【正文】 會(huì)，班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)（2）辨析評(píng)論會(huì)（3）父母沙龍（4）電話訪談（5）家庭教育講座和報(bào)告會(huì)（6）家庭訪問(wèn)（7）家長(zhǎng)園地（8）開(kāi)放日活動(dòng)（9）家庭教育咨詢（10）家園小報(bào)（11）網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)（12）家園聯(lián)系冊(cè)（13）家長(zhǎng)執(zhí)教活動(dòng)（14）來(lái)園接待：主動(dòng)，親切地用恰當(dāng)?shù)姆Q謂和每一位幼兒及其家長(zhǎng)打招呼。準(zhǔn)備好幼兒來(lái)園、離園登記表，郊游時(shí)所需的紙巾、藥品??等等。c、進(jìn)園后，要聽(tīng)老師安排。開(kāi)展愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起的活動(dòng)，大家一起把世紀(jì)公園草地上的垃圾撿干凈。對(duì)人類來(lái)說(shuō)，環(huán)境是指環(huán)繞著人類的外部世界，是人類賴以生存和發(fā)展的社會(huì)和物質(zhì)條件的綜合體。家庭教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概念：在擁有大量家庭教育感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行總結(jié)提煉，將已有認(rèn)識(shí)從具體上升到一般、從感性上升到理性的一種研究方法。許多教育家對(duì)兒童的家庭教育問(wèn)題都進(jìn)行了闡述，提出了富有真理性的家庭教育思想，至今為世人稱道和效法。它是我國(guó)最早以白話文的形式撰寫(xiě)的家庭教育著作，書(shū)中對(duì)兒童家庭教育的作用、原則、內(nèi)容和方法等基本理論，結(jié)合當(dāng)時(shí)的家庭教育現(xiàn)狀，進(jìn)行了系統(tǒng)全面的論述，對(duì)當(dāng)時(shí)的家庭教育起到了重要的指導(dǎo)作用。然而，在我國(guó)，這門(mén)學(xué)科尚在不斷的發(fā)展完善之中，尚未建立起具有中國(guó)特色的學(xué)前兒童家庭教育的理論體系，對(duì)這門(mén)學(xué)科的研究對(duì)象、研究范圍和內(nèi)容，教育學(xué)家們尚未取得一致的看法。即便是非獨(dú)生子女家庭，由于子女?dāng)?shù)量少（多數(shù)家庭為兩個(gè)子女）、生育間隔時(shí)間長(zhǎng)，其養(yǎng)育方式也接近于獨(dú)生子女家庭，因此，本教材所論及的學(xué)前兒童家庭教育，主要以獨(dú)生子女為對(duì)象。自20世紀(jì)70年起，我國(guó)開(kāi)始推行計(jì)劃生育政策，提倡一對(duì)夫妻只生育一個(gè)子女，致使生育率迅速下降，獨(dú)生子女日益增加。黨和政府也高度重視兒童的家庭教育問(wèn)題，先后頒布了許多有關(guān)的法律規(guī)范、政策措施。在近代，我國(guó)的家庭教育論著也以各種形式問(wèn)世。行動(dòng)研究的興起:始于美國(guó)20世紀(jì)30年代的后期。家庭教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn):是指教育者在教育過(guò)程中獲得的對(duì)教育對(duì)象、教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)，教育的技能和體驗(yàn)。四個(gè)過(guò)程學(xué)前兒童的發(fā)展過(guò)程：學(xué)前兒童的生理和心理發(fā)展過(guò)程；學(xué)前兒童的家庭教育過(guò)程：學(xué)前兒童家庭內(nèi)圍繞著子女的成長(zhǎng)而展開(kāi)的家長(zhǎng)與子女之間的雙向互動(dòng)的過(guò)程；學(xué)前兒童家庭教育的指導(dǎo)過(guò)程：家庭外的社會(huì)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)前兒童家庭進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的過(guò)程；學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)工作的組織管理過(guò)程：指導(dǎo)單位組織指導(dǎo)者對(duì)學(xué)前兒童家庭進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)指導(dǎo)工作進(jìn)行管理的過(guò)程。到達(dá)目的地后組織家長(zhǎng)進(jìn)園并再一次統(tǒng)計(jì)人數(shù)。家長(zhǎng)到齊后，向家長(zhǎng)講述特別要注意配合的地方：a、一定要注意幼兒的安全，防止走失，不要讓幼兒去池塘或水池邊玩。通過(guò)郊游活動(dòng)拉近幼兒園與家庭的距離，使家庭與幼兒園的教育融入到一起去。(1).尊重并平等的對(duì)待學(xué)前兒童(2).尊重孩子的生存和發(fā)展(3).使孩子成為一個(gè)發(fā)展的主體：是指在家庭教育中，家長(zhǎng)有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的家庭生活環(huán)境，使孩子受到潛移默化的影響，以培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)的一種方式。(1).理智性原則：在家庭教育中，家長(zhǎng)既要關(guān)心熱愛(ài)孩子，又要嚴(yán)格要求孩子，做到感情與理智相結(jié)合，理性施愛(ài)，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)：（1）、時(shí)代性和社會(huì)性（2）、親情性和感染性（3）、針對(duì)性和隨機(jī)性（4）、連續(xù)性和一貫性（5）、權(quán)威性和專制性學(xué)前兒童家庭教育的目的：（1）、充分利用家庭優(yōu)勢(shì)和社區(qū)資源，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，對(duì)學(xué)前兒童施以多種影響。兒童在成為社會(huì)的人的過(guò)程中，社會(huì)準(zhǔn)則、行為規(guī)范和道德意識(shí)通過(guò)家庭的折射進(jìn)入兒童的內(nèi)心世界，其中父母的言行對(duì)孩子的行為方式有極大的影響。聯(lián)合家庭家庭成員比較多，規(guī)模比較大，除了親子關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系之外還有連襟關(guān)系、妯娌關(guān)系叔侄關(guān)系、表（堂）兄妹關(guān)系等等。答案:學(xué)習(xí)社會(huì) 36．第19題親子游戲的種類包括運(yùn)動(dòng)游戲、________和規(guī)則游戲。，需要家長(zhǎng)的關(guān)心和照顧 答案:A 26．第46題，_______家長(zhǎng)會(huì)把孩子全面地保護(hù)起來(lái)，不讓孩子面對(duì)任何困難。這是學(xué)前兒童家庭教育的（）。第二篇：學(xué)前兒童家庭教育1．第4題學(xué)習(xí)型家庭的概念是從美國(guó)麻省理工大學(xué)史隆管理學(xué)院20世紀(jì)90年代提出的“系統(tǒng)思想、__________”管理科學(xué)新技術(shù)中遷移過(guò)來(lái)的。其次，從學(xué)前兒童家長(zhǎng)的素質(zhì)方面看：科學(xué)的教育觀、兒童觀、成才觀逐漸形成。在學(xué)前兒童家庭教育理論與實(shí)踐的發(fā)展中，古今中外優(yōu)秀的家庭教育經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)實(shí)中學(xué)前兒童家庭教育問(wèn)題，得到了空前的認(rèn)識(shí)與發(fā)展。而且，家長(zhǎng)的教養(yǎng)內(nèi)容與教養(yǎng)方式逐漸走向科學(xué)化，但家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前兒童的培養(yǎng)上仍舊重視智力教育，輕視禮儀等道德教育，家長(zhǎng)在教育投資上，盲目投資的現(xiàn)象仍普遍存在，學(xué)前兒童參加英語(yǔ)班、興趣班等現(xiàn)象一直持續(xù)上升。 答案:B 6．第9題孕婦________過(guò)量，會(huì)影響骨骼的正確發(fā)育，誘發(fā)畸胎 答案:D 7．第12題長(zhǎng)輩將知識(shí)文化傳遞給與他們生活在一起的年輕一代的過(guò)程稱為() 答案:D 8．第14題在人際溝通的四種基本態(tài)度中，最健康的生活態(tài)度是()—你也好 —你好 —你不好 —你也不好 答案:A 9．第15題下列關(guān)于家庭功能的觀點(diǎn)中，屬于家庭的歷史功能的是（）。 答案:C 18．第33題學(xué)前兒童家長(zhǎng)指() 、祖輩老人、監(jiān)護(hù)人 答案:C 19．第34題下列關(guān)于家庭功能類別的說(shuō)法中，屬于不為家庭所必需，只有在一定條件下才出現(xiàn)的家庭功