人教版語文七上紫藤蘿瀑布(存儲(chǔ)版)
【正文】 閱讀，結(jié)合三方面的分析即理清了文章的脈絡(luò)，又把學(xué)生的寫作結(jié)合。我就利用它的分析來擴(kuò)展他們的練句水平。通過賞花 —— 憶花 —— 思花的過程來使學(xué)生掌握一般的寫作順序。 而第三課時(shí)的重點(diǎn)放在對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、寫作特色、寫作方法上進(jìn)行講解。 總結(jié)：通過整堂課的分析理解使得我們?cè)趯懽魃嫌辛诉M(jìn)一的了解。抒發(fā)了作者對(duì)紫藤蘿生命的頑強(qiáng)，流露出贊美之情。（教師提示，學(xué)生分組討論） 教師根據(jù)學(xué)生的回答作歸納：板書 一、（ 1—— 6）賞花 ———— 感受：繁花似錦（敘事） 生 命 二、（ 7—— 9）憶花 ———— 感受：思緒萬千（議論） 永 恒 三、（ 10— 11）思花 ———— 感受：精神倍增（抒情） 三、 閱讀課文，探究下列問題（分小組討論）并回答： 作者從哪幾個(gè)方面 來介紹紫藤蘿的？按怎樣的順序來描述盛開的紫藤蘿
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