【正文】 根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子。C．在評(píng)價(jià)過程中要堅(jiān)持合作的原則，提倡教師與同學(xué)的合作以及同學(xué)間的合作。C．結(jié)合外語學(xué)習(xí)內(nèi)容討論有關(guān)情感態(tài)度的問題。C．學(xué)習(xí)欣賞與所學(xué)語言水平相當(dāng)，但語匯有所擴(kuò)展的作品，如故事、詩歌、歌曲、戲劇等，并能對(duì)其作出反響，甚至自己進(jìn)行創(chuàng)作。相互交流的靈感啟迪。（v），還應(yīng)該充當(dāng)學(xué)生的“活字典”、“資料庫”，從教師的職責(zé)出發(fā)，觀察、監(jiān)控課活動(dòng)的進(jìn)展。在英語教學(xué)過程中應(yīng)以_______評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。三維學(xué)習(xí)目標(biāo)指_______、_______、_______。()我們提倡對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和全面素質(zhì)以及他們掌握的語言知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。4)幫助學(xué)生克服情感態(tài)度方面的困難。(2)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)有較明確的具體目的，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。(10)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)的方式可以改變目前教學(xué)中仍然存在著的知識(shí)傳授比重較大，語言實(shí)踐不足甚至單純講授語言知識(shí)的現(xiàn)狀，有利于新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施第五篇：小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題一、填空：（23分）音樂課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施(美育)的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。（4）培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系。（2）培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。(8)在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)中不可能單純使用一種技能或一項(xiàng)語言知識(shí)，因此有助于語言綜合能力的培養(yǎng)；在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)中學(xué)生更注意語言的恰當(dāng)性、得體性以及語言與文化的關(guān)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。綜合題要點(diǎn)：(1)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)是雙邊或多邊的交互式活動(dòng)，在活動(dòng)中所學(xué)語言是交際的工具，其價(jià)值能得到充分的體現(xiàn)。2)建立情感態(tài)度的溝通和交流渠道。()聽和讀是由內(nèi)部語言轉(zhuǎn)換為外部語言；說和寫是由外部語言轉(zhuǎn)換成內(nèi)部語言。基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)包括___________、_________、___________、________和________等五個(gè)方面的內(nèi)容。（x），可以改變目前教學(xué)中仍然存在著的知識(shí)傳授比較重大的語言實(shí)踐不足的現(xiàn)狀，有利于新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。長(zhǎng)的支持。12．下面哪些是任務(wù)活動(dòng)的類型介紹：（abc）A．信息傳遞型B．推理決定型C．觀點(diǎn)闡述型D．理論分析型？（abc）A．學(xué)習(xí)人際交流，用所學(xué)語言與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持某種人際關(guān)系。C．學(xué)習(xí)策略與教學(xué)策略相互促進(jìn)。6．英語教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意的問題？（a b c d e）A．課程評(píng)價(jià)要自始自終堅(jiān)持公正、全面、科學(xué)的原則和鼓勵(lì)性原則，要有益于保護(hù)并加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)并提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。D、能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話和歌謠。B．有利于解決各地英語教育發(fā)展不平衡的矛盾。二、多項(xiàng)選擇題。2）．使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能、形成一定的綜合語言運(yùn)用能力和_____創(chuàng)新精神___。：（1）面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)；注重語言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力；加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，發(fā)展跨文化交際能力；結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，創(chuàng)造性的使用教材合理利用各種教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率； 組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道；不斷提高專業(yè)水平，努力適應(yīng)課程的要求。3 學(xué)習(xí)欣賞與所學(xué)語言水平相當(dāng)但語匯有所擴(kuò)展的作品如故事、詩歌、歌曲、戲劇等并能對(duì)其作出反響?yīng)踔磷约哼M(jìn)行創(chuàng)作。5 在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)中有較多的人際交往有較多的機(jī)會(huì)思考、決策、應(yīng)變因此有利于培養(yǎng)學(xué)生的性格和情感發(fā)展運(yùn)用交際策略的能力。5活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取、處理和使用信息用英語與他人交流發(fā)展用英語解決實(shí)際問題的能力。4 教師要學(xué)習(xí)提供必要的指導(dǎo)。3學(xué)習(xí)策略與教學(xué)策略相互促進(jìn)。4年級(jí)的期末或?qū)W年評(píng)價(jià)多采用與平時(shí)教學(xué)活動(dòng)相近的方式進(jìn)行通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的觀察、與學(xué)生交流等方式考查學(xué)生用英語做事情的能力。3形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合與平衡。九、請(qǐng)闡述小學(xué)階段聽、說、讀、寫語言技能之間的關(guān)系。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺。五、基礎(chǔ)教育階段英語課程的總目標(biāo)是什么它建立在哪幾個(gè)方面的基礎(chǔ)上每個(gè)方面都起什么作用基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。第二篇：小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題一、基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是什么使學(xué)生樹立自信心養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。（）三、簡(jiǎn)答題英語課程標(biāo)準(zhǔn)的六大基本理念是什么？（12分）①面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育②整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放③突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異④采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與⑤注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展⑥開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道在設(shè)計(jì)板書時(shí)應(yīng)注意哪些問題？（4分）教師設(shè)計(jì)板書時(shí)要注意讓板書能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有利于課堂教學(xué)，并通過合理布局，顏色對(duì)比，體現(xiàn)視覺美。（），類似于足球中的技術(shù)（）“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注意：活動(dòng)要有明確的目的，并具有可操作性。A．活動(dòng)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn) B．本班學(xué)生的特點(diǎn)C．活動(dòng)是否方便D．活動(dòng)是否生動(dòng)有趣7．小學(xué)英語教學(xué)要以活動(dòng)為主，但仍有課本。教材還要培養(yǎng)學(xué)生_C______ 和做事情的能力，提高他們的思維能力和認(rèn)識(shí)世界的能力。3．基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。（40分）1．基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)有：1）.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的___興趣____，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和__合作精神____。5．教育評(píng)價(jià)包括教育測(cè)量與_教育與評(píng)估_____兩部分。A．學(xué)多少算多少B．1000—1200個(gè)單詞C．500個(gè)左右單詞D．學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600—700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語4．小學(xué)英語教學(xué)要從模仿性的唱歌游戲著手，通過1—2年的語感積累，再通過多種活動(dòng)訓(xùn)練，培養(yǎng)用英語聽、說、讀、寫進(jìn)行交流的能力。A．適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的慣例，把學(xué)生和家長(zhǎng)當(dāng)作顧客似的“上帝”B．對(duì)學(xué)生愛若子弟，為家長(zhǎng)分憂C．適應(yīng)學(xué)生的家庭生活習(xí)慣，提高學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)自己的親和力D．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立發(fā)展的意識(shí)，幫助家長(zhǎng)建立正確的英語學(xué)習(xí)理念9．小學(xué)英語課堂唱英語歌，應(yīng)要求_D______。（），可以改變目前教學(xué)中仍然存在著的知識(shí)傳授比較重大的語言實(shí)踐不足的現(xiàn)狀，