【正文】 習(xí)筆畫“橫”、“豎”、“撇”、“捺”，鼓勵(lì)學(xué)生想象這些筆畫還像什么。)這是什么筆畫，猜猜看!生：豎彎!豎彎!(興奮地喊起來(lái)。如“六”，可引導(dǎo)學(xué)生擺個(gè)造型，使學(xué)生感受到“點(diǎn)”像小孩頭，“橫”像伸開(kāi)的手臂，“撇”、“點(diǎn)”像叉開(kāi)的雙腳。)3．教師啟發(fā)學(xué)生自己看圖編編數(shù)字兒歌，比如看看數(shù)學(xué)課本上有許多跟數(shù)字有關(guān)的插圖，可以試著編編兒歌。幼兒欣賞古詩(shī)?！艚處熞龑?dǎo)幼兒討論：這首詩(shī)你聽(tīng)到有什么感受？古詩(shī)中的數(shù)字是怎樣排列的？教師借助動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒學(xué)念古詩(shī)。第四篇：幼兒園大班語(yǔ)言古詩(shī)教案 一去二三里幼兒園大班語(yǔ)言古詩(shī)教案 一去二三里教學(xué)目標(biāo)一、欣賞并學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)《一去二三里》。教師：真厲害！小朋友你們知道嗎，在我國(guó)的古代有一位詩(shī)人，他把這十個(gè)數(shù)字寫在一首詩(shī)里，想知道他是怎樣寫的嗎？那好，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)吧，名字就叫《一去二三里》。兩個(gè)數(shù)字小兄弟，從家里出來(lái)去山上放牛（或者是騎著牛去游玩），走了大概二三里的路，看見(jiàn)一個(gè)美麗的小村子，村里住著四五戶人家，正遇上做飯時(shí)間，可以看見(jiàn)裊裊炊煙，家家門前都有六七棵樹(shù)，村子里還傳來(lái)了雞、鴨、牛、羊、狗的叫聲和小朋友們的嬉笑聲，走近一看，房前屋后還有路邊開(kāi)滿了各種美麗的花，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在花叢中飛舞，眼前的一切就像是一幅美麗的圖畫。我正準(zhǔn)備過(guò)渡時(shí)，聽(tīng)到有一個(gè)學(xué)生插話說(shuō)：“老師，我還有，我還想說(shuō)，和他們都不一樣的！”看著他那急著想說(shuō)話的樣子，我就讓他說(shuō)了，畢竟現(xiàn)在是新課程，學(xué)生有話還是要讓他們當(dāng)說(shuō)則說(shuō)，“我還看到天藍(lán)藍(lán)的，云白白的，很美麗。因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間的延長(zhǎng)，這堂課沒(méi)有完成預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，但是這一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)的未完成并不影響學(xué)生的整體發(fā)展，在課堂教學(xué)中重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。四、在歡快的樂(lè)曲聲中結(jié)束本活動(dòng)?！耙蝗ザ铩?，意思就是說(shuō)詩(shī)人從別處走來(lái)，走了很遠(yuǎn)大概是二三里路，“煙村四五家”，看見(jiàn)一個(gè)小山村，炊煙裊裊，住著四五戶人家，“門前六七樹(shù)”就是這些人家的門前長(zhǎng)著一些樹(shù)木，“八九十枝花”說(shuō)的是路邊、房前屋后都盛開(kāi)著各種美麗的花?；顒?dòng)過(guò)程一、：小朋友，你們會(huì)數(shù)數(shù)嗎？我們先來(lái)個(gè)數(shù)數(shù)比賽吧。（交換方式同上）◆出示打擊樂(lè)器，讓幼兒選擇自己喜歡的樂(lè)器，邊朗誦古詩(shī)，邊敲擊樂(lè)器為古詩(shī)伴奏?！艚處熃柚變翰僮鞑牧袭嬅嬉约皠?dòng)作、語(yǔ)文，逐句幫助幼兒理解古詩(shī)?！艚處煶鍪?—10的數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。2．教師請(qǐng)會(huì)唱的學(xué)生帶大家一起表演唱《數(shù)蛤蟆》。2．教師組織學(xué)生交流記字方法。)生：豎。我們掌握了學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)制，教學(xué)方法上可以有多種創(chuàng)新。(出示筆畫“點(diǎn)”。生五：（朗讀詩(shī)句。特別是這幾個(gè)字，容易讀錯(cuò)，來(lái)，請(qǐng)這幾位同學(xué)做小老師，再帶大家讀一讀。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)聽(tīng)磁帶、聽(tīng)別人讀而記住古詩(shī)并不難，難的是讓他真正做到口、眼、心等多種器官的協(xié)調(diào)工作。)我們中國(guó)有專門的漢字來(lái)表示這10個(gè)數(shù)字，你們認(rèn)識(shí)嗎？你在哪兒認(rèn)識(shí)的？生：（認(rèn)讀生字。，懂得筆畫是漢字的基本組成部分。⑵讓生在書上苗紅。老師說(shuō)明：“二”和“三”有異同。）四、學(xué)習(xí)本課生字詞。說(shuō)說(shuō)春天的景色？（師介紹：春天到。）教學(xué)目標(biāo):掌握本課10個(gè)漢字和9個(gè)筆畫。（唱：123）（4）師：我們來(lái)一個(gè)男女識(shí)字大賽好嗎？誰(shuí)認(rèn)識(shí)上面的字，把卡片放在這下面。（師范讀）（4）問(wèn)：你會(huì)讀嗎？（指名讀）表?yè)P(yáng)：我們班的同學(xué)真是聰明，讀書又響亮。二、教學(xué)兒歌，認(rèn)識(shí)生字。（范寫）寫一寫。跟著老師讀兒歌你就會(huì)了解他：田字格四方方，寫好漢字他來(lái)幫。（悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，教師描述古詩(shī)意境）兩個(gè)孩童去郊外游玩，一路嬉戲一路歡暢。下面每個(gè)同學(xué)選一個(gè)你最喜歡的字說(shuō)一句話給全組的小伙伴聽(tīng)，說(shuō)完后小組長(zhǎng)把你們組說(shuō)的最好、最完整的句子說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)，看哪個(gè)小組說(shuō)的最好。三、學(xué)習(xí)生字（屏顯正文不帶拼音）大家看在這首古詩(shī)里你認(rèn)識(shí)那些字？是怎么認(rèn)識(shí)的？（媽媽教的；故事書上認(rèn)到的；動(dòng)畫片上看到的）在我們的生活中，學(xué)習(xí)漢字的場(chǎng)所到處都有：大街上、商場(chǎng)里、圖書館內(nèi)、電視中、廣告牌上，只要你仔細(xì)觀察就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。從今天起呀我們就要在“拼音朋友”的幫助下，去認(rèn)識(shí)更多的漢字了。第二篇：大班語(yǔ)言教案——一去二三里《一去二三里》教案一 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫“一、二、三”3個(gè)字。比如可提問(wèn)：當(dāng)你讀了這首古詩(shī)，你的眼前仿佛看到了什么？這會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。課文配有插圖，小橋、流水、煙村、亭臺(tái)、桃花……一幅幽靜美麗的鄉(xiāng)村田野畫面。）小朋友，古人可真了不起，他們表走邊看美麗的風(fēng)景讓他情不自禁地發(fā)出了感嘆，一首詩(shī)就出來(lái)了。大樹(shù)底下遍地盛開(kāi)著美麗的花朵。師：你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？我們一起來(lái)讀一讀吧！古時(shí)候啊有一個(gè)詩(shī)人很偉大，他把這十個(gè)數(shù)字啊寫到了一首古詩(shī)中，老師把這首古詩(shī)讀給你們聽(tīng)，請(qǐng)你們找一找這十個(gè)數(shù)藏到了哪里。通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。增進(jìn)對(duì)中國(guó)古代詩(shī)歌的熱愛(ài)，提高與同伴協(xié)調(diào)一致為故事打節(jié)奏的自我控制能力。教師出示一到十的漢字卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。這些亭子可真古樸美麗！對(duì)啊，這邊還有大樹(shù)呢，這些大樹(shù)枝繁葉茂。（孩子朗誦古詩(shī)第二遍）小朋友們讀的可真好，詩(shī)中說(shuō)了煙村、亭臺(tái)、花朵，我們可不可以用動(dòng)作來(lái)表示他們呢？我們來(lái)試一試好不好？一去二三里可以怎么做呢？——（孩子試著做動(dòng)作）那煙村四五家呢？下面又是哪一句??？準(zhǔn)備怎么做？最后一句呢？（孩子朗誦古詩(shī)第三遍，邊念邊做動(dòng)作。課文是一首古詩(shī)，讀來(lái)瑯瑯上口，富有兒童情趣。但如果在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，我