【正文】 于小學(xué)水平二的內(nèi)容，主要強(qiáng)調(diào)游戲與足球相結(jié)合的特點(diǎn)，同時(shí)腳內(nèi)側(cè)傳球在足球場(chǎng)上的實(shí)用性和應(yīng)用性都非常的強(qiáng)，在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好的同時(shí)初步形成動(dòng)作技能。足球的腳內(nèi)側(cè)傳球教案6一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。三、學(xué)生分析我校地處城郊結(jié)合部，學(xué)生比較喜歡參與體育教學(xué)，特別是足球運(yùn)動(dòng)。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。銀珠滾滾—學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣，在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)。2．體育源于生活，更應(yīng)貼近生活。這時(shí)的學(xué)生思維敏捷，觀察、分析和動(dòng)手能力都比較強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也逐漸增強(qiáng)，同時(shí)在體能方面也正好處于一個(gè)上升期。本課主要采取spark教學(xué)法、直觀教學(xué)法、領(lǐng)會(huì)教學(xué)法、談話啟發(fā)法，分層遞進(jìn)法、游戲競(jìng)賽法等教法來(lái)提升學(xué)生的動(dòng)作技能。4．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。二．和小足球做游戲1. 幼兒在操場(chǎng)上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：（1）只能用腳踢；（2）限于操場(chǎng)范圍內(nèi)。）：和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，參與踢球，滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性。二、學(xué)情分析我所授課的班級(jí)是六年級(jí)（2）班，該班的班風(fēng)正，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，組織紀(jì)律較強(qiáng)，有集體榮譽(yù)感，特別喜歡上體育課，更喜歡上足球課。，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。，組間同學(xué)互相指導(dǎo)，互相評(píng)價(jià)。根據(jù)本階段學(xué)生的身體心理發(fā)展特點(diǎn)，我選擇 “腳內(nèi)側(cè)傳球”為本課內(nèi)容。四、學(xué)法設(shè)計(jì)：在學(xué)法的選擇上，主要是引導(dǎo)學(xué)生采用了觀察法，自主體驗(yàn)法，比較分析法，合作探究學(xué)習(xí)法等，幫助學(xué)生完成教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，同時(shí)為學(xué)生今后學(xué)習(xí)體育，鍛煉身體提供學(xué)法儲(chǔ)備。足球的腳內(nèi)側(cè)傳球教案12教學(xué)內(nèi)容:足球傳控球練習(xí)趣味游戲：傳遞奧運(yùn)火炬發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。)對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，參與踢球，滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性。三、學(xué)生分析我校地處農(nóng)、牧區(qū)結(jié)合部，學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng)，特別是足球運(yùn)動(dòng)。起腳要快：完成射門動(dòng)作的一剎那，動(dòng)作要果斷、快速、突然。（三人、五人足球規(guī)則的教學(xué)）最終讓學(xué)生體驗(yàn)到參與足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)，結(jié)合射門游戲，提高學(xué)習(xí)足球的興趣。五、射門動(dòng)作要領(lǐng)立得要穩(wěn)：支撐腳的位置要正確、穩(wěn)定，兩臂要自然張開保持身體平衡。心理健康：充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，體驗(yàn)足球射門的樂(lè)趣。D、比賽結(jié)束，教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒。傳停球的力度和準(zhǔn)確性。預(yù)設(shè)、生成一體化。針對(duì)初中學(xué)生心理狀態(tài)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了2——4人之間的合作練習(xí)策略進(jìn)行練習(xí)，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。變教師“教”的要求為學(xué)生“學(xué)”的需要。，反復(fù)練習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生初步體驗(yàn)踢球時(shí)腳觸球部位的動(dòng)作，并在練習(xí)中運(yùn)用。腳內(nèi)側(cè)踢球時(shí)，腳觸球的面積較大，動(dòng)作最基本、較簡(jiǎn)單、容易掌握，在教學(xué)中就要使學(xué)生明確腳內(nèi)側(cè)觸球的部位。(3) 鼓勵(lì)幼兒及時(shí)扶起摔倒的同伴，并給與安慰和相互鼓勵(lì)。3．幼兒討論玩足球的39。2．體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣。在各環(huán)節(jié)的練習(xí)過(guò)程中不斷讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)和觀察加深動(dòng)作的正確性。通過(guò)小足球活動(dòng)能夠發(fā)展學(xué)生的奔跑、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等能力，在克服困難的過(guò)程中，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，建立自尊與自信，促進(jìn)心理健康。平均心率為110－120次/分八、本課特色1．課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段。在課前師生談話階段―教師既以趣引情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有良好的情緒，為上課做好準(zhǔn)備。但如何進(jìn)一步提高足球技能，需要教師加以引導(dǎo)。心理健康：充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，體驗(yàn)足球射門的樂(lè)趣。這樣既讓學(xué)生掌握了知識(shí)，又鍛煉了學(xué)生解決問(wèn)題、歸納總結(jié)等能力。足球的腳內(nèi)側(cè)傳球教案5一、學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生身體練習(xí)時(shí)容易被新穎內(nèi)容所吸引，活潑、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，并且對(duì)游戲很感興趣，因此，我將游戲與競(jìng)賽貫穿本課，讓孩子們?cè)谕嫠８?jìng)爭(zhēng)中得到鍛煉，學(xué)到知識(shí)，并且游戲與競(jìng)賽的過(guò)程中孩子們會(huì)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)，還會(huì)培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。三、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，吸引學(xué)生積極參加到足球活動(dòng)中來(lái)，并大膽展示自己。本課預(yù)計(jì)學(xué)生能積極參與活動(dòng)，在游戲中掌握練習(xí)要點(diǎn)，在游戲中陶冶情操。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，我在教學(xué)上設(shè)計(jì)了以小小世界杯足球賽為情景帶入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的興趣，并使學(xué)生注意力集中在課堂上。練習(xí)過(guò)程中，巡回指導(dǎo)，再次進(jìn)行動(dòng)作示范，讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作表象。（3）動(dòng)作示范結(jié)束后，開始進(jìn)行徒手模仿練習(xí)，學(xué)生成體操隊(duì)形散開，將該技術(shù)動(dòng)作分解為三個(gè)動(dòng)作，第一為支撐腳的站位，第二為抬腳，膝關(guān)節(jié)外展，第三為大腿帶動(dòng)小腿擊球。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。（運(yùn)動(dòng)員練習(xí)腳的本領(lǐng)）教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過(guò)障礙和幼兒探索球怎么才能聽(tīng)小腳的話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：足球6個(gè)、長(zhǎng)短不同的紙棍若干，球網(wǎng)2個(gè)，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個(gè) ）。（二）技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生靈敏，協(xié)調(diào)等身體素，提高傳球能力，促進(jìn)下肢力量的發(fā)展。，組間同學(xué)互相指導(dǎo)，互相評(píng)價(jià)。，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。二、學(xué)情分析我所授課的班級(jí)是六年級(jí)（2）班，該班的班風(fēng)正，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，組織紀(jì)律較強(qiáng)，有集體榮譽(yù)感，特別喜歡上體育課，更喜歡上足球課。在教學(xué)過(guò)程中密切關(guān)注學(xué)生的言行，敏感地捕捉偶發(fā)性和隱蔽性信息，隨即應(yīng)變，即時(shí)調(diào)整預(yù)案，促進(jìn)動(dòng)態(tài)生成。為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，采用了激勵(lì)評(píng)價(jià)策略，盡可能的多鼓勵(lì)學(xué)生的練習(xí)，肯定學(xué)生的練習(xí)結(jié)果，激勵(lì)每一位有高質(zhì)量完成練習(xí)的愿望，并能把這種愿望付之到團(tuán)隊(duì)練習(xí)中去。二、教材分析：足球運(yùn)動(dòng)趣味性強(qiáng)、集體性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，所以鍛煉效果明顯，是學(xué)生特別喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。）：（1）要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處?；顒?dòng)準(zhǔn)備將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡(jiǎn)易球門兩個(gè)。教學(xué)反思：對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)部分(1)熱身教學(xué)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分教學(xué)開自己的身體。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛(ài)，根據(jù)這一情況，本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話、娛樂(lè)話的體育教學(xué)，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。比賽游戲—通過(guò)比賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理。四、教材分析足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過(guò)足球教學(xué)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與：在練習(xí)與游戲教學(xué)中，提高足球射門的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。本課主要采取spark教學(xué)法、直觀教學(xué)法、領(lǐng)會(huì)教學(xué)法、談話啟發(fā)法，分層遞進(jìn)法、游戲競(jìng)賽法等教法來(lái)提升學(xué)生的動(dòng)作技能。這時(shí)的學(xué)生思維敏捷，觀察、分析和動(dòng)手能力都比較強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也逐漸增強(qiáng)，同時(shí)在體能方面也正好處于一個(gè)上升期。（三）情感目標(biāo)：在活動(dòng)中充分表現(xiàn)自我，嘗試運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)自信。三年級(jí)學(xué)生在心理上具有一定的形象思維能力，能夠進(jìn)行判斷和推理，思維水平總體來(lái)說(shuō)較低，仍以具體形象思維為主。在能力培養(yǎng)方面，安排小比賽性質(zhì)的游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)集體凝聚力。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：足球的腳內(nèi)側(cè)傳球教案5課題：足球領(lǐng)域目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)目標(biāo)：樂(lè)于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習(xí)過(guò)程：一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段教師活動(dòng)：組織學(xué)生整隊(duì)，由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì)，與教師親切問(wèn)好積極參與對(duì)體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)教師活動(dòng)：組織學(xué)生分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)；巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評(píng)議講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤；組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)學(xué)生活動(dòng)：，對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討，或向其他小組請(qǐng)教積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示，并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的評(píng)議學(xué)習(xí)動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤，再練習(xí)組織：分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球游戲）教師活動(dòng)：講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法把學(xué)生分成8人一組，在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練，解答學(xué)生的問(wèn)題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄對(duì)學(xué)生比賽給予積極的39。并根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。踢球時(shí)，加速打開小腿，腳與地面平行，腳尖微上翹，用腳內(nèi)側(cè)踢球的中部。請(qǐng)出汗的幼兒主動(dòng)來(lái)和老師的毛巾做朋友，擦汗，有自我保護(hù)意識(shí)。小結(jié)：討論規(guī)則：那么我們的規(guī)則就是不能用手來(lái)玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個(gè)球門等等。教法：（1）講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球（2）教師示范（3）兩人一組，隊(duì)形相距五米，練習(xí)傳球練習(xí)方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復(fù)練習(xí)素質(zhì)練習(xí)：7′10米4往返跑組織：分成四隊(duì)進(jìn)行比賽結(jié)束部分3′（1）伸展放松操在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。要求：初次練習(xí)時(shí)眼睛可以看著腳下練習(xí)，但動(dòng)作熟練后可就不能看了。六、教學(xué)策略：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，力求合理、緊湊、流暢、新穎。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。分小組比賽，把腳內(nèi)側(cè)射門運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中?？吹靡獪?zhǔn)：判斷好來(lái)球的方向、力量和速度，觀察防守球員的位置和空隙并選擇好射門角度。社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。各隊(duì)進(jìn)行練習(xí)（12次）教師組織進(jìn)行比賽（12次）五、放松活動(dòng)組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)散開學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，跟隨教師一起做放松活動(dòng)。（提示：根據(jù)我們的口訣來(lái)做）學(xué)生根據(jù)教師示范講解，兩人一組輪換練習(xí)踢固定球動(dòng)作。（左右腳各做10次）三、腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)：師：熟悉球性的活動(dòng)就到此結(jié)束了，下面的學(xué)習(xí)會(huì)更有意思了，同學(xué)們有沒(méi)有信心學(xué)好？生：有師：我們今天要學(xué)習(xí)的小足球基本功是腳內(nèi)側(cè)傳球，我想請(qǐng)一位同學(xué)做我的搭檔，誰(shuí)愿意？（教師請(qǐng)一位學(xué)生做自己的搭檔）教師示范腳內(nèi)側(cè)傳球完整動(dòng)作，同時(shí)讓學(xué)生帶著問(wèn)題仔細(xì)觀察：（1）老師的左腳是朝向什么方向的，右腿的膝關(guān)節(jié)有什么變化？（2）右腳用什么部位踢球的？（3）右腳踢在球的什么部位？生：左腳腳尖朝前；右腳膝關(guān)節(jié)外展；用右腳的腳內(nèi)側(cè)中間部位踢球的；踢在球后方中部。（教師在前面喊節(jié)拍并領(lǐng)做）三、熟悉球性：師：經(jīng)過(guò)前面的游戲，我們的身體各部位都已經(jīng)活動(dòng)開了，接下來(lái)我們先一起來(lái)熟悉一下球性。七、教學(xué)過(guò)程：一、上課常規(guī)：組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)散開。二、教材分析小足球是深受兒童喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)，也是小學(xué)體育教材的重要組成部分，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，在活動(dòng)中不僅可以全面鍛煉學(xué)生的身體，發(fā)展學(xué)生的柔韌，協(xié)調(diào)，力量等身體素質(zhì)，還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，提高兒童少年的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。過(guò)程與方法：通過(guò)教師引導(dǎo)，使學(xué)生在合作，分組的練習(xí)和游戲中了解腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)以及練習(xí)方法；通過(guò)嘗試練習(xí)，游戲比賽等教學(xué)手段相結(jié)合，使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，并使學(xué)生在學(xué)練過(guò)程中掌握技術(shù)。是什么呢？生：足球。教師示范，學(xué)生模仿練習(xí)，要求先慢后快。（2）二擺：右腿向后方擺起，同時(shí)使右腿膝關(guān)節(jié)向外展，右腳腳尖向上翹。學(xué)生根據(jù)教師的示范，兩人一組進(jìn)行練習(xí)（找部分學(xué)生進(jìn)行展示，其他學(xué)生觀察、糾錯(cuò)）四、游戲：小袋鼠射門游戲方法：學(xué)生分成男、女生均等的四隊(duì)，分別成一路縱隊(duì)站于起跑線后。以激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)為核心，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間，對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。向前跟進(jìn)：射門后千萬(wàn)不要止步后仰要隨球向前上步，爭(zhēng)取補(bǔ)射或其他傳球動(dòng)作。素質(zhì)練習(xí)：10米4往返跑二、教材分析：足球運(yùn)動(dòng)是趣味性與競(jìng)技性強(qiáng)，體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。四、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。七、教學(xué)過(guò)程：（一）開始部分2′課堂常規(guī)本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求（二）準(zhǔn)備部分繞操場(chǎng)慢跑500米學(xué)生成四路縱隊(duì)繞操場(chǎng)慢跑兩圈，慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿，隊(duì)列步調(diào)一致關(guān)節(jié)活動(dòng)操6節(jié)熟悉球性教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。重點(diǎn)：支撐腳站位難點(diǎn)：腳型固定組織：全班兩人一組，每組一球，同時(shí)進(jìn)行練習(xí)教法：（1）講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球（2）給學(xué)生做正確示范動(dòng)作（3）學(xué)生練習(xí)時(shí)，巡回輔導(dǎo)，糾正