學習貫徹全教會精神和教育規(guī)劃綱要學習心得體會(存儲版)
【正文】 段培養(yǎng)的。總之,通過培訓學習我將把“綱要”精神具體到學校的實際工作中去,加強自身道德修養(yǎng)，不斷學習，努力提高自己的管理水平和教學能力，積極參加教育教學研究，為學校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。即《綱要》里指出實施素質(zhì)教育核心是培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的問題；兩個全面，《綱要》里面指出面向全體學生，促進學生全面發(fā)展；兩個著力，《綱要》里面提出，著力提高學生服務祖國、社會的責任感，著力提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。堅持德育優(yōu)先，把社會主義核心的價值觀體系融入到國民教育全過程，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。要提高教師的專業(yè)水平和教育水平，要建立培訓制度，培訓要強調(diào)師德和教學能力的訓練。要嚴格執(zhí)行中小學課程計劃，減少作業(yè)、減少考試，規(guī)范學校的辦學行為，還要規(guī)范社會機構(gòu)舉辦的培訓班，規(guī)范教輔市場。這也是一個老大難的問題，減負我們抓了幾十年，不但沒有解決，相反愈演愈烈。三、加強師資隊伍建設《綱要》里提出教師隊伍建設的目標，要建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)的專業(yè)化的教師隊伍。為了落實這一目標就要堅持優(yōu)先發(fā)展。在今后的工作中我們的要做好以下幾項工作一、堅持以人為本《綱要》里面指出，堅持以人為本，實施素質(zhì)教育，是教育發(fā)展改革的戰(zhàn)略主題。對于我校音、美、體育師資不足的問題，我校采取不等、不靠自身“造血”的原則，充分挖掘本校教師的工作潛力來彌補不足。開足開齊開全學科課程，促進學生的全面發(fā)展。好多專家也在講座中提到終生教育和繼續(xù)教育。社會在發(fā)展，知識在更新，而教育的發(fā)展不可能是停步不前的，只有改革創(chuàng)新才能適應現(xiàn)代教育的新環(huán)境，才能提高教師的育人理念，改進教學方式，達到不破不立的效果?？傊?，通過這次培訓，使我無論從理念層面還是從實踐操作層面，都學到了不少知識，在今后我工作中，我一定要加以應用，不斷提高自己的工作水平，進而推進學校的整體工作向前發(fā)展。要切實減輕學生課業(yè)負擔和學習壓力，讓學生有更多的時間去思考，去鍛煉，去選擇性地讀課外書，去了解社會，去接觸書本上沒有的知識，促進學生身心健康、全面發(fā)展。一、“育人為本”是教育工作的根本要求通過學習，我認識到做為一名管理者，在工作中一定要以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點；做到關(guān)心每個教師和學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展；在教學與管理工作中尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。注重因材施教。樹立人人成才觀念，面向全體學生，促進學生成長成才。現(xiàn)在的中小學生由于課業(yè)負擔重，幾乎沒有自己的自由活動時間，更談不上有自我利用的學習實踐。那么，要創(chuàng)建一流的教育模式，就一定要有一流的教師隊伍，這是實現(xiàn)這一目標的根本保障。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學工作當做一種職業(yè)，做實做好，只有這樣才能提高教育教學質(zhì)量。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》是貫徹黨的教育方針的時代要求，要認識到四個堅持的重要意義：堅持以人為本，推進素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題；堅持德育為先，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程；堅持能力為重，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富社會實踐，強化能力培養(yǎng)；堅持全面發(fā)展，全面加強和改進德育、智育、體育、美育。作為教育工作者，終生不忘提升自身的修養(yǎng)才應該是為師者的正道！專家們提出這樣的問題引起大家思考：我們究竟該教給孩子們什么東西？是否要對孩子們學習的課程、方法以及教學大綱做些改變？我們又能為教師做些什么？挑戰(zhàn)會把他們帶到哪里去？以此呼喚懂教育的校長來落實《綱要》。首先要我們要認清——人格品性才是教育本質(zhì)。人格品性才是教育的本質(zhì)——當教育工作者和家長的身份重合，關(guān)于育人的思考便不止停留在教育成果，而是從孩子的終身發(fā)展的角度來看待教育。希臘哲學家把智慧視作一種人生覺悟，并且堅信這種覺悟乃是幸福的唯一源泉。事實上，環(huán)境好壞是相對的，不是絕對的。作為一名教育工作者，我們應該做立足實際的執(zhí)著型園丁。開發(fā)網(wǎng)絡學習課程。全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)陽光、健康、大氣、積極向上的人才。樹立終身學習觀念，為持續(xù)發(fā)展奠定基礎。減輕學生過重課業(yè)負擔是全社會的共同責任，政府、學校、家庭、社會必須共同努力，標本兼治，綜合治理。有好的教師，才有好的教育。通過學習，使我感受到國家對教育的高度重視，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出了優(yōu)先發(fā)展、育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量的工作方針，構(gòu)建體系完備的終身教育，建立科學發(fā)展的教育體制機制。注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學習興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習慣。倡導教育家辦學。更新人才培養(yǎng)觀念。激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索的良好環(huán)境。到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學校的數(shù)字化教育服務體系，促進教育內(nèi)容、教學手段和方法現(xiàn)代化。科學地提出教育公平和區(qū)域內(nèi)教育均衡。一是做有理想的教師。對一個教師的成長來說，有追求才能獲得價值的最高體現(xiàn)，行百里而半九十，而真正成功的人會堅持走完最后的十里路。注重理論與實際相結(jié)合，不僅向孩子
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1