小兔乖乖角色游戲教案(六月份)（最終版）(文件)
【正文】 聽的習慣）（通過白板魔術(shù)棒等形式來呈現(xiàn)故事內(nèi)容）小結(jié)：小兔子們很聰明能分辨出是媽媽的聲音，還是陌生人的聲音，還勇敢地趕走了大灰狼，那我們自己在家的時候，有陌生人來敲門，你怎么辦？第五篇：《小兔乖乖》教案小兔乖乖一、活動目標：愛聽童話故事，能夠模仿故事中的角色表演兒歌。幼兒學習資源⑤第1~7頁。運用教師教學資源，講述第二遍故事，引導幼兒學會復述故事中的對話。模仿故事中的角色表演故事。（2）幼兒分組自由表演故事。（2）當講到大灰狼“一邊敲門一邊唱，”再次提問幼兒：“小兔子會開門嗎？陌生人敲門怎么辦？”（3）當講到“媽媽一邊敲門，一邊唱……”時，教師又一次敲門的動作，引導幼兒學習復述故事中的對話。（1）認真觀察教學掛圖，引出故事題目。二、活動準備：兔子頭飾四個，狼頭飾一個。提問1：小兔想了一個什么好辦法打敗大灰狼的？提問2：兔媽媽怎么對付大灰狼？過渡：老師把上面發(fā)生的事情編成了一個好聽的故事，故事的名字叫《小兔乖乖》，我們一起完整地聽一聽。提問2：小兔開門了嗎？ 追問：小兔為什么沒有開門？小結(jié)：原來小兔聽出了是大灰狼的聲音，兔媽媽出門前說過了，媽媽不回來，誰來也不開。（魔術(shù)棒突出小兔特征）（二）猜猜說說故事內(nèi)容（目的：愿意在集體面前大膽說說）兔媽媽出門。在成人提醒下能注意安全，知道不能讓陌生人隨便進門?！保┰谟變撼倪^程中，出現(xiàn)兔媽媽（配班老師）兔姐姐：“媽媽你終于回來啦，剛才家里發(fā)生了好多事情呢！我請兔弟弟妹妹告訴您吧！”（幼兒講述先前發(fā)生的事。坐下來休息一下。想許多辦法把大獅子趕走。小結(jié)：YES！大老虎被我們嚇跑了，我們真是一群勇敢的小兔子。師：“又是誰在敲門？我們一起來問問它！”傳來老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”。師：“咦，是誰在敲門？”引導幼兒想：“有什么辦法知道外面是誰？”（出現(xiàn)門慢慢打開，一條大灰狼的尾巴伸了進來?；顒訙蕚洌赫n件、一籃蘿卜、聽過故事《小兔乖乖》、活動過程：一、引導部分：場外：小朋友們，你們聽過《小兔乖乖》的故事嗎？故事里都有誰？我們一起去小兔家做客好嗎？聊天：我們來當兔子寶寶吧！引導幼兒用完整的語言表達：“我想當﹡﹡﹡” 問：“媽媽要出門去了,走之前會跟我們說什么？” 引導幼兒用完整的語言表述。在語言學習方面，通過暢所預言，給幼兒敢說、想說的環(huán)境，同時提倡幼兒“敢說先與正確”來鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，尊重每個幼兒的特點和心理需要。使整個故事貫穿在游戲當中。師：“小朋友都看得很認真，那哪位小朋友來說說你覺得哪個小朋友表演得好？為什么？游戲結(jié)束講評。引導全班小朋友一起來復述故事對話。師：“小朋友都很喜歡表演可是我發(fā)現(xiàn)小朋友不能自己表演自
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