(shè)計(jì)：預(yù)防沙眼什么是沙眼：慢性結(jié)膜炎衣原體 怎樣傳染的：平時(shí)不注意衛(wèi)生預(yù)防：不用手揉眼睛不用不干凈的手帕擦眼睛教學(xué)反思：住樓房的安全教學(xué)目的：使學(xué)生了解在樓房里如何注意安全，防止發(fā)生意外。（學(xué)生讀課文）師：除了書上提到的幾種情況我們應(yīng)該注意的，平時(shí)我們還應(yīng)該注意些什么呢？（結(jié)合進(jìn)入新學(xué)校以后我們經(jīng)常要提到的安全問題，和學(xué)生一起討論應(yīng)該怎樣注意安全）三、總結(jié)師：同學(xué)們，今天我們討論了住樓房的安全，今后一定要注意，讓我們保護(hù)自己，尊重他人，共同創(chuàng)造一個(gè)文明、健康的環(huán)境。二、學(xué)習(xí)新課師：我們來看看書上第一二段，看看兩個(gè)小朋友怎么啦？（學(xué)生自讀課文）師：其中一個(gè)小朋友為什么會到醫(yī)院里去的呢？（學(xué)生回答）師：對，是因?yàn)榛ㄉ卓ㄔ诹撕韲道锪耍敲礊槭裁闯詵|西逗笑時(shí)花生米會卡在喉嚨里呢？（學(xué)生讀課文，教師畫出口腔、喉、氣管，食管圖，并根據(jù)圖畫解釋氣管異物的原理）師：同學(xué)們，你們知道了氣管異物怎么形成的，一旦發(fā)生氣管異物，人就會猛烈嗆咳，那么嗆咳起什么作用呢？（學(xué)生讀課文后回答）師：嗆咳能把小的食物或湯汁排出來，但是，如果食物比較大，或者進(jìn)入氣管比較深，嗆咳也排不出來，就會引起發(fā)喘或憋氣。貧血的癥狀輕時(shí)表現(xiàn)為臉色蒼白、注意力渙散、頭昏眼花、指甲和眼瞼內(nèi)泛白，加重后則會出現(xiàn)耳鳴、心慌、氣急、容易疲勞、反應(yīng)遲、記憶力下降等癥狀。希望大家注意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有一個(gè)健康的身體參加學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。教學(xué)反思：防治凍瘡教學(xué)目的：使學(xué)生了解凍瘡的癥狀，人體容易發(fā)生凍瘡的部位、發(fā)病原因和預(yù)防凍瘡的方法，以及凍瘡的治療和護(hù)理方法教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體耐寒抗病的能力。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段）請一位同學(xué)把描寫凍瘡癥狀的句子讀一讀。（如沒有，可省去這項(xiàng)內(nèi)容）師：堅(jiān)持冬季長跑究竟有什么好處？這是今天我們要討論的問題?，F(xiàn)在我們來看看跑步時(shí)要注意些什么，請一位同學(xué)讀第四段課文（一位同學(xué)讀第四段課文）師：課文告訴我們跑步時(shí)要注意哪六點(diǎn)？生：①跑步前要做準(zhǔn)備活動（可以請學(xué)生上來做一做：握拳屈臂向后擺、挺胸、雙手叉腰、踢腿，雙手前伸、手；心向下、挺胸、雙腿屈膝下蹲，雙手交替摩擦手背，搓面頰和雙耳等）；②跑步時(shí)要根據(jù)自己的身體情況決定運(yùn)動量，速度由慢到快，再逐漸放慢；③跑步時(shí)要堅(jiān)持用鼻吸口呼法呼