【正文】 活，完成了本專業(yè)開設(shè)的各門基礎(chǔ)課、專業(yè)課，紛紛走上工作崗位，從事幼兒教育工作。這就要求幼教工作者，改變過去陳舊的教育觀念、教育模式，適應(yīng)時(shí)代的要求。另外在選擇教材的問題上，我們根據(jù)學(xué)生兩年學(xué)習(xí)中存在的實(shí)際問題，更主要的是通過畢業(yè)生上崗反饋以及學(xué)生在校期間到幼兒園見習(xí)反饋，選擇有利于就業(yè)后具體工作需要的的學(xué)科。在教學(xué)方法的研究上，結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)，追求形式多樣，在娛樂中學(xué)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，寓學(xué)、教為一體。始終在愉快的情緒中學(xué)會各種知識，達(dá)到培養(yǎng)幼兒的目的。在連續(xù)三年的技能等級鑒定考核中過關(guān)率為100%。4．吸收部分來自幼兒園一線的優(yōu)秀教師，擔(dān)任學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)教師。我們積極探索校、園合作的新模式，建立了實(shí)驗(yàn)幼兒園、職教中心幼兒園等穩(wěn)定的、高標(biāo)準(zhǔn)的校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地?，F(xiàn)代化教學(xué)手段不夠到位，應(yīng)建立專業(yè)信息網(wǎng)，及時(shí)掌握專業(yè)形勢、動(dòng)態(tài)，教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，使教育教學(xué)水平和管理再上臺階。第四篇：學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前教育專業(yè)《數(shù)學(xué)》教學(xué)大綱（第二冊）進(jìn)入新世紀(jì)以來，學(xué)前教育越來越受到全社會的重視，幼教師資學(xué)歷層次上移成為大趨勢，數(shù)學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的一門主要課程。基本技能是指：按照一定的程序與步驟進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)（包括使用計(jì)算器）、簡單的推理、畫圖以及繪制圖表等技能。二、教學(xué)內(nèi)容的確定和安排學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)精選那些在現(xiàn)代社會生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)中、幼兒教育中有著廣泛應(yīng)用的，在理論上、方法上、思想上是最基本的，同時(shí)又是學(xué)生所能接受的知識。（5）掌握平面向量的數(shù)量積及其幾何意義，了解用平面向量的數(shù)量積可以處理有關(guān)長度、角度和垂直的問題，掌握向量垂直的條件。直線和平面垂直的判定與性質(zhì)。（3）了解空間直線和平面的位置關(guān)系；掌握直線和平面平行的判定定理和性質(zhì)定理；掌握直線和平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理；掌握斜線在平面上的射影、直線和平面所成的角的概念。（4）了解圓柱、圓錐的概念，會畫直觀圖。教學(xué)目標(biāo)（1）掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程，了解參數(shù)方程的概念，理解圓的參數(shù)方程。教學(xué)目標(biāo)（1）理解歸納推理、類比推理的概念；掌握歸納推理、類比推理的方法。（3）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力。其中幼師專業(yè)學(xué)生7個(gè)教學(xué)班，300多名學(xué)生。學(xué)校成立了招生安置辦公室，專門負(fù)責(zé)學(xué)校的招生和畢業(yè)生、實(shí)習(xí)生安置工作。2012年3月8日。為學(xué)生在校期間理論方面的儲備奠定基礎(chǔ)。最先進(jìn)的數(shù)碼鋼琴教室,舞蹈教室,手工教室為培養(yǎng)學(xué)生成才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)會提出問題和明確探究方向。（7）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對立統(tǒng)一觀點(diǎn)的教育。（4）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對立統(tǒng)一觀點(diǎn)的教育。（2）了解棱柱的概念，掌握棱柱的性質(zhì)，會畫直棱柱的直觀圖。教學(xué)目標(biāo)（1）掌握平面的基本性質(zhì)，會用斜二測的畫法畫水平放置的平面圖形的直觀圖；能夠畫出空間兩條直線、直線和平面的各種位置關(guān)系的圖形，能夠根據(jù)圖形想象它們的位置關(guān)系。異面直線所成的角。（3）掌握實(shí)數(shù)與向量的積，理解兩個(gè)向量共線的充要條件。良好的個(gè)性品質(zhì)主要是指：正確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心和毅力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，勇于探索創(chuàng)新的精神，欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值。因此，使學(xué)生在?？齐A段繼續(xù)受到數(shù)學(xué)教育，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對于提高全民族素質(zhì)，為培養(yǎng)幼兒教育所需要的人才打好基礎(chǔ)是十分必要的。應(yīng)該說，這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生除了一部分參加高職考試外，其余的學(xué)生還滿足不了社會的需求。三、存在的問題及整改意見職業(yè)教育在飛速發(fā)展，但發(fā)展中的學(xué)校，必然有著各種各樣的矛盾的出現(xiàn)，需要在具體工作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學(xué)前教育專業(yè)也一樣，我們感覺問題比較明顯的集中在以下幾點(diǎn)：對只就業(yè)不升學(xué)的學(xué)生，文化課教學(xué)在已進(jìn)行初步嘗試的基礎(chǔ)上，還應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行大膽改革，徹底打破原有教材模式，按照當(dāng)今幼兒園的實(shí)際需要，增添新內(nèi)容，實(shí)用的內(nèi)容，讓學(xué)生一畢業(yè)就能適應(yīng)幼兒園教學(xué)要求。同時(shí)，經(jīng)常邀請幼教一線的教師來我校為學(xué)生舉辦講 座，解答學(xué)生的各種疑問，增強(qiáng)了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，真正實(shí)現(xiàn)了開放辦學(xué)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。3．重視教學(xué)隊(duì)伍“雙師”結(jié)構(gòu)建設(shè)，努力提高青年教師的“雙師”素質(zhì)。同時(shí)為了提高學(xué)生專業(yè)技能，不定期的舉辦各種 各樣的技能匯報(bào)、競賽、展覽等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如：玩具的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在玩中思考如何玩、怎樣玩，誰玩的好；使其在反復(fù)的比較中掌握各種玩具的玩法，熟練玩具的功能。這個(gè)專業(yè)根據(jù)學(xué)生多，立志高考者以及畢業(yè)就業(yè)者幾乎各半的實(shí)際情況，實(shí)行兩條腿走路的教學(xué)模式，即升學(xué)與就業(yè)相結(jié)合。第一學(xué)年上學(xué)期開設(shè)簡筆畫，下學(xué)期開設(shè)素描、圖案；高二學(xué)年開設(shè)手工制作。二、教育教學(xué)改革及取得的成績（一）、課程設(shè)置職業(yè)學(xué)校的《學(xué)前教育》專業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生參與幼兒園教學(xué)工作、幼兒園管理工作和后勤工作能力和輸送有用人才為己任，幼兒教育作為教育的最初始階段教育的課程結(jié)構(gòu)、育人方向更應(yīng)朝著適應(yīng)目前幼兒整體現(xiàn)狀的生理、心理發(fā)展和培養(yǎng)教學(xué)觀而努力。學(xué)前教育專業(yè)建立以來，培養(yǎng)出了一大批幼教工作者，近三年來，每一年招生人數(shù)都在70人以上，最多一年招生人數(shù)160人，而且每年招生都是我校學(xué)生數(shù)最多的專業(yè)。2014年10月13日第三篇：學(xué)前教育專業(yè)綜合匯報(bào)一、學(xué)前教育專業(yè)基本情況概述學(xué)前教育專業(yè)建立于1989年，已有21年的歷史。三、規(guī)范化的教學(xué)管理在上級勞動(dòng)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，把就業(yè)技能培訓(xùn)當(dāng)做一項(xiàng)十分重要工作，擺在學(xué)校事業(yè)發(fā)展的突出位置。有雙師型教師1名。學(xué)?，F(xiàn)有教職工82人，其中專業(yè)教師65人，高級職稱教師10人，中級職稱教師45人；雙師型教師46人，技師10人，高級技師3人；學(xué)校常年聘請各行各業(yè)20多名具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 的高級技術(shù)能手、專家為兼職教師。目前，學(xué)前教育專業(yè)已成為鶴壁工業(yè)中專的拳頭專業(yè)，在鶴壁市學(xué)前教育領(lǐng)域也是聲名顯赫，留下輝煌的業(yè)績。學(xué)前教育專業(yè)根據(jù)社會和市場需求，不斷調(diào)整專業(yè)方向、完善培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整課程計(jì)劃、不斷進(jìn)行專業(yè)課程改革和教學(xué)內(nèi)容改革，培養(yǎng)的人才緊密與市場接軌。98級畢業(yè)生蘇姣姣現(xiàn)任新區(qū)淇水春天幼兒園園長、20級畢業(yè)生侯世民在安陽市創(chuàng)辦2家幼兒園，均取得良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，受到用人單位及社會一致好