小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得(存儲版)
【正文】 有數(shù)學(xué)”，在幾位專家的課堂中，這一點體現(xiàn)的淋漓盡致，將抽象的數(shù)學(xué)知識細化到生活，從繁瑣的生活中抽象出數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)不僅僅是乏味的知識，它們在生活中的運用非常廣泛。通過這兩天的學(xué)習(xí)，每堂課細細聽來，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中隱藏著太多的智慧和魅力。更好的啟迪了學(xué)生的思維，使學(xué)生的創(chuàng)新意識得到了較高的培養(yǎng)，也實現(xiàn)了“生活經(jīng)驗數(shù)學(xué)化。教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，我將以更加昂揚的斗志，更加飽滿的熱情，務(wù)實重干，開拓創(chuàng)新，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗來編材。在幾位專家們的講座中我感受到了要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們必須善于反思，對于自己上過的每一堂課，都要做一反思記錄，在以后的教學(xué)中借鑒和修改。幾位名師的課都能將學(xué)生深深的吸引住，讓每一位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中，也切實讓在座的每一位聽課老師產(chǎn)生共鳴。第二：善于捕捉學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，充分發(fā)揮語言藝術(shù)的作用。在今后的教學(xué)中，我會努力上好每一堂課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。] 劉老師的語言特色還體現(xiàn)在嚴密、準(zhǔn)確、精煉和邏輯性強，還有他課堂追問的藝術(shù)性、趣味性和幽默。二、大師的語言—充滿藝術(shù)魅力的語言兩天時間，聽了八位老師的課，還有六節(jié)講座，說起來，真的很累，可是，我們精神上是愉悅的。最重要的是吳老師在整個交流過程中所給學(xué)生與眾不同的激勵與贊賞，新課標(biāo)中師生關(guān)系強調(diào)尊重、贊賞，吳老師沒有吝嗇自己的贊賞，贊賞每一位積極舉手發(fā)問的學(xué)生，贊賞了學(xué)生所付出的的努力和表現(xiàn)出來的認真，贊賞了對同學(xué)的質(zhì)疑和超越；對待教學(xué)關(guān)系上，新課標(biāo)強調(diào)幫助、引導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生緊張，思路混亂時，吳老師總能作為學(xué)生的朋友，給予適時提醒幫助，把問題解決。這次活動沒有讓我們失望，讓我們受益匪淺，下面我就從兩個方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，可謂是受益匪淺。4老師教態(tài)自然，過渡語言很自然，鼓勵、評價學(xué)生的語言恰如其分，有效地增強了學(xué)生的自信心與積極性。當(dāng)學(xué)生的回答不正確時也應(yīng)詢問學(xué)生的思路。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是數(shù)學(xué)方法的教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識處理的全過程，積累經(jīng)驗，掌握方法。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得12月03日聽課心得體會教學(xué)改革的進一步深入，對我們老師的教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)語言等提出了更高的要求。遵循學(xué)生的認知規(guī)律，經(jīng)歷猜想驗證結(jié)論應(yīng)用的過程，尊重學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法。不足之處是應(yīng)該注意巡視的指導(dǎo)作用，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，選取有代表性的展示。3老師注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，為此老師在教學(xué)過程中特別注意了這個問題：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去練習(xí)、去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合小學(xué)生。烏魯木齊市第117小學(xué)楊 沙 沙第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得小學(xué)數(shù)學(xué)“和美課堂”名師優(yōu)課學(xué)習(xí)心得3月25日，我們帶著期待的心情輾轉(zhuǎn)車輛，前往南昌參加了“和美課堂”名師優(yōu)課活動。回過頭來看，平時我們的課也有師生互動、生生互動交流，我們課堂上也會經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生提問，怎么吳老師“問”的問題，感覺就不一樣了呢？怎么就給人一種煥然一新的感受呢？顯然，吳老師在里面加入了很多細節(jié)，比如說活動前給學(xué)生們的“安撫”，跟學(xué)生
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