【正文】 定。根據(jù)以上文字作文，題目自擬，800字以內(nèi)。玻爾的回答確實(shí)出人意料，但仔細(xì)想想又在情理之中。一只老鷹直沖下來(lái)要叼走它。但放飛的老板卻忙得每天都去捉鳥。老師笑了，接著把沙子和石頭倒出來(lái)，杯子是空的。”孩子摸著烏鴉的羽毛說(shuō)：“它也很可愛??！”要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。2007年高考全國(guó)Ⅱ作文題目 :關(guān)于“幫助”,給了兩個(gè)例子： 一個(gè)是叢飛幫助別人，別人沒幫他 ；另一個(gè)是白血病小學(xué)生幫助別人，別人也幫助了他。（）相信任何人與不相信任何人，一樣是錯(cuò)誤的。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。上班路上，因車子晚點(diǎn)，有可能要遲到，這也是一件平常的事。北京高職單獨(dú)招生作文“時(shí)尚”是社會(huì)在一定時(shí)間段流行的習(xí)俗和風(fēng)氣，有人也稱之為“時(shí)髦”或“新潮”。除詩(shī)歌外，體裁不限，角度自擬，不少于800字。請(qǐng)根據(jù)以上調(diào)查材料，以人文素養(yǎng)的提高與發(fā)展為話題，寫一篇話題作文，不少于800字，文體不限。尼爾斯”乙問(wèn)甲為什么要這樣記錄？甲說(shuō)：“寫在沙地上，是希望大風(fēng)幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記。文章字?jǐn)?shù)不少于800字，不要寫成詩(shī)歌，題目自擬。以“雙贏的智慧”為題，寫一篇不少于800字的作文。900字以上。有一次，人們問(wèn)20世紀(jì)著名的丹麥原子物理學(xué)家，哥本哈根學(xué)派的創(chuàng)始人，尼爾斯所寫內(nèi)容須在話題范圍之內(nèi)。生活中，我們常常會(huì)遇到類似的情況，請(qǐng)以“出人意料和情理之中”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，體裁不限。體裁不限。一幅是帶有棱角的圓形，周長(zhǎng)大，面積小，比較多變。在焦急中，石匠想了辦法，在石柱上加了一塊東西，石柱凸起一塊，將局面挽救。除此之外，還有各種卡通、音像制品、韓劇、休閑報(bào)刊及時(shí)裝表演等等，因此需要對(duì)當(dāng)今的文化生活作一番審視和辨析。高考全國(guó)卷III作文題：“忘記與銘記”甲、乙兩個(gè)好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳”。玻爾卻回答說(shuō)：“因?yàn)槲也慌略趯W(xué)生面前顯露我的愚蠢。十一、遼寧作文題：有一記者問(wèn)名人的媽媽，她是否對(duì)兒子感到自豪，媽媽答道：“我感到自豪，但我還有一個(gè)孩子正在地里挖土豆，我更為他感到自豪”，這樣的話令人深思，功成名就確實(shí)讓人驕傲；但平凡充實(shí)也足以令人自豪，請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，以“自豪與平凡”為題，寫一篇800字以上作文，體裁不限。中國(guó)的家庭教育，也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，現(xiàn)代教育觀念向家庭的滲透，家長(zhǎng)與孩子民主平等關(guān)系的建立，家長(zhǎng)們春風(fēng)化雨般的言傳身教......都給我們留下了深刻印象，但中國(guó)目前的家庭教育，也存在不少問(wèn)題。要求：題目自擬，1000字左右，不要寫成詩(shī)歌。如此這般這位母親會(huì)被痛苦煎熬得像熱鍋上的螞蟻。B：是呀，有的人能把不小心打破一個(gè)雞蛋，放大成失去一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)的痛苦。以“快樂(lè)幸福與思維方式”為話題寫一篇作文全國(guó)高考語(yǔ)文作文2：（河北省，山東省等）閱讀下面四句話：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！（但?。┏?wèn)路的人不會(huì)迷失方向。以此為題寫一篇作文，題目自擬。結(jié)果被牧羊人抓住了。2007年高考福建作文題目：季節(jié)四、哲理思辯2008年北京高考作文題目：在課堂上，老師拿了一個(gè)玻璃杯，里面放了一個(gè)大石頭，差不多和杯子一樣大，老師問(wèn)大家：杯子滿了嗎？一個(gè)學(xué)生回答：沒滿，還可以放沙子。2008年海南、寧夏高考作文題目：小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔聽小鳥唱歌，他們第一次養(yǎng)鳥媽媽忙女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了，第二次養(yǎng)鳥母女倆要好好的養(yǎng)小鳥，養(yǎng)了一個(gè)月小鳥長(zhǎng)的很好，可朋友說(shuō)你們殘忍的剝奪了小鳥的自由唱歌自由飛翔的權(quán)力。第四篇：歷年高考作文題三、尊重自然2008年高考全國(guó)2卷作文：南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞??！甭牭竭@個(gè)回答，大家都感到十分詫異和不解。入乎其內(nèi)，故有生氣；出乎其外，故有高致。敘述文。”乙問(wèn)甲為什么要這樣記錄？甲說(shuō)：“寫在沙地上，是希望大風(fēng)幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記。上海卷作文題：文化生活三個(gè)鏡頭的影響。寫一篇不少于800字的話題作文。這個(gè)話題包含兩個(gè)方面,你可以寫其中一個(gè)方面,也可以兼寫兩個(gè)方面。請(qǐng)以“認(rèn)識(shí)自己與他人的期望”為話題寫一篇不少于800字的作文。請(qǐng)以《時(shí)尚》為題寫一篇不少于800字的作文。我們總覺得活得很累，我們總有排泄不完的痛苦，這是為什么？原因很多，但其原因之一肯定是常犯一種錯(cuò)誤———放大痛苦?！笨梢韵胂筠r(nóng)婦將會(huì)怎樣痛苦下去。題目自擬，體裁，文意自定。森林另外，就材料本身來(lái)說(shuō)，可能很多考生只能就材料談材料，無(wú)法拓展。因?yàn)閷?duì)于一篇議論文來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)的條理性是非常重要的，它是考生思維的直接外化，也是寫作部分的思維考點(diǎn)。論點(diǎn)要突出：開題就要亮出中心觀點(diǎn)，中間論述要緊緊圍繞中心觀點(diǎn)，結(jié)尾時(shí)要回扣中心觀點(diǎn)。要求選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范。雖然時(shí)間匆匆流逝，但有時(shí)我們也需要放慢腳步。如果只抓住“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家”，大談“環(huán)保問(wèn)題”、“人與自然和諧相處”，或者只抓住只言片語(yǔ)，如圍繞“水”或“植物“”立意，做人當(dāng)如荷花一樣“出淤泥而不染”，做事要像水一樣灑脫，要“散作千溪遍萬(wàn)家”等等，都是偏題、離題的。④書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。可以引用柳青名言作為題記：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。過(guò)去的材料作文，都是限定文體，而現(xiàn)在是文體不限?，F(xiàn)在的人為什么不讀書？中年人說(shuō)沒時(shí)間，青年人說(shuō)不習(xí)慣。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。2009年：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這是因?yàn)檫@樣的立意較為高遠(yuǎn)、新穎。夏宇的《甜蜜的復(fù)仇》:“把/腌起來(lái)/風(fēng)干/老的時(shí)候/下酒”，影子能腌起來(lái)，風(fēng)干，老的時(shí)候，還能下酒。④不得抄襲。③文體自選。我追求的品格戰(zhàn)勝脆弱(二選一：補(bǔ)寫《媽媽只洗了一只鞋》)1999年高考作文題目：假如記憶可以移植2000年高考作文題目：以“答案是豐富多彩的”為話題2001年高考作文題目：以“誠(chéng)信”為話題2002年高考作文題目：以“心靈的選擇”為話題2003年高考作文題目：以“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”為話題 2004年高考作文題目：以“相信自己與聽取別人的意見”為話題 2005年高考作文題目：以“出人意料和情理之中”為話題2006年高考作文題目：讀（從2006年開始安徽省獨(dú)立命題）2007年高考作文題目：提籃春光看媽媽2008年高考作文題目：帶著感動(dòng)出發(fā)2009年高考作文題目：彎道超越的聯(lián)想或感悟2010年高考作文題目：吳興雜詩(shī)的思考或聯(lián)想2011年高考作文題目：時(shí)間在流逝2012年高考作文題目《梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放》第二篇：安徽歷年高考作文題回顧高考語(yǔ)文安徽省獨(dú)立命題是從2006年開始的。②議論一篇漫畫《挖井》1984年高考作文題目：一段報(bào)道，關(guān)于怎樣寫作文1985年高考作文題目：“致光明日?qǐng)?bào)編輯部的信”關(guān)于環(huán)境污染問(wèn)題1986年高考作文題目：“樹木②肖像描寫。2006年：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。⑥不得抄襲。此話題材料具有指向功能，提示可以讀自然，讀社會(huì)，讀人生，立意、選材還是比較寬該話題既強(qiáng)調(diào)理性思考，又注重情感體驗(yàn)，泛泛而談很難拿高分，應(yīng)寫出對(duì)自然、社會(huì)、人生的深刻品讀，議論應(yīng)有思想的深度，記敘應(yīng)有真切的情感體驗(yàn)和獨(dú)到的人生感悟。詩(shī)歌有詩(shī)歌的獨(dú)特的審美規(guī)范?！疤峄@春光看媽媽”這個(gè)作文題中就有語(yǔ)言的變形，“春光”在這里已經(jīng)不是它的詞典義“春天的景致”，而是借喻，是豐碩的成果、驕人的成績(jī)等的變形，在籃子里提著的，可以是具體可感的物品，也可以是抽象的“春光”，這就要善于發(fā)散，有豐富的詩(shī)意的想象了。2008年: 請(qǐng)以“帶著感動(dòng)出發(fā)”為題，寫一篇不少于800字的文章。不過(guò)這種變形不是太難理解。相對(duì)于直道而言，彎道上困難大，變數(shù)多。③不得套作，不得抄襲?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說(shuō)：“它也很可愛?。　币笕胬斫獠牧?，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。%，%。2009年側(cè)重考察學(xué)生的理性，學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知能力、思辨能力。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。提示語(yǔ)說(shuō)蘊(yùn)含哲理，給出了審題立意的方向。”2011《時(shí)間在流逝》簡(jiǎn)析：命題作文，時(shí)間雖匆匆流逝，但有些東西卻是永恒的，如親情，友情，成長(zhǎng)經(jīng)歷等。，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。也就是說(shuō)，諸如“梯子”一類的社會(huì)公共設(shè)施，在自己使用好以后，要妥善處置，處置時(shí)要充分要考慮到他人的安全利益等等，只有這樣“我為人人”著想了，這個(gè)社會(huì)才會(huì)更加和諧文明。如果能緊扣社會(huì)現(xiàn)實(shí)有感而發(fā)就更好了。梯子豎直放會(huì)有安全問(wèn)題，所以老板要提醒工人注意安全，可是那個(gè)顧客卻從另外的角度提出：如果在不用梯子的時(shí)候，將其放倒，就徹底解決了安全問(wèn)題。升華一下：我們的國(guó)家、民族也需要轉(zhuǎn)換思路，這樣才有出路；例子，改革開放，科學(xué)發(fā)展觀等等。以“快樂(lè)幸福與思維方式”為話題寫一篇作文全國(guó)高考語(yǔ)文作文2：（河北省，山東省等）閱讀下面四句話：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧?。ǖ。┏?wèn)路的人不會(huì)迷失方向。b：是呀，有的人能把不小心打破一個(gè)雞蛋，放大成失去一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)的痛苦。如此這般這位母親會(huì)被痛苦煎熬得像熱鍋上的螞蟻。請(qǐng)以“遭遇挫折與放大痛苦”為話題寫一篇作文二、上海卷高考作文題：（70分）以“忙”為題寫一篇文章。中國(guó)的家庭教育，也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，現(xiàn)代教育觀念向家庭的滲透，家長(zhǎng)與孩子民主平等關(guān)系的建立，家長(zhǎng)們春風(fēng)化雨般的言傳身教......都給我們留下了深刻印象，但中國(guó)目前的家庭教育，也存在不少問(wèn)題。十一、遼寧作文題：有一記者問(wèn)名人的媽媽，她是否對(duì)兒子感到自豪，媽媽答道：“我感到自豪，但我還有一個(gè)孩子正在地里挖土豆，我更為他感到自豪”，這樣的話令人深思，功成名就確實(shí)讓人驕傲；但平凡充實(shí)也足以令人自豪，請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，以“自豪與平凡”為題，寫一篇800字以上作文，體裁不限。玻爾卻回答說(shuō)：“因?yàn)槲也慌略趯W(xué)生面前顯露我的愚蠢。高考全國(guó)卷iii作文題：“忘記與銘記”甲、乙兩個(gè)好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳”。除此之外，還有各種卡通、音像制品、韓劇、休閑報(bào)刊及時(shí)裝表演等等，因此需要對(duì)當(dāng)今的文化生活作一番審視和辨析。在焦急中，石匠想了辦法，在石柱上加了一塊東西，石柱凸起一塊，將局面挽救。一幅是帶有棱角的圓形，周長(zhǎng)大，面積小，比較多變。體裁不限。生活中，我們常常會(huì)遇到類似的情況，請(qǐng)以“出人意料和情理之中”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，體裁不限。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過(guò)去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海。請(qǐng)以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。這回老師是往杯子里放沙子和水，然