家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一些方法課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 書(shū)，看報(bào)，這樣有利于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。這些預(yù)復(fù)習(xí)工作，每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成。有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累，自己也累，但懇請(qǐng)家長(zhǎng)體諒，因?yàn)樾W(xué)與幼兒園所學(xué)的知識(shí)有著很大的差別，僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。（一）漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音的重要性。(4）指導(dǎo)孩子正確抄寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。這兩類字一定要分清。強(qiáng)調(diào)孩子大聲朗讀，不唱讀，不指讀，做到正確、流利、比較有感情。一是為孩子購(gòu)買(mǎi)或訂閱感興趣的課外讀物；二是保證孩子每天20分鐘左右的固定閱讀時(shí)間；三是教給孩子一些讀書(shū)方法；四是提倡親子共讀。每天翻一翻書(shū)本，問(wèn)一問(wèn)他在校的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)掌握的地方和心理方面的障礙，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)校主要負(fù)責(zé)傳授孩子知識(shí)。祝您的孩子前程似錦，早日成才。中國(guó)的家長(zhǎng)無(wú)疑是世上最愛(ài)孩子的。多帶孩子走出去和親朋好友交往，鼓勵(lì)孩子和鄰近的小朋友一起玩耍、游戲。語(yǔ)文《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：低段課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字；小學(xué)六年課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字。每學(xué)一課聽(tīng)寫(xiě)一課，同時(shí)抽查前面容易寫(xiě)錯(cuò)的字，細(xì)水長(zhǎng)流，幫孩子牢固識(shí)字。會(huì)認(rèn)的400個(gè)字在課后橫條中，從拼音部分就已開(kāi)始編排；會(huì)寫(xiě)的100個(gè)字從識(shí)字（一）開(kāi)始安排，在課后田字格中。（2）把每課的音節(jié)制成四聲卡片反復(fù)讓孩子拼讀，準(zhǔn)確而熟練為止。下面是從一名任課教師及班主任的角度，從課程學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣兩方面講的一些要求，提的一些建議，供大家參考。樹(shù)立孩子的自信心。讀的作業(yè)一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容。每天和孩子交流，做孩子忠實(shí)的聽(tīng)眾，及時(shí)糾正孩子口語(yǔ)的毛病。課外閱讀。在學(xué)習(xí)了拼音后，每次聽(tīng)寫(xiě)都必須帶上拼音。這兩類字一定要分清。（1）單韻母的四聲必須讀得滾瓜亂熟。晚上，八點(diǎn)半以前必須上床睡覺(jué)，家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)良好的睡覺(jué)環(huán)境，不要家長(zhǎng)叫孩子睡覺(jué)，父母則開(kāi)大音量看電視或大聲講話。作為家長(zhǎng)如何引導(dǎo)自己的孩子入門(mén)，如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)呢？可以從以下幾個(gè)方面入手。作業(yè)沒(méi)有完成，會(huì)受到老師的批評(píng)。讓孩子在生活中做事快，在學(xué)習(xí)中才會(huì)快起來(lái)。只能從生活習(xí)慣抓起啊，先給他規(guī)定時(shí)間，要求他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自己要做的事兒。這樣拖很長(zhǎng)的時(shí)間，由于老師的布臵的作業(yè)沒(méi)有完成，家長(zhǎng)也不會(huì)另外安排任務(wù)。只表?yè)P(yáng)，不提孩子做得不足的地方。在訓(xùn)練的時(shí)候注意記錄孩子的成績(jī)，并進(jìn)行對(duì)比，練習(xí)時(shí)間以一星期為宜。記下每次的情況，并進(jìn)行對(duì)比。對(duì)于有些難題，家長(zhǎng)一時(shí)也編不好例題，那么，可以就這個(gè)原題，分析它的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里，找到什么條件就好解題了，讓孩子根據(jù)大人的提示去思考。由于弄懂了例題，孩子多半會(huì)做原題，如果仍然不會(huì)做原題，那么應(yīng)再回到例題的討論與計(jì)算上。許多題目并不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就感到不會(huì)做，很難，這是一種消極的心理暗示。當(dāng)然，你覺(jué)得時(shí)間不夠，現(xiàn)在可以提出來(lái)，我們?cè)偕潭ㄍ瓿蓵r(shí)間?！薄翱熳觯灰?。只是這兒好象做得不對(duì)，你自己再去檢查一下好嗎？”我想，如果這樣對(duì)待孩子，那么他一定會(huì)高興接受的。有許多朋友向我請(qǐng)教，說(shuō)他們的孩子寫(xiě)作業(yè)不專心、愛(ài)拖拉，只幾道題目也要做好半天，問(wèn)我怎么辦。若孩子找出來(lái)了，就稱贊孩子聰明、能干?！被蛘咴谟袉?wèn)題的地方畫(huà)上—個(gè)小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。如何培養(yǎng)孩子專心寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣?！澳阍谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)做完了作業(yè)，這很好，繼續(xù)加油。對(duì)待做作業(yè)拖拉、愛(ài)玩的孩子，不能在一旁總是用責(zé)怪、數(shù)落、抱怨的語(yǔ)言說(shuō)教他，如，“做作業(yè)總是愛(ài)打野，不專心，真是個(gè)?拖皮鬼?。老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒(méi)做完，會(huì)處罰你的，由此而產(chǎn)生的責(zé)任完全由你自己承擔(dān)。只是在輔導(dǎo)、點(diǎn)撥時(shí)要講究技巧，其方法是：。對(duì)于孩子經(jīng)過(guò)思考實(shí)在不會(huì)做的題目，大人也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據(jù)原題，編一個(gè)相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。（2）一分鐘寫(xiě)漢字訓(xùn)練，找一些筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)難度相當(dāng)?shù)纳郑春⒆釉谝环昼妰?nèi)最多能寫(xiě)書(shū)多少個(gè)字。訓(xùn)練時(shí)以1分鐘為一組，每天練習(xí)三至五組。但千萬(wàn)不要說(shuō)成“現(xiàn)在穿衣服快多了！如果寫(xiě)作業(yè)也這樣快就好了”。所以，孩子的對(duì)策是，化整為零，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候邊寫(xiě)邊玩。第四招：從生活習(xí)慣訓(xùn)練。甚至有時(shí)候不經(jīng)意輸給孩子，讓孩子覺(jué)得自己能做得快。所以到了晚上九點(diǎn)，孩子的作業(yè)還沒(méi)有完成，就不再寫(xiě)了，要求孩子必須睡覺(jué)。俗話說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要找到了入門(mén)的方法，以后的學(xué)習(xí)就會(huì)更輕松。寫(xiě)完了作業(yè)要準(zhǔn)備好明天的學(xué)習(xí)用具（包括削好鉛筆，準(zhǔn)備好擦子，把各科的作業(yè)放在各科書(shū)中）、收拾好書(shū)包，然后最好看一會(huì)兒課外書(shū)后才能去玩。注重家庭輔導(dǎo)，幫孩子過(guò)“拼音關(guān)”。匯總起來(lái)，書(shū)后生字
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