【正文】 ，請小朋友把《作業(yè)本》合上輕輕放在一邊，看大屏幕，說說你看到了什么?指名說（自由想象、合理就行、引導說清楚）（課件相應出現(xiàn)詞語）聯(lián)系實際，認識3個生字（1）這些詞語里，那些字是你已經(jīng)認識的？你是怎么認識的？（鼓勵、肯定學生的認字方法：“媽媽教給我的！”“拼拼音認識的！”）（2）還有哪些字是你不認識的？自己想辦法認識它。猜謎底，說說原因。公園里的景色可真美麗，天空中鴿子銜來了像g一樣的花環(huán)，水里水草和蝌蚪組成了像k一樣的字母。請同學們一起來讀一下鴿子鴿子ggg。板書，注意半圓飽滿，豎左彎不要寫到最下面的線上去，彎不要堵住口。哪位同學來提醒大家寫k要注意什么？注意第二筆是一筆。這個h占上兩格，也是由兩筆構(gòu)成，請大家跟著我伸出手指來寫一寫。請同學們看這是什么？西瓜，黃瓜，還有什么瓜？對這就是瓜，跟老師讀guā，同學們仔細看，guā和和兩拼音節(jié)有什么不一樣？多一個字母，（有的同學可能在輔導班里學過了）。讀。劃船，括號，大火。好再讀詞語，hu224。請同學們看，剛才啊，就是老師讀的這首兒歌，你先找一找，里面標紅的拼音，你會讀嗎？學生讀，老師領讀。第五篇：一年級gkh教學設計gkh 教案內(nèi)容： 教學要求 學會ɡｋｈ3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。哥哥看見了，說：“小蝌蚪長大了是青蛙，青蛙是莊稼的好朋友，它能捉好多好多害蟲。（圖上畫的是什么？）②告訴學生鴿子的“鴿”和哥哥的“哥”和我們今天要學習的ｇ讀音就有點像。（2）ｋ的讀音。⑥指名讀，開火車讀。⑥指名讀。兩筆寫成。猜字謎：小雞出殼是什么字？荷花出水是什么字？鴿子頭型是什么字？二、授新課 教學音節(jié)拼讀。告訴學生：兩個第三聲連在一起時，第一個音節(jié)改讀二聲。圖三：兩只仙鶴在玩耍。（圖一：一只鴿子著橄欖枝。領讀，開火車。五、作業(yè) 抄寫 ｇｋｈ各四遍。ｋ、ｈ 和住在二三樓，ɡ住在一二樓。讀ｈ時，舌根高抬，讓氣流從舌根上面擠出來。并讓學生自由練讀。⑦教學順口溜：鴿子頭型ɡɡɡ。（1）ɡ的讀音。（四人為一組討論后匯報）2 教師總結(jié)故事。拼讀音節(jié)，把動物和它的叫聲連起來，你會連嗎？小青蛙連呱呱。打球，打開。齊讀大家注意畫畫和爸爸的讀法不一樣，爸爸的第二個字是輕聲，畫的第二個字讀起來是四聲，沒有變成輕聲。現(xiàn)在你能不能看著圖片組詞。齊讀。單個讀，小組讀，全班讀。大家知道h怎么說嗎？學生說，喝水喝水hhh。好，蝌蚪蝌蚪kkk，讀。那這個聲母g是怎么寫的呢？請同學們仔細觀察，它在哪個格子里？一共有幾筆？要注意什么？你看的可真準！它在四線三格的中格起筆，先寫飽滿的左半圓，再寫一筆豎左彎。鴿子鴿子ggg。你們的知識學得扎實又穩(wěn)固，老師給你們點贊。請小朋友打開書本，翻到17頁自己讀讀謎語，找出紅色的音節(jié)拼一拼！跟著一休哥一邊拍手，一邊讀謎語。完成《課堂作業(yè)本》一、談話激趣、復習鞏固前兩節(jié)課，一休哥看到大家的表現(xiàn)，覺得你們都很能干，今天這節(jié)課他想在咱們班選小小一休，你們想當嗎？要當小小一休要過四關(guān)，誰闖關(guān)成功，誰就是了。ku242。復習三拼音拼讀方法。三、教學三拼音節(jié)gu243。學生在《課堂作業(yè)》抄寫k，師巡回指導。反饋三、鞏固練習老師給h找了一些朋友，出示：hā h249。第一課時課時目標：學會g k 三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。跟錄音讀文。（指名讀、開火車讀、齊讀）做找朋友的游戲。249。（六）鞏固運用三拼法拼讀音節(jié)。順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音連得很順當。（二）導入新。下節(jié)，我們還要學習gh的拼音。（1）范讀，跟讀，齊讀。（2）請學生口對手心讀。（2）學生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。我們已經(jīng)學了6個單韻母，10個聲母。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。讓教與學盡量在游戲中展開，在活動中感受學習的快樂與輕松，在歡笑中傳遞各自獨特的體驗。四、拓展活動在黑板上打亂順序?qū)懮峡?、個、花、畫、哥、活及它們的拼音，讓學生讀一讀、連一連，把相對應的字和拼音畫線連起來。今天g、k、h跟它們的韻母朋友給同學們出了個謎語，看看誰能猜得出。同g的三拼連讀教法相同，學完k的三拼連讀后，讓學生試著自己念出hua和huo。教學過程：一、談話導入上節(jié)課我們學了一個聲母寶寶和一個韻母寶寶做朋友，那如果再來一個韻母寶寶會發(fā)出什么聲音。四、布置作業(yè)：本節(jié)課所學習的音節(jié)加聲調(diào)讀熟，預習g、k、h的三拼連讀。（笑哈哈，喝水，老虎等）三、鞏固g、k、h發(fā)音及音節(jié)拼讀，給音節(jié)加聲調(diào)學生齊讀三個聲母，教師指讀，點名讀。找學生讀，注意發(fā)音又輕又短，學生齊讀，小火車讀。（邊念邊拿出k的卡片貼在第二個房子里）同學們蝌蚪的蝌如果發(fā)音在輕短一點，誰來試一試？ 找學生讀、老師范讀、開火車讀。如：鴨子叫聲嘎嘎嘎。學習聲母ｇ，學生練習發(fā)音，規(guī)范寫法。分清g、k、h三個聲母的發(fā)音、教學準備：學生自制的a、e、u、g、k、h拼音字母卡片及聲調(diào)卡片。教學重難點：g和k的正確寫法，區(qū)分h和n，寫法不混淆。提問：圖上畫的什么？誰能給小朋友講一講？課本打開，讓學生觀察圖片，描述圖片，老師幫助小結(jié)。同學們，ga的發(fā)音讓你們想到什么，舉手回答。（水草，小蝌蚪）小蝌蚪，水里游，碰上水草變成k。圖上兩個小朋友玩累了坐在椅子上喝水，看看椅子像什么，引導學生念出“h”，小椅子h、h、h。用ha、he、hu組詞。教師隨意拿一個聲調(diào)卡片放在音節(jié)上讓學生來讀，齊讀，排火車讀。教學準備：學生自制的a、e、u、g、k、h拼音字母卡片及聲調(diào)卡片。學習k、h的三拼連讀。四、讀兒歌，讀詞認字猜謎語，學兒歌。（如弟弟看見哥哥在畫荷花）認讀五個生字，注意區(qū)別畫—花、個—哥每組字的聲調(diào)。2．快樂中學習，活動中表演，歡笑中教育。初步學會拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連續(xù)的拼音方法。我們已經(jīng)學過幾個聲母？誰來讀？哪幾個聲母讀起來要送氣？（ft）（二）引出新，提出要求。（1）示范發(fā)音，仔細聽，看口形。（1）示范發(fā)音，講要領：發(fā)音時，嘴要送出一股氣，用小紙條示范。）板書：h教學h的發(fā)音，記清形。今天，我們學習了三個聲母，它們分別是→gh，我們不但會認，還