小兔乖乖角色游戲教案(六月份)最終版(存儲(chǔ)版)
【正文】 唱的過程中，出現(xiàn)兔媽媽（配班老師）兔姐姐：“媽媽你終于回來啦，剛才家里發(fā)生了好多事情呢！我請(qǐng)兔弟弟妹妹告訴您吧！”（幼兒講述先前發(fā)生的事。（魔術(shù)棒突出小兔特征）（二）猜猜說說故事內(nèi)容（目的：愿意在集體面前大膽說說）兔媽媽出門。提問1：小兔想了一個(gè)什么好辦法打敗大灰狼的？提問2：兔媽媽怎么對(duì)付大灰狼？過渡：老師把上面發(fā)生的事情編成了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《小兔乖乖》，我們一起完整地聽一聽。（1）認(rèn)真觀察教學(xué)掛圖，引出故事題目。（2）幼兒分組自由表演故事。模仿故事中的角色表演故事。幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第1~7頁。小兔們?cè)趮寢屘嵝严伦⒁庾约旱陌踩?。活?dòng)過程：（一）引入（目的：讓幼兒操作，吸引幼兒注意）出示白板，淡入小兔并介紹。師：“咦，是誰在敲門呢？”（引導(dǎo)幼兒猜）師：“是不是媽媽呢？我們來看看。我們真是太了不起了。師：“是不是大灰狼呢？”（出現(xiàn)大灰狼的頭。學(xué)習(xí)短句：“你是﹡﹡﹡，我就不開門！”。但怎么從家喻戶曉的老故事中吸取優(yōu)點(diǎn)，讓它適合現(xiàn)在的孩子的特點(diǎn)、并能讓孩子在玩中懂得故事的深刻含義呢？新《綱要》指出：幼兒園的活動(dòng)是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒活潑、主動(dòng)活動(dòng)的過程。第四階段： 時(shí)間：2014311 星期二 游戲過程：請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒與老師一起講述故事內(nèi)容。哇，小朋友們非常棒???好現(xiàn)在就請(qǐng)你們來表演，我來當(dāng)觀眾。師：“現(xiàn)在高老師請(qǐng)一個(gè)小朋友表演兔媽媽是怎樣講話的。通過游戲，幫助幼兒進(jìn)一步理解作品中的主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。五、幼兒表演，教師指導(dǎo)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒模仿角色的語調(diào)、動(dòng)作和表情。第三次游戲2011年6月17日 星期四 下午 活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：讓幼兒理解故事內(nèi)容。如：小兔活潑可愛、語調(diào)輕柔、蹦蹦跳跳。五、幼兒表演，教師指導(dǎo)。學(xué)會(huì)尊重簡單的游戲規(guī)則?；顒?dòng)過程：一、直接引題，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。第二次游戲：2011年6月10日 星期四 下午 活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：讓幼兒理解故事內(nèi)容。四、幼兒在教師協(xié)調(diào)下按意愿選擇角色。二、請(qǐng)能力強(qiáng)的兩組幼兒示范表演。第四次游戲：2011年6月24日 星期四 下午 活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：讓幼兒理解故事內(nèi)容。六、點(diǎn)評(píng)小結(jié)。知識(shí)準(zhǔn)備：讓幼兒熟悉故事的情節(jié)、人物的對(duì)話及角色的性格特點(diǎn)，并會(huì)復(fù)述故事。教師小結(jié)：兔媽媽的三個(gè)孩子遇到危險(xiǎn)時(shí)，動(dòng)腦筋，想辦法，終于打敗了大灰狼，它們真是聰明能干的乖寶寶。第三階段： 時(shí)間：201434 星期二 游戲過程：讓幼兒觀看故事《小兔乖乖》，請(qǐng)個(gè)別幼兒起來表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。師：“現(xiàn)在高老師請(qǐng)全班小朋友一起用好聽的聲音來講這個(gè)故事，看誰最棒。保持師生互動(dòng)、生生互動(dòng)把
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