【正文】 受挑戰(zhàn)的。“直接要求法”來糾正。”當(dāng)孩子做出來以后，大人要高興地稱贊：“我說你很聰明吧，只要仔細(xì)一讀題，就會(huì)做了。（1）訓(xùn)練孩子專心做題。如剛開始可以給孩子出幾道簡單的題,給1分或2分鐘,孩子會(huì)很快做好,家長要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分鐘呢！”總之，很夸張的樣子。一定要給孩子留下休息的時(shí)間（自由支配的時(shí)間）。有些孩子寫作業(yè)拖延時(shí)間到晚上十點(diǎn)，減少了睡眠時(shí)間，導(dǎo)致第二天上課沒有精神，降低了學(xué)習(xí)效率。早上，孩子上學(xué)時(shí)一定要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接到學(xué)校，放學(xué)時(shí)，要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接回家。（3）注意充分利用卡片讓孩子復(fù)習(xí)鞏固音節(jié)的拼讀。（三）閱讀朗讀課文。建立一個(gè)書香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍?！緦懽帧楷F(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀。（二）識(shí)字與寫字新課程語文教學(xué)改革仍把識(shí)字寫字作為低年級(jí)的重點(diǎn)，不同的是識(shí)字量大了，這一變化是具有戰(zhàn)略意義的。背誦課文。隨著教學(xué)進(jìn)度制一套20以內(nèi)的口算卡片，隨時(shí)讓孩子練習(xí)，要求達(dá)到正確、迅速。歲月無情，孩子成才黃金期一生只有一次稍縱即逝，世上沒有誰會(huì)比我們更愛孩子，如果我們放棄嘗試和努力，那就等于，對(duì)孩子的前程和未來宣判“死刑”，趁一切都還來得及。讓孩子在交往活動(dòng)中鍛煉口語交際能力。（4）堅(jiān)持讓孩子聽寫生字。（1）單韻母的四聲必須讀得滾瓜亂熟。如果孩子的作業(yè)做對(duì)了或者有進(jìn)步，一定要表揚(yáng)自己的孩子。家長應(yīng)做好兩方面的工作：要重視對(duì)孩子進(jìn)行早期的口語交際訓(xùn)練。聽寫還必須把生字放在詞語中聽寫。注重家庭輔導(dǎo)，幫孩子過“拼音關(guān)”。俗話說，萬事開頭難，只要找到了入門的方法，以后的學(xué)習(xí)就會(huì)更輕松。甚至有時(shí)候不經(jīng)意輸給孩子，讓孩子覺得自己能做得快。所以，孩子的對(duì)策是，化整為零，在寫作業(yè)的時(shí)候邊寫邊玩。訓(xùn)練時(shí)以1分鐘為一組，每天練習(xí)三至五組。只是在輔導(dǎo)、點(diǎn)撥時(shí)要講究技巧，其方法是：。對(duì)待做作業(yè)拖拉、愛玩的孩子，不能在一旁總是用責(zé)怪、數(shù)落、抱怨的語言說教他，如，“做作業(yè)總是愛打野，不專心，真是個(gè)?拖皮鬼?。如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣。若孩子找出來了，就稱贊孩子聰明、能干。只是這兒好象做得不對(duì)，你自己再去檢查一下好嗎？”我想，如果這樣對(duì)待孩子，那么他一定會(huì)高興接受的。當(dāng)然，你覺得時(shí)間不夠，現(xiàn)在可以提出來，我們?cè)偕潭ㄍ瓿蓵r(shí)間。由于弄懂了例題，孩子多半會(huì)做原題，如果仍然不會(huì)做原題，那么應(yīng)再回到例題的討論與計(jì)算上。記下每次的情況，并進(jìn)行對(duì)比。只表揚(yáng)，不提孩子做得不足的地方。只能從生活習(xí)慣抓起啊，先給他規(guī)定時(shí)間，要求他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自己要做的事兒。作業(yè)沒有完成，會(huì)受到老師的批評(píng)。晚上，八點(diǎn)半以前必須上床睡覺，家長要給孩子一個(gè)良好的睡覺環(huán)境，不要家長叫孩子睡覺，父母則開大音量看電視或大聲講話。這兩類字一定要分清。課外閱讀。讀的作業(yè)一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容。下面是從一名任課教師及班主任的角度，從課程學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣兩方面講的一些要求，提的一些建議，供大家參考。會(huì)認(rèn)的400個(gè)字在課后橫條中，從拼音部分就已開始編排；會(huì)寫的100個(gè)字從識(shí)字（一）開始安排，在課后田字格中。語文《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：低段課外閱讀總量不少于5萬字；小學(xué)六年課外閱讀總量不少于145萬字。中國的家長無疑是世上最愛孩子的。學(xué)校主要負(fù)責(zé)傳授孩子知識(shí)。一是為孩子購買或訂閱感興趣的課外讀物；二是保證孩子每天20分鐘左右的固定閱讀時(shí)間；三是教給孩子一些讀書方法；四是提倡親子共讀。這兩類字一定要分清。（一）漢語拼音認(rèn)識(shí)漢語拼音的重要性。這些預(yù)復(fù)習(xí)工作，每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成。語文《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：低段課外閱讀總量不少于5萬字；小學(xué)六年課外閱讀總量不少于145萬字。（1）每天檢查孩子認(rèn)讀生字的情況，先查當(dāng)天學(xué)的，再查前面學(xué)的，反復(fù)再現(xiàn)，避免遺忘。孩子從幼兒園進(jìn)入到小學(xué)一定有很多的不適應(yīng)，同時(shí)，孩子這時(shí)的注意力集中時(shí)間十分短，上課時(shí)老師講的知識(shí)就有可能聽漏，如果，家長每天輔導(dǎo)一會(huì)兒孩子的學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)覺得學(xué)習(xí)十分輕松，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣。這個(gè)是狠招，家長要具體分析孩子作業(yè)的量，有時(shí)候老師布臵的作業(yè)超標(biāo)了，就不能用這個(gè)辦法。什么吃飯，穿衣，洗漱能拖時(shí)間，盡量地拖時(shí)間。第三招：節(jié)約的時(shí)間由孩子自由支配。我班上一個(gè)孩子的數(shù)字書寫特別差，而且非常慢。這種做法，雖然大人要麻煩一些，但能夠訓(xùn)練孩子舉一反三的遷移能力。要讓孩子明白：大人說話是算數(shù)的，不是鬧著玩的。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)好習(xí)慣要一步一步的來做，不能性急。檢查語文作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，只在下面畫個(gè)小圓點(diǎn)，由孩子自己查字詞糾正；這樣就能培養(yǎng)孩子對(duì)自