【正文】 叫一聲：“天哪！我失去了一個(gè)養(yǎng)雞場。b：是呀，有的人能把不小心打破一個(gè)雞蛋，放大成失去一個(gè)養(yǎng)雞場的痛苦。請你以“相信自己與善于聽取別人意見”為話題寫一篇作文。以“快樂幸福與思維方式”為話題寫一篇作文全國高考語文作文2：（河北省，山東省等）閱讀下面四句話：走自己的路，讓別人說去吧?。ǖ。┏柭返娜瞬粫?huì)迷失方向。芬奇的故事）１９８１：讀后感：《毀樹容易種樹難》１９８２：命題：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”１９８３：看圖作文：①說明一篇；②議論一篇（漫畫《挖井》）１９８４：一段報(bào)道，關(guān)于怎樣寫作文１９８５：“致光明日報(bào)編輯部的信”（關(guān)于環(huán)境污染問題）１９８６：“樹木升華一下：我們的國家、民族也需要轉(zhuǎn)換思路，這樣才有出路；例子，改革開放，科學(xué)發(fā)展觀等等。因?yàn)椴牧媳旧硪呀?jīng)限制住了考生，讓其難以在文采上有所突破，從這個(gè)意義上來講，命題者可能要考查考生的基本寫作能力，而不是要考查考生的文學(xué)創(chuàng)作能力。梯子豎直放會(huì)有安全問題，所以老板要提醒工人注意安全，可是那個(gè)顧客卻從另外的角度提出：如果在不用梯子的時(shí)候，將其放倒，就徹底解決了安全問題。這篇應(yīng)試作文的語言應(yīng)該平和而不能過激，應(yīng)該以理服人而不是感情沖動(dòng)，應(yīng)該注意語言表達(dá)的邏輯性而不能思維混亂不知所云。如果能緊扣社會(huì)現(xiàn)實(shí)有感而發(fā)就更好了。所以考生們在臨場寫作時(shí)一定要突出文體特征，對于一篇議論文來說。也就是說，諸如“梯子”一類的社會(huì)公共設(shè)施，在自己使用好以后，要妥善處置，處置時(shí)要充分要考慮到他人的安全利益等等，只有這樣“我為人人”著想了，這個(gè)社會(huì)才會(huì)更加和諧文明。有一次，一位客戶來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時(shí)請將梯子橫放”。，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。這是我們青年人所要努力的?！?011《時(shí)間在流逝》簡析：命題作文，時(shí)間雖匆匆流逝，但有些東西卻是永恒的，如親情，友情，成長經(jīng)歷等。立意抓住“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”這兩句，引出從實(shí)際出發(fā)，按規(guī)律辦事，因地制宜、因材施教、具體情況具體對待、不可強(qiáng)求一律搞一刀切的道理，才符合題意。提示語說蘊(yùn)含哲理，給出了審題立意的方向。③不得透漏個(gè)人相關(guān)信息。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花?！吧鐣?huì)進(jìn)程的某些變化期或人生道路上的一些關(guān)鍵點(diǎn)”，這提示考生應(yīng)關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注人生。2009年側(cè)重考察學(xué)生的理性，學(xué)生對事物的認(rèn)知能力、思辨能力。其特點(diǎn)是，它給定材料，但不給定話題，要求既不像材料作文那樣“過死”，也不像話題作文那樣“過寬”。%，%。造成這個(gè)原因是多方面的?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛?。　币笕胬斫獠牧?，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。2006年高考全國卷作文題（卷1：一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。③不得套作，不得抄襲。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，更蘊(yùn)含著超越對手、超越自我的種種機(jī)遇。相對于直道而言，彎道上困難大，變數(shù)多。該題有過于時(shí)政化的偏頗。不過這種變形不是太難理解。④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。2008年: 請以“帶著感動(dòng)出發(fā)”為題，寫一篇不少于800字的文章。2007年的安徽高考作文評分細(xì)則規(guī)定，同樣水平的作文，將“媽媽”這一意象合理引申的得分要稍高一些?！疤峄@春光看媽媽”這個(gè)作文題中就有語言的變形，“春光”在這里已經(jīng)不是它的詞典義“春天的景致”，而是借喻，是豐碩的成果、驕人的成績等的變形，在籃子里提著的，可以是具體可感的物品，也可以是抽象的“春光”，這就要善于發(fā)散，有豐富的詩意的想象了。”這是通感手法，也是“遠(yuǎn)取譬”，也是一種奇異的變形。詩歌有詩歌的獨(dú)特的審美規(guī)范。③書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。此話題材料具有指向功能，提示可以讀自然，讀社會(huì)，讀人生，立意、選材還是比較寬該話題既強(qiáng)調(diào)理性思考，又注重情感體驗(yàn)，泛泛而談很難拿高分，應(yīng)寫出對自然、社會(huì)、人生的深刻品讀，議論應(yīng)有思想的深度，記敘應(yīng)有真切的情感體驗(yàn)和獨(dú)到的人生感悟。因?yàn)椤白匀皇且槐緯?，社?huì)是一本書⑥不得抄襲。②立意自定。2006年：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。②議論一篇關(guān)于給六指做整形手術(shù)的兩幅漫畫比較，議論題為“我更喜歡”1997年高考作文題目：自擬題社會(huì)調(diào)查分析，素材兩份，主線為“助人為樂”1998年高考作文題目：堅(jiān)韌。②肖像描寫。芬奇的故事1981年高考作文題目：讀后感：《毀樹容易種樹難》1982年高考作文題目：命題：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”1983年高考作文題目：看圖作文：①說明一篇。②議論一篇漫畫《挖井》1984年高考作文題目：一段報(bào)道，關(guān)于怎樣寫作文1985年高考作文題目：“致光明日報(bào)編輯部的信”關(guān)于環(huán)境污染問題1986年高考作文題目：“樹木③議論500字素材為：玫瑰園里的花與刺 1991年高考作文題目：①以圓形物體為本，寫一段想象②命題——選擇“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辯論或議論1992年高考作文題目：①記敘。我追求的品格戰(zhàn)勝脆弱(二選一：補(bǔ)寫《媽媽只洗了一只鞋》)1999年高考作文題目：假如記憶可以移植2000年高考作文題目：以“答案是豐富多彩的”為話題2001年高考作文題目：以“誠信”為話題2002年高考作文題目：以“心靈的選擇”為話題2003年高考作文題目：以“感情親疏和對事物的認(rèn)知”為話題 2004年高考作文題目：以“相信自己與聽取別人的意見”為話題 2005年高考作文題目：以“出人意料和情理之中”為話題2006年高考作文題目：讀（從2006年開始安徽省獨(dú)立命題）2007年高考作文題目：提籃春光看媽媽2008年高考作文題目：帶著感動(dòng)出發(fā)2009年高考作文題目：彎道超越的聯(lián)想或感悟2010年高考作文題目：吳興雜詩的思考或聯(lián)想2011年高考作文題目：時(shí)間在流逝2012年高考作文題目《梯子不用時(shí)請橫著放》第二篇：安徽歷年高考作文題回顧高考語文安徽省獨(dú)立命題是從2006年開始的。（60分）自然是一本書，社會(huì)是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學(xué)是一本書，自己是一本書??人生經(jīng)歷中，各種接觸、交流的過程都是“讀”的過程。③文體自選。簡析：話題作文。2007年：以“提籃春光看媽媽”為題，寫一篇不少于 800 字的文章。④不得抄襲。如果對于詩歌語言的變形（“詩家語”）不具備一點(diǎn)常識、素養(yǎng)，題目都有可能誤讀。夏宇的《甜蜜的復(fù)仇》:“把/腌起來/風(fēng)干/老的時(shí)候/下酒”，影子能腌起來，風(fēng)干，老的時(shí)候，還能下酒。“媽媽”可實(shí)指，也可虛指，如可以將“媽媽”引申為“家鄉(xiāng)”、“黃河”、“祖國”、“地球”等。這是因?yàn)檫@樣的立意較為高遠(yuǎn)、新穎。（60分）[注意]①立意自定。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號?！俺霭l(fā)”是中心詞，是題眼，但這次“出發(fā)”不是一般的“出發(fā)”，是一次“感動(dòng)”之后的“出發(fā)”，是帶著情感力量的“出發(fā)”，必須寫出真正令人感動(dòng)的內(nèi)容。2009年：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。過彎道時(shí)，原來領(lǐng)先的車手可能因?yàn)閺澋蓝浜?，而本來落后的車手也可能利用彎道超越對手。上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。現(xiàn)在的人為什么不讀書？中年人說沒時(shí)間，青年人說不習(xí)慣。沿著一個(gè)側(cè)面和一個(gè)角度，自己確定題目和問題，字?jǐn)?shù)800字。過去的材料作文，都是限定文體，而現(xiàn)在是文體不限?！皬澋莱健北臼琴愜囘\(yùn)動(dòng)的用語，現(xiàn)在被廣泛借用，似窄實(shí)寬，有較大的開放性。可以引用柳青名言作為題記：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候?！边@首詩蘊(yùn)含的哲理,引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章，不少于800 字。④書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。開放度較小。如果只抓住“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家”，大談“環(huán)保問題”、“人與自然和諧相處”，或者只抓住只言片語，如圍繞“水”或“植物“”立意，做人當(dāng)如荷花一樣“出淤泥而不染”，做事要像水一樣灑脫，要“散作千溪遍萬家”等等，都是偏題、離題的。因此，面對流逝的時(shí)間，我們不必難過，應(yīng)當(dāng)好好把握每一天，即使等我們都老了，還能回憶起那些流逝的歲月，尋找那些永恒的幸福。雖然時(shí)間匆匆流逝，但有時(shí)我們也需要放慢腳步。（60分）某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范。畢竟，在我們當(dāng)前這個(gè)時(shí)代，“只掃自己門前雪，不管他人瓦上霜”的個(gè)人利益至上的社會(huì)不良現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生的，這個(gè)作文命題的社會(huì)基礎(chǔ)應(yīng)該就在這個(gè)方面。論點(diǎn)要突出：開題就要亮出中心觀點(diǎn)，中間論述要緊緊圍繞中心觀點(diǎn)，結(jié)尾時(shí)要回扣中心觀點(diǎn)。議論文的文章結(jié)構(gòu)主要依靠段落的劃分來體現(xiàn)，而一篇應(yīng)試作文的段落既不宜過多當(dāng)然也不宜過少，一般來說，五至七段為佳。因?yàn)閷τ谝黄h論文來說，語言表達(dá)的條理性是非常重要的，它是考生思維的直接外化，也是寫作部分的思維考點(diǎn)。這就提示我們：工作中如果轉(zhuǎn)換一下思路，問題可能就能徹底解決。另外，就材料本身來說，可能很多考生只能就材料談材料，無法拓展。思路二：多層面發(fā)散科學(xué)方面，需要轉(zhuǎn)換思路才能出成果，例子，舉自己熟悉的例子，發(fā)明家、我國航天事業(yè)等等；教育方面，需要轉(zhuǎn)換思路才能出成果，例子，培養(yǎng)人才方面，古代的孔子，近代的陶行知等等。森林（諺語）要仔細(xì)聽取別人提出的缺點(diǎn)，不要隨便指責(zé)向你提出意見的人。題目自擬，體裁，文意自定。c：考試失手，競爭失利，戀愛失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點(diǎn)點(diǎn)，都是無法排解的痛苦?。≌堃浴霸庥龃煺酆头糯笸纯唷睘樵掝}，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章?！笨梢韵胂筠r(nóng)婦將會(huì)怎樣痛苦下去。放大了痛苦有可能將這個(gè)家擊倒。我們總覺得活得很累，我們總有排泄不完的痛苦，這是為什么？原因很多，但其原因之一肯定是常犯一種錯(cuò)誤———放大痛苦。要求：題目自擬，1000字左右，不要寫成三、北京高考作文題：命題作文：包容，800字左右，文體不限。請以《時(shí)尚》為題寫一篇不少于800字的作文。家庭教育對青少年的成長無疑具有舉足輕重的作用，你對家庭教育一定有自己的感受和思考，請以“家庭教育”為話題，寫一篇文章。請以“認(rèn)識自己與他人的期望”為話題寫一篇不少于800字的作文。十二、浙江卷作文話題：人文精神與發(fā)展中國人的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)比較低，要發(fā)展物質(zhì)文明，同時(shí)也要發(fā)展精神文明，（一份調(diào)查表，略）。這個(gè)話題包含兩個(gè)方面,你可以寫其中一個(gè)方面,也可以兼寫兩個(gè)方面?！甭牭竭@個(gè)回答，大家都感到十分詫異和不解。寫一篇不少于800字的話題作文。又一次外出時(shí)，甲不小心掉進(jìn)河里，乙把他救了上來，甲在