【正文】 的那幾次地震呢!我們國就沒有檢測出來!這可能是因為我們國家的科學還沒有日本那么發(fā)達!所以孩子們要從小熱愛科學，認真的學本領，長大以后為我們的國家做貢獻!教師：如果是我們學生園發(fā)生地震我們該怎么辦呢? 教師小結：如果是我們學生園發(fā)生了地震，在初步震動的時候，我們迅速抱著頭有順序的的排著隊伍，跑到下面操場的空地上去!跑的時候一定不能推，不能擠，沿著樓梯迅速的往樓下跑去。三、反饋檢測：背誦或默寫預防近視的“二要”、“三不要”。學一學？ 。練習清洗傷口。生2：我媽幫我買了一本《綠色生活與未來》的書，書上說沒有污染的、優(yōu)質的、營養(yǎng)的食品就是綠色食品。但現在市場上的綠色食品只是食品中的一小部分，大部分食品有可能受到污染，特別是與我們日常生活密不可分的蔬菜和水果，更容易受到污染。板書：零食。②.各種蜜餞。⑴．推薦各種有益健康的零食。判斷下列說法正確與否。暴飲暴食是指有些人見到美味的食品，不管是否已經吃飽，不顧自己的腸胃有多大的容納和消化能力，沒有節(jié)制地大吃大喝。自信心是心理狀態(tài)表現形式之一，屬于心理素質范疇。怪在我們原來沒有很好的認識它的實質－－缺乏良好的學習心理狀態(tài)，這是所表現的是自信心不強。學生結合自己實際再舉例。學生準備：，學生課前思考并搜集學校、家庭中沖突的事例；編導、排演沖突劇目。這節(jié)課我們體驗與感知了同學間的沖突現場，合理推測了沖突的的嚴重后果，分析了沖突產生的原因，需要繼續(xù)思考、學習，目的是尋找解決沖突矛盾的辦法。教具準備：已制作成長樹干，卡片紙，彩筆等美工材料。小嬰兒在成人關心照顧下又長大了，觀察圖四：你看到什么？他在干什么？小嬰兒又有了什么變化？（他已經會走路、會跑、會玩游戲，會自己吃飯等）。懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學生珍愛父母、珍愛生命的情感。你們出生時的樣子讓爸爸媽媽總也看不夠，老師也特別想知道同學們剛出生時的樣子。4．比較成長變化。7．請兩個學生班內交流。教 具和學 具聲帶結構圖或聲帶石膏模型，投影儀器和幻燈片。師：對了！人們在說話、唱歌時，喉頭的肌肉收縮，拉緊兩條聲帶，中間只留下一條窄窄的縫，就好像是開著的小門一樣，有誰知道哪幅圖是開著“小門”的？ 生：右邊的一幅圖。縫隙增大，氣體沖上去所導致的振動不大，因而發(fā)出的聲音低沉、沙啞，當然唱歌也就不好聽了。教 具和學 具有關牙齒剖面的教學掛圖或牙齒的石膏模型。齲齒與細菌的感染有關，又與飲食中糖分偏多及個人衛(wèi)生習慣不好又關。牙齦炎進一步發(fā)展，會導致牙齦與牙根分離，形成牙周袋，袋內有膿液溢出?！边@是有道理的。（5）牙周疾病的患者應多食用富含維生素C的食物，如新鮮的蔬菜等。在我媽媽得病得時候，她每天都戴著口罩，她的房間不讓我們去，她吃過得東西不讓我們碰。保持睡前不吃東西得良好習慣。通過以上學習兩個同學的介紹，我們知道牙周疾病時常見的口腔疾病，發(fā)病時不能咀嚼食物，時十分痛苦的。師：對！這是另一種牙周疾病，叫牙齦炎。師：你是怎樣得了這種牙齒疾病的呢？能說給大家聽聽嗎？ 生：我小時侯很愛吃糖，特別是晚上，喜歡一邊吃糖，一邊看電視，漸漸的就感到牙齒疼了，媽媽帶我到醫(yī)院檢查，才知道牙齒上有兩個洞了。教材重點難點重點應放在引起牙齦炎的主要原因以及癥狀上。有些人由于種種原因。哪位同學能指出圖中的兩片薄膜——聲帶？（學生指出掛圖上的兩條聲帶）師：有聲帶就能發(fā)出聲音了嗎？ 生：不一定！師：對了！光有聲帶還不能發(fā)聲，因為聲帶里面還有肌肉（拿出豬喉結標本），平時不說話時，肌肉是放松的，聲帶也是放松的，兩條聲帶間的空隙大，就好像是開著的大門一樣。教材重點難點重點應該放在認識聲帶在人體上所處的位置，以及聲帶是如何發(fā)出聲音的。這么多同學都想講，那就請小朋友們先在小組中交流?，F在，老師要和大家做個游戲。二、看照片，體驗成長的快樂。第二節(jié)健康成長活動目標：引導學生認識到生命的來之不易。二、基本部分：引導幼兒觀看兒童生長的不同時期的圖片、照片，幫助幼兒認識自己是怎么樣長大的？出示圖一觀察：你看到了什么？告訴幼兒，這是小朋友在媽媽肚子里時稱為胎兒，生活在一個叫子宮的非常溫暖的地方。活動準備：空間準備：幼兒小時侯照片，衣物及用品，桌椅排放成“同”形位置。學生討論：沖突矛盾有不好的一面，也有好的一面，是不是發(fā)生沖突頁就所謂呢？ 學生回答，教師補充。教學方法：對話教學法、案例分析法。2．自信心的作用。（學生會廣闊思維，畫出具我的有特點的類似圖示）（3）認真想一想，所謂怪圈怪在哪里？如何解決？（養(yǎng)成良好的心理素質，增強學習自信心）（4）教師小結：我們在學習上都程度不同的存在著怪圈圖示情形。生齊讀。三、鞏固新知思考與練習：你知道嗎？（學生自己看）說一說：學生先做好，然后交流。d)、吃零食時亦要定時定量，有規(guī)律地在兩頓正餐之間吃。問：你曾經因為吃多了零食而引起下列不良反映嗎？發(fā)生過的在括號里打對。（出示掛圖）② 經常吃零食對小朋友的胃有什么害處？（視頻短片）③ 消化不良有哪些癥狀？ ④ 消化不良對人體有什么影響？ ⑤ 多吃冷飲有什么不好？進一步讓學生體會亂吃零食的不好。小朋友，我們都知道，一日有三餐。(四)拓展延伸“你有什么發(fā)現”。一、教學過程(一)創(chuàng)設情景，導入主題。學一學了解獨自在家的安全知識。做一做認識絕緣體、電閘、學習如何切斷電源。指導學生預防近視結束語師：今天我們學習了怎樣預防近視，知道了近視是由于晶狀體上的肌肉疲勞造成的，但是預防近視的關鍵不在于晶狀體上的肌肉，而在于我們自己。許許多多的人失去了親人，無家可歸，也有許許多多的小朋友成了孤兒!四、引導學生學習自救的方法!教師：地震是分等級的，當大地震時地面、房屋明顯的搖晃，不要多久就會山崩地裂!如果是小地震的話，我們就會感覺有一點點的震感，一般不會威脅到人們的生命財產安全!如果我們這里發(fā)生地震了，你們會怎么做呢? 教師小結：當發(fā)生大地震時，能跑就跑，“跑”是在地震發(fā)生初時，而且一定要跑到空曠的地方，四周不要有廣告牌、電線桿等東西，以免倒下來時被砸到，跑的時候一定要抱著頭，保護好頭部。教師：剛才我們看到的畫面，你們知道是發(fā)生了什么事嗎?(地震)教師：你從哪些方面看出是地震?(教師引導學生從房屋破壞、地面裂開、人員傷亡等方面進行描述。當有陌生人向你問路時，可以給他指路，但不帶他去；或者干脆不理陌生人；趕快跑；等等。（4）、讓學生進行評價，評價處理問題的學生，做得怎么樣。教師小結：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當陌生人強迫要帶他走時，他大聲呼救。不輕信別人的話。教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。六、課后延伸 課件出示（以下作業(yè)任選一項做）設計一條注意交通安全的標語。（2）小組內交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？（3）匯報學習情況。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。教師小結：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學會采取措施做好自我保護。交通標志圖。（二）行為目標： 培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。自由宣泄，給學生認識和了解自我的機會，通過從他人那里獲取信息，使學生掌握正確認能正確地認識自己，清楚地了解自己。二、教學新課小品《照鏡子》大致內容：兩位同學按要求閉上眼睛，老師用染紅的手指點一位學生的鼻子，問：“這是什么？”學生回答：“鼻子”。經過這兩節(jié)課的學習，我們明白了真正的健康是指什么。學會與人相處，關心同學，樂于助人，提高自己的社會適應能力。三、課后作業(yè)：感冒和流行性感冒有什么區(qū)別？第6課時 健康的含義教學目標：讓學生明白健康是在精神上、身體上和社會交往上保持良好的狀態(tài)。（2）注意個人衛(wèi)生，不隨地吐痰摁鼻涕，打噴嚏要用紙包住。感冒和流行性感冒的病理原理：（1）感冒：俗稱：傷風，是指由普通的呼吸道病毒引起的一般的上呼吸道感染。（設計意圖：喝白開水是健康的飲水方式，用飲料、礦泉水等代替白開水，有利于人體的健康嗎？聯系生活，學生探討交流，尋找有益的飲水方式，注意飲水的衛(wèi)生。（3）讓我們看一看一滴生水里有些什么吧。但是如果不注意飲水衛(wèi)生，就會影響身體健康。引導學生認識水是生命之寶，每天不能少。教學重點：了解生活中哪些是不良的生活習慣。（2）、干凈整潔的環(huán)境有利于我們的身心健康。教學重點難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。了解運動系統的保健。談話導入。這就是“有則改之，無則加勉”。師：課文還告訴我們在哪些情況下不宜跑步？生：①身體患病或病剛好尚未康復；②有霧或大風揚塵等壞天氣；③在有汽車行駛的路上（既不安全，空氣也不好）?，F在來學課文，請同學們各自小聲讀課文（學生讀課文）師：同學，請你讀第一、二段。（學生朗讀）師：請一位同學讀第二段，說說人的哪些部位容易生凍瘡，為什么會生凍瘡？（學生回答）師：知道了生凍瘡的原因，我們就可以想出預防凍瘡的辦法了。教學重點難點：講述預防凍瘡的方法 教學過程：出示課題師：（板書課題）請同學們讀課題。教學反思：皮膚的自述教學目的1． 使學生了解皮膚的作用和保護皮膚的重要性，以及保護皮膚的方法 ，對不同情況選擇不同的處理方法 重點難點：防止破損、保持清潔和加強鍛煉三項保護皮膚的措施 在遇到意外傷害時要沉著冷靜，對不同的情況選擇不同的處理方法 教具和學具：紅藥水、生理鹽水、紗布、藥棉簽、創(chuàng)可貼 教學過程：出示課題師：（板書課題）請同學們讀課題。師：為什么會患貧血呢？生：（根據第四段課文回答）兒童貧血主要是因為挑食、偏食而引起營養(yǎng)不平衡導致的。如果氣管完全被堵塞住，就會窒息而死亡。四、做練習填空小朋友們在上下樓梯時要靠———按次序行走，不要 ——————、——————。教育學生時刻要為創(chuàng)建文明、健康的環(huán)境而盡自己的力量。）師：沙眼不是因為眼睛里進了沙子產生的，而是由一種比細菌小、比病毒大的微生物——衣原體引發(fā)的。教學反思：預防沙眼教學目的：、致病原因、傳染途徑和預防方法。師：同學們有患過類似病的嗎？請你說說當時患病、治病的經過。（2）平時互相檢查吃零食的情況。b)兒童吃零食有秘訣。完成書第4頁。（出示掛圖）② 經常吃零食對小朋友的胃有什么害處？（護士做實驗）③ 消化不良有哪些癥狀？ ④ 消化不良對人體有什么影響？ ⑤ 多吃冷飲有什么不好？進一步讓學生體會亂吃零食的不好。教學過程：一、談話，引出課題。三、教具準備：多媒體課件。指名學生起來說說，亂吃零食有什么不好？出示課文第二段，仔細讀一讀，小組同學討論一下：亂吃零食有什么不好？②③④⑤① 小朋友胃的特點。② 多吃零食可能有損視力。如：餅干、面包等。小結：學了這課，你有什么想法？今后有什么打算？課后作業(yè)：（1）完成書第3頁調查表?？戳诉@個課題，你想知道哪些知識？二、學習新課：師講述小強患細菌性痢疾的故事。（學生讀課文后討論）（教師邊指導學生討論，邊歸納主要內容，并指導學生按課文講的方法實際操作一下）鞏固練習討論“檢測站”中的三個問題。（教師解釋什么是結膜，學生看課后“小辭典”。（學生做）師：同學們都做到了嗎，如果還有沒做到的，希望通過今天的學習，以后能改正，大家一起來預防沙眼病，能不能做到？（學生回答）四、做練習怎樣預防沙眼？ 板書設計：預防沙眼什么是沙眼：慢性結膜炎衣原體 怎樣傳染的：平時不注意衛(wèi)生預防：不用手揉眼睛不用不干凈的手帕擦眼睛教學反思：住樓房的安全教學目的：使學生了解在樓房里如何注意安全，防止發(fā)生意外。（學生讀課文）師：除了書上提到的幾種情況我們應該注意的，平時我們還應該注意些什么呢？（結合進入新學校以后我們經常要提到的安全問題，和學生一起討論應該怎樣注意安全）三、總結師：同學們，今天我們討論了住樓房的安全，今后一定要注意，讓我們保護自己，尊重他人，共同創(chuàng)造一個文明、健康的環(huán)境。二、學習新課師：我們來看看書上第一二段，看看兩個小朋友怎么啦？（學生自讀課文）師：其中一個小朋友為什么會到醫(yī)院里去的呢？（學生回答）師：對，是因為花生米卡在了喉嚨里了，那么為什么吃東西逗笑時花生米會卡在喉嚨里呢？（學生讀課文，教師畫出口腔、喉、氣管，食管圖，并根據圖畫解釋氣管異物的原理）師：同學們，你們知道了氣管異物怎么形成的，一旦發(fā)生氣管異物，人就會猛烈嗆咳，那么嗆咳起什么作用呢？（學生讀課文后回答）師：嗆咳能把小的食物或湯汁排出來，但是，如果食物比較大，或者進入氣管比較深，嗆咳也排不出來，就會引起發(fā)喘或憋氣。貧血的癥狀輕時表現為臉色蒼白、注意力渙散、頭昏眼花、指甲和眼瞼內泛白，加重后則會出現耳鳴、心慌、氣急、容易疲勞、反應遲、記憶力下降等癥狀。希望大家注意養(yǎng)成良好的飲食習慣和個人衛(wèi)生習慣，有一個健康的身體參加學習和各項活動，成為全面發(fā)展的好學生。教學反思：防治凍瘡教學目的：使學生了解凍瘡的癥狀，人體容易發(fā)生凍瘡的部位、發(fā)病原因和預防凍瘡的方法，以及凍瘡的治療和護理方法教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，積極參加體育鍛煉，增強身體耐寒抗病的能力。（指導學生閱讀課文第一段）請一位同學把描寫凍瘡癥狀的句子讀一讀。（如沒有，可省去這項內容）師：堅持冬季長跑究竟有什么好處？這是今天我們要討論的問題。現在我們來看看跑步時要注意些什么，請一位同學讀第四段課文（一位同學讀第四段課文）師：課文告訴我們跑步時要注意哪六點？生：①跑步前要做準備活動（可以請學生上來做一做：握拳屈臂向后擺、挺胸、雙手叉腰、踢腿，雙手前伸、手；心向下、挺胸、雙腿屈膝下蹲，雙手交替摩擦手背，搓面頰和雙耳等）；②跑步時要根據自己的身體情況決定運動量，速度由慢到快，再逐漸放慢；③跑步時要堅持用鼻吸口呼法呼