【正文】 考察學生的理性，學生對事物的認知能力、思辨能力。“彎道超越”本是賽車運動的用語，現(xiàn)在被廣泛借用，似窄實寬，有較大的開放性。但是也要注意審題，比如不能把“彎道”誤解為“彎路”。注意分析材料層次，從開頭到“可能利用彎道超越對手”是“實”，后面的內(nèi)容是“虛”，立意不宜僅僅停留在“實”的層面，應(yīng)把眼光放在“彎道超越”的啟示意義方面?！吧鐣M程的某些變化期或人生道路上的一些關(guān)鍵點”，這提示考生應(yīng)關(guān)注社會現(xiàn)實，關(guān)注人生。可以引用柳青名言作為題記：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候?！蹦觊喿x下面這首詩，根據(jù)要求作文。（60 分）《吳興雜詩》 [清] 阮元 “交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花?！边@首詩蘊含的哲理,引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章，不少于800 字。[注意]① 立意自定，題目自擬，除詩歌外，文體不限。②不得套作，不得抄襲。③不得透漏個人相關(guān)信息。④書寫規(guī)范，正確使用標點符號。簡析：材料作文。材料是一首古詩，閱讀、理解有一點難度。提示語說蘊含哲理，給出了審題立意的方向。開放度較小。側(cè)重考察學生對事物的認知能力、思辨能力。審題時應(yīng)根據(jù)提示，從詩中找出“哲理”之所在，也就是最關(guān)鍵的題眼。立意抓住“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”這兩句，引出從實際出發(fā)，按規(guī)律辦事，因地制宜、因材施教、具體情況具體對待、不可強求一律搞一刀切的道理，才符合題意。如果只抓住“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家”，大談“環(huán)保問題”、“人與自然和諧相處”，或者只抓住只言片語，如圍繞“水”或“植物“”立意，做人當如荷花一樣“出淤泥而不染”，做事要像水一樣灑脫，要“散作千溪遍萬家”等等，都是偏題、離題的。也有人（福建師大孫紹振教授）認為安徽這個作文題太容易了，“對于學生的智商，沒有挑戰(zhàn)，難度太小，結(jié)論太淺，停留在常識層次，高水平的考生發(fā)揮的空間太小。低水平的考生也不難僅憑感性敷衍成篇?！?011《時間在流逝》簡析：命題作文，時間雖匆匆流逝，但有些東西卻是永恒的，如親情，友情，成長經(jīng)歷等。因此，面對流逝的時間，我們不必難過，應(yīng)當好好把握每一天，即使等我們都老了，還能回憶起那些流逝的歲月，尋找那些永恒的幸福。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。抓緊時間，努力奮斗，即使不能增加時間的長度，卻能拓展時間的寬度。這是我們青年人所要努力的。雖然時間匆匆流逝，但有時我們也需要放慢腳步。去草原，去海邊，聞一朵花香，聽一聲鳥鳴，感受自然，體驗生命。這樣才能在匆匆而過的時間與社會中始終保持自我，不會迷失了方向。，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范。簡析： 從審題立意的這個角度來說，作為一篇供料作文，考生在審題時必須多加小心，否則，立意不佳的考場作文一般來說得分情況不會理想。就這篇材料作文來說，可以有多個角度供考生選擇，比如從使用者角度，從留言者角度等等，都是可以的，但這其中有個最佳立意角度問題，我個人認為，這個材料作文比較好的立意應(yīng)該是要正確處理好個人和他人的關(guān)系問題，所以社會公德方面的立意應(yīng)該是作文出題者的命題意圖。也就是說，諸如“梯子”一類的社會公共設(shè)施，在自己使用好以后，要妥善處置，處置時要充分要考慮到他人的安全利益等等，只有這樣“我為人人”著想了，這個社會才會更加和諧文明。畢竟，在我們當前這個時代，“只掃自己門前雪，不管他人瓦上霜”的個人利益至上的社會不良現(xiàn)象還是時有發(fā)生的，這個作文命題的社會基礎(chǔ)應(yīng)該就在這個方面。從文體結(jié)構(gòu)這個角度來說，把這個作文題的文章體裁選定為議論文，應(yīng)該是比較妥當?shù)妮^好選擇。眾所周知，議論文的寫作一向是許多高考考生的薄弱之處。所以考生們在臨場寫作時一定要突出文體特征，對于一篇議論文來說。論點要突出：開題就要亮出中心觀點，中間論述要緊緊圍繞中心觀點，結(jié)尾時要回扣中心觀點。論證方法的選擇上可以多樣化些，如舉例論證，正反論證等等。論據(jù)則要新穎貼切，不要堆砌材料，而要熟例粗舉，生例細舉。如果能緊扣社會現(xiàn)實有感而發(fā)就更好了。議論文的文章結(jié)構(gòu)主要依靠段落的劃分來體現(xiàn)，而一篇應(yīng)試作文的段落既不宜過多當然也不宜過少，一般來說，五至七段為佳。在議論文的寫作三要素當中，要根據(jù)自己的實際情況有意識的打造屬于自己的作文亮點，或論點深刻，或材料豐富，或語言有文采，或表達有創(chuàng)新，等等都是可以的，關(guān)鍵是我們的考生一定要有考場作文的“亮點”意識。從考場作文的語言表達的角度來說。這篇應(yīng)試作文的語言應(yīng)該平和而不能過激，應(yīng)該以理服人而不是感情沖動，應(yīng)該注意語言表達的邏輯性而不能思維混亂不知所云。因為對于一篇議論文來說，語言表達的條理性是非常重要的，它是考生思維的直接外化，也是寫作部分的思維考點。此外，對于今年的考生來說，尤其是要注意語言表達的規(guī)范性，慎用網(wǎng)絡(luò)語，不講江湖話，也不能過于成人化和幼稚化，所用語言要符合自己的身份特征和年齡特征。最后，在寫完后要檢查一遍，避免語言的“硬傷”，如字數(shù)不夠，錯別字，病句等等，但要注意卷面的整潔度，除了必須要改的“硬傷”錯誤，否則，不宜涂改過多，不然是會影響閱卷老師的印象得分的。梯子豎直放會有安全問題，所以老板要提醒工人注意安全，可是那個顧客卻從另外的角度提出：如果在不用梯子的時候，將其放倒，就徹底解決了安全問題。這就提示我們：工作中如果轉(zhuǎn)換一下思路，問題可能就能徹底解決。考生可以據(jù)此立意寫作，將中心確立為“轉(zhuǎn)換思路”。不過，這次的作文題還有一個特點——即使考生能準確理解材料，正確確立寫作主題，也很難寫得精彩。因為材料本身已經(jīng)限制住了考生，讓其難以在文采上有所突破，從這個意義上來講，命題者可能要考查考生的基本寫作能力，而不是要考查考生的文學創(chuàng)作能力。另外，就材料本身來說，可能很多考生只能就材料談材料，無法拓展。下面談?wù)勥@個作文題的寫作思路： 思路一：由淺入深——在我們的學習中要注意轉(zhuǎn)換思路，這樣就會取得很好的效果；例子，平時的學習方法、解題方法、背書方法等等。在工作中要注意轉(zhuǎn)換思路，這樣就會取得很好的效果；例子，可以用材料中的例子，也可以選掐他的例子。升華一下：我們的國家、民族也需要轉(zhuǎn)換思路，這樣才有出路；例子，改革開放，科學發(fā)展觀等等。思路二：多層面發(fā)散科學方面，需要轉(zhuǎn)換思路才能出成果，例子，舉自己熟悉的例子，發(fā)明家、我國航天事業(yè)等等；教育方面，需要轉(zhuǎn)換思路才能出成果，例子，培養(yǎng)人才方面，古代的孔子，近代的陶行知等等。生活中也需要轉(zhuǎn)換思路，才能有意想不到的收獲，舉生活中的例子。第三篇：歷年高考作文題歷年高考作文題大全1949年以前高校招生部分考試作文題衣服的功用 女衣和男衣的比較現(xiàn)在社會上最流行的帽類我最喜歡穿的鞋子飲食為什么一定要有時候 多吃的害處 我最喜歡吃的食品燒飯法我理想中的屋子造法中國的家庭制度怎樣改革怎樣可以和鄰人和睦家事的類別和學習的方法燒魚和燒肉的不同地方我們?yōu)槭裁匆闯缋蠋熚业穆眯腥沼浿等丈呢熑螆蟾嫖倚＿\動會情形給父母信我的小史自滿的害處我的愛惜光陰法益友和損友哪一種游戲最為有好處于人身不倒翁為什么推他不倒什么叫“筆耕”我的書包我家的書櫥椅子和凳子的分別船和車的爭辯鏡子為什么能夠照人工人為什么要罷工廣告的地位研究牛的自述池邊看魚的樂趣鵲究竟可以知道認得喜事么對于《病梅館記》的感觸風和冷暖的關(guān)系打電話的方法怎樣人生好像一年的四時一個好風俗我的觀察人品方法我的讀書方法中國最有名的報紙廟宇中的神像果有靈性么看中國地圖的感受１９５１：一年來我在課外努力地工作；論增產(chǎn)節(jié)約的好處１９５２：記一件新人新事；我投身到祖國的懷抱里１９５３：寫一個你所熟悉的革命干部；記我最熟悉的一個人１９５４：我的報考志愿是怎樣決定的 １９５５：我準備怎樣做一個高等學校的學生１９５６：我生活在幸福的年代里１９５７：我的母親１９５８：大躍進中激動人心的一幕１９５９：記一段有意義的生活１９６０：我在勞動中受到了鍛煉１９６１：一位革命先輩的事跡鼓舞著我 １９６２：說不怕鬼；雨后（兩選一）１９６３：“五一”勞動節(jié)日記１９６４：讀報有感——關(guān)于干菜的故事１９６５：給越南人民的一封信（１９６６—１９７６：高考中斷了１１年）１９７７：“我在這戰(zhàn)斗的一年里”（湖南試題：心中有話向黨說）１９７８：縮寫：“速度問題是一個重要問題”１９７９：改寫：“陳依玲的故事”１９８０：讀后感：《畫蛋》（達芬奇的故事）１９８１：讀后感：《毀樹容易種樹難》１９８２：命題：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”１９８３：看圖作文：①說明一篇；②議論一篇（漫畫《挖井》）１９８４：一段報道，關(guān)于怎樣寫作文１９８５：“致光明日報編輯部的信”（關(guān)于環(huán)境污染問題）１９８６：“樹木森林氣候”（一段報道，副標題自擬）１９８７：自擬題（關(guān)于育民小學游泳訓練班的簡訊）１９８８：習慣１９８９：“致青年同學的一封信”（關(guān)于報考志愿的困惑和苦惱）１９９０：①動作表情；②肖像描寫；③議論５００字（素材為：玫瑰園里的花與刺）１９９１：①以圓形物體為本，寫一段想象②命題——選擇（“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辯論或議論）１９９２：①記敘；②議論（關(guān)于社會公德問題，街頭雨中一景）１９９３：廣播稿：關(guān)于補課報酬問題１９９４：嘗試１９９５：①一段對話；②一篇評論（素材為詩歌《鳥的對話》）１９９６：①說明一篇；②議論一篇（關(guān)于給六指做整形手術(shù)的兩幅漫畫比較，議論題為“我更喜歡”）１９９７：自擬題（社會調(diào)查分析，素材兩份，主線為“助人為樂”）１９９８：堅韌；我追求的品格戰(zhàn)勝脆弱（二選一）小作文：補寫《媽媽只洗了一只鞋》１９９９：假如記憶可以移植2000：通過對四個圖形符號的不同認識，談你在生活中看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案？2001：誠信2002：心靈的選擇2003： 感情的親疏遠近對認知的正誤深淺的影響2004年高考作文題：2004年高考語文試題除全國統(tǒng)一命制的以外，上海、北京、天津、遼寧、江蘇、浙江、福建、湖北、湖南、廣東和重慶等11個省、市單獨命制。一、全國卷作文題有四套：全國高考語文作文1：材料：一位老媽媽有兩個女兒，一個嫁給染布店老板，一個嫁給雨衣店老板，老媽媽整天擔