學校遠程教育資源下載及應用總結(jié)(存儲版)
【正文】 教育項目資源的應用達到最優(yōu)化，使“信息大，速度快，投入少的遠程教育資源”。為加強管理，學校先后制訂了遠程教育管理員職責、遠程教育設備管理使用制度、遠程教育資源使用登記制度、教師應用遠程教育考核細則等，張貼上墻。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。首先，能認真把握教材。另外，在講授單詞用法時，通過技術處理，提取該詞在課本各課出現(xiàn)過的典型句子進行匯編作為例子，讓學生通過例子進行總結(jié)，得出單詞用法。它以自身的優(yōu)勢，在素質(zhì)教育的推進過程中起著不可低估的重要作用，成為提高學生素質(zhì)的新的亮點。在工作推進中，上下呼應，左右配合，各方形成工作合力非常重要。二、經(jīng)驗及體會在這一年的現(xiàn)代遠程教育工作實踐中，我們深深地體會到：（一）領導重視，認識到位，是抓好現(xiàn)代遠程教育的關鍵。第一，堅持“三個納入”。各科目從培訓方式、課程整合、學科應用、評價考核等方面提出規(guī)范要求，借助于骨干教師因地制宜，普遍開展了“校本培訓”，參加培訓的教師積極性很高。為了在短期內(nèi)解決好這個問題，我們做了四項工作：第一，努力提高管理者素質(zhì)。第三篇：2008=2009遠程教育資源應用總結(jié)中江縣御河中學校20082009遠程教育資源應用總結(jié)中小學現(xiàn)代遠程教育工程的核心是應用，不僅要高質(zhì)量地管理好，而且要高效益地應用好，真正在提高農(nóng)村教育質(zhì)量與效益上見到實效。我校能做到教師每周分學科至少觀看一次遠程教育提供的全國優(yōu)秀課堂教學錄像等，注重教學新思想、新觀念、新方法、新模式的學習。同時，學校也積極組織人員參加上級組織的各類培訓。建立完善的規(guī)章制度為規(guī)范管理，學校逐步建立健全各項規(guī)章制度，使學校遠程教育形成用制度管理，用制度約束，并將各項規(guī)章制度裝訂成冊，部分制度上墻?！彪S著信息技術的飛速發(fā)展，教育現(xiàn)代化、教育信息化已成為教育領域中教育教學模式變革的必然趨勢。作到及時刻錄。勤檢查機器，保證資源下載不出紕漏。所謂“勤”就是勤管理，勤整理。3.“刻”?！靶畔⒓夹g的發(fā)展，使人們的學習和交流打破了過去的時空界限，為人類能力的提高和發(fā)揮作用帶來了新的空間。制定可行的實施計劃根據(jù)我校教師實際，學校每學年初都制定了利用遠程教育資源開展教育教學活動計劃和教師遠程教育技術培訓計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了此項工作健康開展。通過以上一系列校本培訓工作，使我校教師掌握了利用電腦進行備授課的技術方法及策略，教師教學方法與水平有了進一步地提高，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，解決了設備利用的問題。學校規(guī)定：根據(jù)自己所任學科和教學內(nèi)容，利用網(wǎng)絡中豐富的教學資源瀏覽、下載信息，學習外地優(yōu)秀教師的教育思想、教學理念、教學方法，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，改進教學方法；利用遠程教育資源進行教學設計，優(yōu)化自己的課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率和質(zhì)量；每位教師每學期至少設計制作一件有推廣價值的教學課件；寫一篇關于利用遠程教育資源進行教學方面的論文、經(jīng)驗文章或心得體會?？傊覀兝眠h程教育設備資源、網(wǎng)絡資源雖取得了一些成績，但我們清楚的認識到，與其他兄弟學校比較，我們還有一定的差距，我們還應該凝聚全體教師的智慧，勁往一處使，心往一處想，團結(jié)協(xié)作，積極進取，努力使我校的遠程教育資源、網(wǎng)絡資源整合應用再上新臺階，為進一步提高我校的教育教學質(zhì)量發(fā)揮它的應有作用?！皼]有設備想設備，有了設備不會用”是項目實施的最大障礙，也是影響應用效益提高的最大瓶頸。第三，做實校本培訓。為充分發(fā)揮工程效益，我校牢固樹立服務教學、方便教學、促進教學的意識，堅持“以面向?qū)W生推進教學應用為核心，以提高農(nóng)村中小學教育質(zhì)量為根本目的”，把工程設備和資源的應用作為一項長期任務來抓，不斷提高遠教資源的應用水平。農(nóng)民群眾高興的稱贊遠程教育工程是農(nóng)村興教富民的一座金橋。（三）上下聯(lián)動，形成合力，是搞好現(xiàn)代遠程教育的基礎。下面是本人的教學經(jīng)驗及體會：隨著遠程教育、多媒體設備和技術的普及以及計算
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