小兔乖乖角色游戲教案(六月份)（最終版）-預(yù)覽頁
【正文】 通過與同伴共同玩表演游戲，感受與同伴共同游戲的樂趣。發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒模仿力、表現(xiàn)力和想象力。師：“小朋友們看，這是什么呀（出示兔子頭飾），今天高老師就來給你們講個關(guān)于小兔子的故事，好，那你們豎起你們的小耳朵認(rèn)真聽哦，高老師就看看誰最認(rèn)真??”幼兒熟悉故事的內(nèi)容，提問故事內(nèi)容，幫助幼兒了解故事中的角色的出場順序及對話：師：“①故事的名稱叫什么呢？故事中都有些誰呀？②兔媽媽出門后家里發(fā)生了什么事？③誰來到小兔家？小兔是怎么做的？后來怎樣？”教師與幼兒共同講述故事，重點引導(dǎo)幼兒利用不同語氣、動作、表情表現(xiàn)角色的不同特點。哇，小朋友們非常棒??”教師引導(dǎo)幼兒集體表演。第二階段： 時間：2014225 星期二 游戲過程：出示頭飾激發(fā)幼兒回憶故事內(nèi)容。””幼兒表演后跟幼兒一起分享感受?！庇變罕硌莺蟾變阂黄鸱窒砀惺?。師：“小朋友們還記得上周高老師講的那個小兔乖乖的故事嗎？好，我請一個小朋友上來跟高老師一起講這個故事。哇，小朋友們非常棒???”幼兒表演后跟幼兒一起分享感受。在本次活動中，我運用了多媒體課件創(chuàng)設(shè)了情景游戲的背景，適合小班年齡層的特性。首先以不知者無畏、再以害怕、勇敢、最后以大家的機智想出辦法對付，讓幼兒循序漸進地加深了“自我保護”意識、辨別能力以及一環(huán)接一環(huán)的培養(yǎng)了勇敢的品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。二、出現(xiàn)大灰狼傳來敲門聲。）公開課平陽縣鰲江鎮(zhèn)小童洲幼兒園小五班李璋平師：“真的是大灰狼，開門嗎？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句，如：“你是，我就不開門！”）（大灰狼走了）（律動：小兔乖乖）三、課件操作：出現(xiàn)大老虎傳來敲門聲。引導(dǎo)幼兒做出勇敢的動作。四、出現(xiàn)大獅子引導(dǎo)幼兒用語言、勇敢的動作告訴大獅子。真是太累了?！保ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開，兔媽媽出現(xiàn)師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開門：“就開就開，我就開，媽媽回來了，就把門兒開。）第四篇：小兔乖乖教案潼江每月秀語言專場展示活動設(shè)計執(zhí)教者：高南幼兒園邵詠梅活動名稱：小兔乖乖（小班語言）活動目標(biāo)：能聽懂故事，愿意大膽說說故事內(nèi)容。請幼兒自己拖動小兔，猜猜說說它們的名字。提問1：大灰狼怎么學(xué)兔媽媽敲門的？（白板播放錄音）小結(jié)：大灰狼用又粗又啞的聲音，唱了起來，小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來。提問3：小兔子們怎么回答大灰狼的？（白板播放錄音）小兔打敗大灰狼。愿意復(fù)述故事中的對話，知道不能給陌生人開門。三、活動過程：結(jié)合教學(xué)掛圖講述第一遍故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽并理解故事內(nèi)容。（1）當(dāng)講到“把門關(guān)得緊緊的，誰來叫門都不開”時，教師用“關(guān)門、擺手”的動作，引導(dǎo)幼兒參與朗誦。（1）請幼兒帶上頭飾，與教師一起用對答的方式
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