學(xué)校遠程教育資源下載及應(yīng)用總結(jié)(存儲版)
【正文】 教育項目資源的應(yīng)用達到最優(yōu)化，使“信息大，速度快，投入少的遠程教育資源”。為加強管理，學(xué)校先后制訂了遠程教育管理員職責(zé)、遠程教育設(shè)備管理使用制度、遠程教育資源使用登記制度、教師應(yīng)用遠程教育考核細則等，張貼上墻。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。首先，能認真把握教材。另外，在講授單詞用法時，通過技術(shù)處理，提取該詞在課本各課出現(xiàn)過的典型句子進行匯編作為例子，讓學(xué)生通過例子進行總結(jié)，得出單詞用法。它以自身的優(yōu)勢，在素質(zhì)教育的推進過程中起著不可低估的重要作用，成為提高學(xué)生素質(zhì)的新的亮點。在工作推進中，上下呼應(yīng)，左右配合，各方形成工作合力非常重要。二、經(jīng)驗及體會在這一年的現(xiàn)代遠程教育工作實踐中，我們深深地體會到：（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，認識到位，是抓好現(xiàn)代遠程教育的關(guān)鍵。第一，堅持“三個納入”。各科目從培訓(xùn)方式、課程整合、學(xué)科應(yīng)用、評價考核等方面提出規(guī)范要求，借助于骨干教師因地制宜，普遍開展了“校本培訓(xùn)”，參加培訓(xùn)的教師積極性很高。為了在短期內(nèi)解決好這個問題，我們做了四項工作：第一，努力提高管理者素質(zhì)。第三篇：2008=2009遠程教育資源應(yīng)用總結(jié)中江縣御河中學(xué)校20082009遠程教育資源應(yīng)用總結(jié)中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的核心是應(yīng)用，不僅要高質(zhì)量地管理好，而且要高效益地應(yīng)用好，真正在提高農(nóng)村教育質(zhì)量與效益上見到實效。我校能做到教師每周分學(xué)科至少觀看一次遠程教育提供的全國優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像等，注重教學(xué)新思想、新觀念、新方法、新模式的學(xué)習(xí)。同時，學(xué)校也積極組織人員參加上級組織的各類培訓(xùn)。建立完善的規(guī)章制度為規(guī)范管理，學(xué)校逐步建立健全各項規(guī)章制度，使學(xué)校遠程教育形成用制度管理，用制度約束，并將各項規(guī)章制度裝訂成冊，部分制度上墻?！彪S著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育現(xiàn)代化、教育信息化已成為教育領(lǐng)域中教育教學(xué)模式變革的必然趨勢。作到及時刻錄。勤檢查機器，保證資源下載不出紕漏。所謂“勤”就是勤管理，勤整理。3.“刻”?！靶畔⒓夹g(shù)的發(fā)展，使人們的學(xué)習(xí)和交流打破了過去的時空界限，為人類能力的提高和發(fā)揮作用帶來了新的空間。制定可行的實施計劃根據(jù)我校教師實際，學(xué)校每學(xué)年初都制定了利用遠程教育資源開展教育教學(xué)活動計劃和教師遠程教育技術(shù)培訓(xùn)計劃，提出了具體可行的目標(biāo)、任務(wù)、措施和實施步驟，確保了此項工作健康開展。通過以上一系列校本培訓(xùn)工作，使我校教師掌握了利用電腦進行備授課的技術(shù)方法及策略，教師教學(xué)方法與水平有了進一步地提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，解決了設(shè)備利用的問題。學(xué)校規(guī)定：根據(jù)自己所任學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)中豐富的教學(xué)資源瀏覽、下載信息，學(xué)習(xí)外地優(yōu)秀教師的教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法；利用遠程教育資源進行教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量；每位教師每學(xué)期至少設(shè)計制作一件有推廣價值的教學(xué)課件；寫一篇關(guān)于利用遠程教育資源進行教學(xué)方面的論文、經(jīng)驗文章或心得體會。總之，我們利用遠程教育設(shè)備資源、網(wǎng)絡(luò)資源雖取得了一些成績，但我們清楚的認識到，與其他兄弟學(xué)校比較，我們還有一定的差距，我們還應(yīng)該凝聚全體教師的智慧，勁往一處使，心往一處想，團結(jié)協(xié)作，積極進取，努力使我校的遠程教育資源、網(wǎng)絡(luò)資源整合應(yīng)用再上新臺階，為進一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮它的應(yīng)有作用。“沒有設(shè)備想設(shè)備，有了設(shè)備不會用”是項目實施的最大障礙，也是影響應(yīng)用效益提高的最大瓶頸。第三，做實校本培訓(xùn)。為充分發(fā)揮工程效益，我校牢固樹立服務(wù)教學(xué)、方便教學(xué)、促進教學(xué)的意識，堅持“以面向?qū)W生推進教學(xué)應(yīng)用為核心，以提高農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量為根本目的”，把工程設(shè)備和資源的應(yīng)用作為一項長期任務(wù)來抓，不斷提高遠教資源的應(yīng)用水平。農(nóng)民群眾高興的稱贊遠程教育工程是農(nóng)村興教富民的一座金橋。（三）上下聯(lián)動，形成合力，是搞好現(xiàn)代遠程教育的基礎(chǔ)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：隨著遠程教育、多媒體設(shè)備和技術(shù)的普及以及計算
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