【正文】 ，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。復(fù)習(xí)單元為6頁。初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的39。二、教學(xué)目標(biāo)1．能聽、說、讀、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。7．能理解6個(gè)幽默小故事。③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。六、教學(xué)措施1．以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的`教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。三、個(gè)人教研專題。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。能表演歌謠或簡單詩歌3040首（含一級要求）。知道There be 句型的運(yùn)用。能初步使用簡單的學(xué)生英漢詞典。樂于了解異國文化、習(xí)俗。從教材的編制來看，本冊的單詞仍以與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的詞匯為主，較上冊教材來說這冊教材的單詞量相對來說比較多,學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度。(4).在學(xué)生有一定語言素材的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其歸納出每個(gè)單元的語法規(guī)則，并能正確書寫句子。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開教學(xué)工作.多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教與學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)自己之短。能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。小學(xué)五年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃13一、教材分析：本冊教材共6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。能學(xué)會4個(gè)手工制作。（3）運(yùn)用所學(xué)的簡單的日常用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。三、學(xué)情分析五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的`習(xí)慣已基本養(yǎng)成。能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。主要內(nèi)容包括This is My Day,My Favourite Season,My Birtyday,What Are You Doing?Look at the Monkeys,A field Trip等六個(gè)話題，以及正點(diǎn)內(nèi)容有16組會話和11個(gè)單句，聽、說、認(rèn)讀81個(gè)單詞和短語。7. 能理解6個(gè)幽默小故事。針對不同水平的學(xué)生的能力提出理解故事、會將故事、表演故事等不同要求。培養(yǎng)學(xué)生相互溝通交流的能力。并能簡單的運(yùn)用。、欣賞能力，提高書寫能力。、讀英語、說英語的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語言的能力。一、學(xué)情分析五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語言的能力。四、教學(xué)目的任務(wù)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：①四會句型、單詞。二、教材分析五年級34人。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對和小組活動(dòng)，以及Let’sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。能了解6項(xiàng)簡單的語法知識。（約5分鐘）2．教師解惑答疑、設(shè)計(jì)問題以考察理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)五年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃5一、生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。實(shí)施：利用“互查及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。能聽懂、會唱6首歌曲。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論?；钣媒滩?，根據(jù)學(xué)生會的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。能四會要求掌握所學(xué)句型。通過各種形式教學(xué)生字和單詞，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)四、主要措施。，完成某項(xiàng)任務(wù)。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）能聽懂、會說12組對話，并能進(jìn)行簡單的交流。，熱愛大自然、關(guān)心環(huán)境與氣候變化。5. 能聽懂、會吟唱10首歌謠。Let’s talk部分增加了可供替換的內(nèi)容，目的是讓學(xué)生通過所學(xué)的語言來交流。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。能四會要求掌握所學(xué)句型。在新的教育理念的指導(dǎo)下，特制定如下計(jì)劃。四、全冊教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：（1）能按四會句型、單詞的要求掌握所學(xué)句型和詞語。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語言的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。(3).能夠融會貫通，利用所學(xué)語音知識拼讀記憶單詞。(2).能夠理解并熟練朗讀各單元主圖中的功能性對話。第二單元在第一單元的基礎(chǔ)上突出語言的基本結(jié)構(gòu)，通過對前一單元主要內(nèi)容的回顧而引出重點(diǎn)句型的教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，并幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握主要的語言結(jié)構(gòu)。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。引導(dǎo)學(xué)生嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物。語法知道第三人稱單數(shù)的運(yùn)用。玩、演、視聽能按要求用英語做游戲。能根據(jù)拼讀規(guī)則讀出簡單的單詞。能聽懂簡單的配圖小故事。即對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身教育教學(xué)技能。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的學(xué)生占少數(shù)，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學(xué)生占多數(shù)，二者均不好的占極少數(shù)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1．重點(diǎn)：①四會句型、單詞。5．能聽懂、會吟唱10首歌謠?；钣媒滩模鶕?jù)學(xué)生會的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意加強(qiáng)口語、閱讀能力的訓(xùn)練。小學(xué)五年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃8教材分析本冊教材共6個(gè)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。因?yàn)閯偨邮郑瑢W(xué)生的基礎(chǔ)不是很了解，所以一切都得從零開始抓起。七、主要措施1. 以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。Recycle 21．能力目標(biāo)（1）能夠描述人物和動(dòng)物正在進(jìn)行的動(dòng)作，如：I’m doing the dishes. She’s answering the phone. It is flying, They are jumping. They are doing an experiment.（2）能夠用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句式詢問、作答，如：Is she listening to music? Yes, she is. Are they doing an experiment? No, they aren’t.（3）能圍繞日常家庭生活、動(dòng)物園、學(xué)生郊游活動(dòng)等話題用英語簡單進(jìn)行交流，能較好的運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。（3）文化目標(biāo)：了解一些有關(guān)考拉和袋鼠的知識。Unit 5 Look at the Monkeys1．能力目標(biāo)（1）能夠詢問動(dòng)物正在做什么并回答，如：What is it doing? It’s eating bananas. What is the mother kangaroo doing? She’s jumping. What are the tigers doing? They are swimming.（2）能夠聽懂、會唱歌曲“Animals, Animals Are Everywhere”。（3）文化目標(biāo)：了解不同國家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外節(jié)日的相關(guān)知識。（4）能夠聽懂并完成Listen and number部分的排列順序。（4）了解Story time、Good to know 等部分的內(nèi)容。3．情感、策略、文化目標(biāo)（1）情感態(tài)度：讓學(xué)生有興趣用英語表達(dá)，能積極參與課堂活動(dòng)。（2） 學(xué)習(xí)策略：訓(xùn)練學(xué)生的角色扮演能力，引導(dǎo)他們在調(diào)查、詢問和學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會思考如何更好地安排作息時(shí)間。2．知識目標(biāo)（1）能夠掌握A、B部分Let’s Learn和Read and write中的四會單詞。6．能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。本冊教材的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進(jìn)對語言知識的積累。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對和小組活動(dòng)，以及Let’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。多數(shù)學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。盡可能使用多種方式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。能聽懂、會唱8首歌曲。Read and write部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動(dòng)。與五年級上冊相同，本冊Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。（約5分鐘）2．教師解惑答疑、設(shè)計(jì)問題以考察理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說語言1）抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練主句型。充分發(fā)揮單詞卡片的39。6．能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。C部分可選擇學(xué)習(xí)。如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。4．對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，安排單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快生長起來。 like to do 。五、教學(xué)措施.重視語音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。Let’stalk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會話，目標(biāo)句型突出。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3．要根據(jù)“由易到難，循序漸進(jìn)”的原則，讓學(xué)生在熟練地讀、說的基礎(chǔ)上表演對話。所以本學(xué)期將繼續(xù)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，分層次、全方位培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫能力！二．教材分析本冊教材安排的語法項(xiàng)目主要有：；lesson1 there be 單復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)的用法；lesson2—lesson3現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；lesson7特殊疑問句、一般疑問句；lesson9名詞單復(fù)數(shù)變化；lesson10形容詞、副詞；lesson13名詞所有格；lesson15特殊疑問句、選擇疑問句、一般疑問句；lesson18如何寫明信片；lesson23陳述句、祈使句；lesson25一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)；lesson26不規(guī)則動(dòng)詞過去式；lesson29介詞for等；lesson30 like doing 。3．每天聽寫單詞、句子，保證效果并堅(jiān)持下去。與五年級上冊相同，本冊Let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。在pronun ciation部分，三年級上冊、四年級上冊學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個(gè)字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級下冊學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個(gè)元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，五年級上冊學(xué)生用書編排了22個(gè)常見字母組合的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊又安排了21個(gè)常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。能聽懂、會唱8首歌曲。在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。2．教學(xué)時(shí)，將單詞與句子、語篇結(jié)合起來，努力做到：“詞不離句，句不離文”。即話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)教材特點(diǎn)1．強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。3．突出興趣激發(fā)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。教法注意點(diǎn)注意詞匯的呈現(xiàn)方式利用Let’sstart部分引入新詞。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會，這部分還提供可供替換的內(nèi)容。2）教師應(yīng)面向全體，尤其是接受能力差的學(xué)生。（約510分鐘）四、語音訓(xùn)練（Pronunciation）這一冊PartC中Pronunciation很重要，不能省略?？偟膩碚f，這兩個(gè)班的大部分學(xué)生對于英語還是保持著比較高的熱情，五（1）班學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，優(yōu)秀生上課愛表現(xiàn)，差生課上在優(yōu)秀生的“咄咄逼人”下變得越來越沉默，課堂有時(shí)候淪為優(yōu)秀學(xué)生的秀場。五年級下冊學(xué)生用書的Let’s start也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng)，這一點(diǎn)與五年級上冊相同。三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)能聽、說、讀、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。能理解6個(gè)幽默