【正文】 第一篇：安徽歷年高考作文題1951年高考作文題目：一年來我在課外努力地工作/論增產(chǎn)節(jié)約的好處1952年高考作文題目：我投到祖國的懷抱里來/記一件好人好事1953年高考作文題目：寫一個你所熟悉的革命干部/記我最熟悉的一個人1954年高考作文題目：我的報考志愿是怎樣決定的1955年高考作文題目：我準(zhǔn)備怎樣做一個高等學(xué)校的學(xué)生1956年高考作文題目：我生活在幸福的年代里1957年高考作文題目：我的母親1958年高考作文題目：當(dāng)社會主義建設(shè)總路線公布的時候/大躍進中激動人心的一件事/記整風(fēng)運動中的一件事1959年高考作文題目：記一段有意義的生活1960年高考作文題目：我在勞動中受到了鍛煉/大躍進中的新事物1961年高考作文題目：我學(xué)了毛主席著作以后/一位革命先輩的事跡鼓舞著我1962年高考作文題目：說不怕鬼/雨后(兩選一)1963年高考作文題目：唱《國際歌》時所想起的/“五一”勞動節(jié)日記1964年高考作文題目：讀報有感——關(guān)于干菜的故事1965年高考作文題目：談革命與學(xué)習(xí)/給越南人民的一封信(1966—1976：高考中斷了11年)1977年高考作文題目：“我在這戰(zhàn)斗的一年里”1978年高考作文題目：縮寫：“速度問題是一個重要問題”1979年高考作文題目：改寫：“陳依玲的故事”1980年高考作文題目：讀后感：《畫蛋》達芬奇的故事1981年高考作文題目：讀后感：《毀樹容易種樹難》1982年高考作文題目：命題：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”1983年高考作文題目：看圖作文：①說明一篇。②議論一篇漫畫《挖井》1984年高考作文題目：一段報道，關(guān)于怎樣寫作文1985年高考作文題目：“致光明日報編輯部的信”關(guān)于環(huán)境污染問題1986年高考作文題目：“樹木森林氣候”一段報道，副標(biāo)題自擬1987年高考作文題目：自擬題關(guān)于育民小學(xué)游泳訓(xùn)練班的簡訊1988年高考作文題目：習(xí)慣1989年高考作文題目：“致青年同學(xué)的一封信”關(guān)于報考志愿的困惑和苦惱1990年高考作文題目：①動作表情。②肖像描寫。③議論500字素材為：玫瑰園里的花與刺 1991年高考作文題目：①以圓形物體為本，寫一段想象②命題——選擇“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辯論或議論1992年高考作文題目：①記敘。②議論關(guān)于社會公德問題，街頭雨中一景1993年高考作文題目：廣播稿：關(guān)于補課報酬問題1994年高考作文題目：嘗試1995年高考作文題目：①一段對話。②一篇評論素材為詩歌《鳥的對話》1996年高考作文題目：①說明一篇。②議論一篇關(guān)于給六指做整形手術(shù)的兩幅漫畫比較，議論題為“我更喜歡”1997年高考作文題目：自擬題社會調(diào)查分析，素材兩份，主線為“助人為樂”1998年高考作文題目：堅韌。我追求的品格戰(zhàn)勝脆弱(二選一：補寫《媽媽只洗了一只鞋》)1999年高考作文題目：假如記憶可以移植2000年高考作文題目：以“答案是豐富多彩的”為話題2001年高考作文題目：以“誠信”為話題2002年高考作文題目：以“心靈的選擇”為話題2003年高考作文題目：以“感情親疏和對事物的認知”為話題 2004年高考作文題目：以“相信自己與聽取別人的意見”為話題 2005年高考作文題目：以“出人意料和情理之中”為話題2006年高考作文題目：讀（從2006年開始安徽省獨立命題）2007年高考作文題目：提籃春光看媽媽2008年高考作文題目：帶著感動出發(fā)2009年高考作文題目：彎道超越的聯(lián)想或感悟2010年高考作文題目：吳興雜詩的思考或聯(lián)想2011年高考作文題目：時間在流逝2012年高考作文題目《梯子不用時請橫著放》第二篇：安徽歷年高考作文題回顧高考語文安徽省獨立命題是從2006年開始的。06年以來安徽高考作文命題已經(jīng)初步顯現(xiàn)出一些值得關(guān)注的特色，比如命題、話題作文的審題障礙，材料作文供料的窄狹，等等。從學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，提高應(yīng)試作文水平來說，對歷年來安徽高考作文題認真回顧、分析一下，無疑將會從中獲得許多有益的啟示。2006年：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）自然是一本書，社會是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學(xué)是一本書，自己是一本書??人生經(jīng)歷中，各種接觸、交流的過程都是“讀”的過程。讀是面對，讀是探索，讀是了解，讀是感悟，讀是品味，讀是溝通，讀是超越??請以“讀”為話題，寫一篇不少于800字的文章。[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。⑥不得抄襲。簡析：話題作文。話題作文也要認真審題，寫作時的隨意性必須克制。像這個話題中的“讀”，必須注意其引申義，如果粗看一下，就寫成“談讀書”、“我愛讀的一本書”之類的文章，顯然不附合題意。因為“自然是一本書，社會是一本書”這些暗喻提示已經(jīng)明確指出“讀”的對象是無字書，不是紙質(zhì)的書。此話題材料具有指向功能，提示可以讀自然，讀社會，讀人生，立意、選材還是比較寬該話題既強調(diào)理性思考，又注重情感體驗，泛泛而談很難拿高分，應(yīng)寫出對自然、社會、人生的深刻品讀，議論應(yīng)有思想的深度，記敘應(yīng)有真切的情感體驗和獨到的人生感悟。2007年：以“提籃春光看媽媽”為題，寫一篇不少于 800 字的文章。（60分）[注意]①立意自定。②文體自選。③書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。④不得抄襲。簡析：命題作文。這是一個有點詩意、別具一格的題目。詩歌有詩歌的獨特的審美規(guī)范。如果對于詩歌語言的變形（“詩家語”）不具備一點常識、素養(yǎng)，題目都有可能誤讀。(如五花八門的對于此題的誤讀：提籃和春光兄妹倆一起去看媽媽，一個名叫提籃春光的日本小伙去看媽媽，一個名叫提籃春的人光看媽媽不看爸爸，提著藍春光去看媽媽，在提籃里看春光中的媽媽，透過提籃的孔隙看春光中的媽媽）其實在《雨巷》、《再別康橋》中，都有語言變形的例子：“ 她靜默地走近，/走近，又投出 /太息一般的眼光 ”，“悄悄是別離的笙簫”，“沉默是今晚的康橋”等，“太息”與“眼光”、“悄悄”與“笙簫”、“沉默”與“康橋”，這種遠距離的詞語零距離的變異組合，“反常合道”，“無理而妙”。《荷塘月色》中“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。”這是通感手法，也是“遠取譬”，也是一種奇異的變形。夏宇的《甜蜜的復(fù)仇》:“把/腌起來/風(fēng)干/老的時候/下酒”，影子能腌起來，風(fēng)干，老的時候，還能下酒。這簡直是胡話、瘋話、癡話、夢話。然而，我們細細領(lǐng)會，這奇異的語言卻表現(xiàn)了一種刻骨銘心的愛的創(chuàng)傷，它比平常語、通用語更令人心靈為之顫動。“提籃春光看媽媽”這個作文題中就有語言的變形，“春光”在這里已經(jīng)不是它的詞典義“春天的景致”，而是借喻，是豐碩的成果、驕人的成績等的變形，在籃子里提著的，可以是具體可感的物品，也可以是抽象的“春光”，這就要善于發(fā)散，有豐富的詩意的想象了。“媽媽”可實指，也可虛指，如可以將“媽媽”引申為“家鄉(xiāng)”、“黃河”、“祖國”、“地球”等。題眼應(yīng)是“看”，“看”具有豐富的延展性，看望、報答、反哺和回饋等。誰“提籃春光看媽媽”？主體是有選擇性的，可以是“我”也可以是“非我”，給考生留下了選擇的空間。2007年的安徽高考作文評分細則規(guī)定，同樣水平的作文，將“媽媽”這一意象合理引申的得分要稍高一些。這是因為這樣的立意較為高遠、新穎。在開頭一段，用蘇芮的《奉獻》：“雨季奉獻給大地，歲月奉獻給季節(jié)，我拿什么奉獻給你，我的爹娘?！笨旖萑腩}，既有文采，又一目了然。2008年: 請以“帶著感動出發(fā)”為題，寫一篇不少于800字的文章。（60分）[注意]①立意自定。②文體自選。③不得抄襲，不得套作。④不得透露個人相關(guān)信息。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。簡析：同07年一樣，命題作文，這也是一種對付猜題的較好策略。“感動”是一種情感，怎么裝在行囊里“帶著”？這也是一種語言變形。不過這種變形不是太難理解?！俺霭l(fā)”是中心詞，是題眼，但這次“出發(fā)”不是一般的“出發(fā)”，是一次“感動”之后的“出發(fā)”，是帶著情感力量的“出發(fā)”，必須寫出真正令人感動的內(nèi)容。2008年先是南方雪災(zāi)，接著汶川大地震，這給立意、選材帶來方便，但千文一面，都是“一方有難，八方支援”，就會讓閱卷老師“審美疲勞”，感動不了閱卷老師；閱卷老師不“感動”，很難給你打高分。所以應(yīng)該獨辟蹊徑，從日常生活的細微之處選材，以小見大。該題有過于時政化的偏頗。2009年：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60 分)“彎道超越”本是賽車運動中的一個常見用語，意思是指車手利用彎道超越對手。彎道是每個車手都必須面對的。相對于直道而言，彎道上困難大，變數(shù)多。過彎道時，原來領(lǐng)先的車手可能因為彎道而落后，而本來落后的車手也可能利用彎道超越對手?，F(xiàn)在，這一用語已被賦予了新的內(nèi)涵，并被廣泛借用到政治、經(jīng)濟和社會生活的諸多方面。其中的“彎道”一般被理解為社會進程的某些變化期或人生道路上的一些關(guān)鍵點。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風(fēng)險與挑戰(zhàn)，更蘊含著超越對手、超越自我的種種機遇。上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。[注意]①不要脫離材料的含意。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個人相關(guān)信息。⑤書寫規(guī)范,正確使用標(biāo)點符號。簡析：新材料作文。2006年高考全國卷作文題（卷1：一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛?。　币笕胬斫獠牧?，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。卷2：目前中國讀書的人越來越少。1999年為60%，2001年只有52%。造成這個原因是多方面的?，F(xiàn)在的人為什么不讀書？中年人說沒時間，青年人說不習(xí)慣。還有的人說買不起書。相反，網(wǎng)上閱讀的人越來越多。%，%。沿著一個側(cè)面和一個角度，自己確定題目和問題，字數(shù)800字。）就是新材料作文題。新材料作文是取材料作文和話題作文之長而避其短的一種新的作文樣式，也稱“題意作文”。其特點是，它給定材料，但不給定話題，要求既不像材料作文那樣“過死”，也不像話題作文那樣“過寬”。過去的材料作文，都是限定文體，而現(xiàn)在是文體不限。過去的材料作文，總有一個最佳立意，而現(xiàn)在的可有多個立意，而不一定有一個所謂的“最佳立意”，有較大的選擇、發(fā)揮空間。安徽07年、08年的題目，偏重于感性，情感，限制較死。2009年側(cè)重